在普惠军压迫边境的今天，民办幼儿园应该从哪里走？这是中国许多民办幼儿教育和非幼儿教育者最关注的问题。 跨世纪的教育在28年间，帮助了很多公园经营高品质的幼儿园。 这也是我们想和大家交流研究的问题。
的确，在教育理念日益先进的新时代家长心中，优秀的教育理念和教育模式是她们选择幼儿园的非常重要的测量标准之一。 在80%普惠、20%非普惠的政策调整下，高端特色化路线已经成为未来20%民办幼儿园的绝对发展方向，可以说教育理念的先进性、成果强调决定幼儿园能否长寿。
这个时代，没有核心软件的幼儿园的表面上课好像很多，但是只有水中月不能固定下来，也不能检查市场和时间。 现在，市场上有这样的“高端”幼儿园，硬件设施非常“高大上”，装修豪华，教室里备有各种游泳馆、陶艺室等。 仔细看幼儿园的课程，发现混乱，也没有教育系统。 所以，很多家长不买它。 唯一的解决办法是使教学质量符合硬件。 蒙氏教育确实是一个优秀的选择。
蒙特梭利教育是完成高端幼儿园的基本核心。 27年蒙氏教育研究跨世纪发展的历史，使全国1000多所幼儿园陆续进入国际化的高端园区，成功带领当地的幼教行业，这些个案已经确实证明了这一点。
蒙氏教育是人类幼儿教育史上的正确典范，是人类所没有的财富。 经过百年风雨，不断培养出无数世界名人，被称为“世界成功者的摇篮”。 成功者拥有的学习能力、集中力、领导力、集中力、贡献力等可以为蒙台梭利教育奠定基础。
蒙氏教育之所以有这样强大的效果，主要有以下两个原因
1 .蒙氏教育自身的科学使命。
蒙特梭利教育是世界上最先进、最科学、最符合幼儿生命本能发展规律的综合素质教育。 蒙氏教育在培养幼儿的独立性、手腕力量、秩序感等方面的突出效果方面，无法与其他教育相比。
2、对于华德福、瑞吉欧等教育理念，蒙氏教育更容易落入现实。
蒙氏教育具有完整的可学习、可复制的教具和教学方法。 与其他国外的教育系统(华德福、瑞吉欧)相比，有更完善的理论体系和操作体系，模仿和复制更容易。
玛丽亚monessori为了开发幼儿的智力，开发了独特的教具。 蒙氏教育被称为“工作”。 孩子凭感觉操作这些教具来学习。 即使外行得到这些教具，也不知道其意思。 蒙氏教师接受过专业训练，从形状、大小以及颜色等方面来看，每个教具都有其背后的理念所支撑，只有适时适应性地教育儿童才能显示教育的成果。
蒙氏教师也有可以学习和复制的教学方法。 例如观察、记录、教具演示、幼儿引导等，要掌握各种教具的操作方法，熟悉幼儿的心理和教育方法。 比传统的保育员工作还要困难，但可以通过专业训练和实践掌握。
蒙氏教育的孩子具有未来精英、领导人的素质和完善的人格，监护人称赞“跨世纪蒙氏教育的孩子不同”。 这种教育成果跨世纪达成了会员园的核心竞争力。 教育成果是无可替代的软实力，是高端幼儿园可持续发展的根本。
蒙氏教育为提高中华民族的基础素质做出了贡献
27年来，中国大陆5000多家业务合作公司、1000多家联盟幼儿园、1000多万早教会员、1000多名蒙氏研发会员发展起来，为国内接受蒙氏教育的无数儿童带来了利益。
此外，长期拥有足够的专家资源，与世界英才协会专家团队、北美蒙氏协会、美国蒙氏基金会、北师大、华东师大等国内外幼教权威机构一流蒙氏专家合作，在国内召开200多届蒙特梭利教师班，在世界蒙氏的发展史上是极为罕见的。 一直以来，为了中国的学前教育事业，拥有中国特色的国际视野的蒙氏、父子、感统教师超过10万人，被称为“中国幼儿黄埔军事学校”。
此外，培养了100多名跨世纪幼儿教育专业讲师，负责全国各地蒙氏、亲子、感性教育的培训和巡回教育指导。 跨世纪的老师们在全国各地的幼儿园指导工作的时候，被园长们亲切地称为“年轻的幼教专家”。 近年来举办了跨世纪园长特训营，改变了园长的管理观念，提高了许多幼稚园长的管理，许多幼稚园在激烈竞争中稳定下脚步，发展迅速。
在超过
世纪实现稳步快速发展的同时，不忘企业应承担的社会责任，积极开展各种公益事业。 二十七年以来，跨世纪在国内已经召开了千场蒙氏、父子、感统等公益性报告会，百万家长受到跨世纪国际先进教育理念的熏陶，成为孩子合格的“第一启蒙先生”。
跨世纪蒙氏教育改变了我国传统教育的内容，减轻了形式上的缺点，使许多幼儿教育家受到启发，给我国幼儿教育界带来了不同的变化。
希望这次共享能更详细地了解蒙氏教育和跨世纪蒙氏教育，希望这次共享能更加关注中国蒙氏教育！ 希望在中国弘扬蒙氏教育不仅是跨世纪的职责，也是中国幼教界同事的责任一朝一夕，是一项长期艰巨的希望工程，跨世纪的国际化视野给人们带来不同的启发！ 与此同时，希望大家跨世纪，把蒙氏教育运用到更多的幼儿园教育体系中，为提高中华民族的基础素质尽全力，做出应有的贡献