为了深入宣传学前融合教育理念，更好地推进河南省学前融合教育的普及与发展，河南省学前融合教育发展支持中心根据《河南省第二期特殊教育提升计划》文件精神和河南省教育厅的工作布局，与河南省断联、省妇联会、郑州大学第三附属医院等部门合作，于2019年开始了河南省学前融合教育宣传周活动。 鹤壁市实验幼儿园作为鹤壁市第一省级示范园、学前融合教育种子园，走学前融合教育的道路5年。 接到活动通知，园领导立即部署，组织教师根据活动主题开展了一系列宣传倡导活动。
一、以多种宣传，营造良好的学前融合教育氛围
12月3日是国际残疾人节，节日到来前，12月2日鹤壁市实验幼儿园在园内入口、走廊上张贴宣传标语，用电子字幕提出活动主题“排除残疾，建立包容和发展社会”。
向家长分发提案书，解读活动内容和主题，呼吁家长们接受特殊的孩子回归主流社会，不忽视，不拒绝，不歧视。 自己开始，让帮助“理解、尊重、关心、帮助”障碍的精神流入血液，自己开始，让爱情落入真实之中。
12年12月2日，全园教职员会议召开了2019年鹤壁市实验幼儿园前融合教育宣传周活动的开始仪式。 王智云园长宣读建议书:我们相信每个孩子都有权平等受教育，包括特别需要孩子。 每个孩子都有权自由选择更能发挥自己潜力的教育方式。 在普通学校接受教育，应成为儿童特别需要接受教育的优先方式。 每个孩子特别需要孩子，平等接受教育的权利是每个家长的愿望，也是每个幼儿教育者的愿望。
名家长在班组给融合教育留言
综合教育讲座活动
通过微信宣传、网站宣传、标语宣传、讲座活动，家长们对这次活动产生了热烈反响，班组纷纷宣布对特别需要的孩子的关心和对宣传活动的支持。 有家长说“支持学前融合教育，倡导教育公平，从我开始”，接受多样性，接受不同。 是接受和接受的教育，也是爱的教育”“作为监护人应对呼吁，培养从小就善良互相帮助、有爱、充满正能量的人”。 宣传活动增进了社会对学期融合教育工作的理解和理解，在人们眼中需要特殊的孩子，在感情上需要特殊的孩子。
二、交流、教研层推进学前融合教育
00007007000012月4日，我们举办了题为“碍爱”的教师交流会。 教师们谈论思想，提出想法，如何进一步提高我园学前融合教育？ 在工作中我是如何收获孩子们的呢？教师说“坚持开发与融合，竭尽全力，用生命感动生命，用普遍的教育个别地影响生命”，接受特殊需求的孩子本来的姿态是殷爱，用热情的双手，滋润特殊需求组的心田，点滴，收集沙子到塔上
12月5日开展了教研活动“排除障碍，共同建设包容与发展社会”。 王利敏主任首先阐述了河南省学前融合教育发展的重视和目标，在消除障碍工作上，我们能做什么，老师们在周围的事例中发表意见，学习理念只是第一步，主体具有博爱的心态和能力，乐于专业研究和进取的愿望。 保教主任孙晓丽说:“提供特别需要孩子的常态化教育环境，为每个孩子创造相互接受、合作的机会，勇于承担我们幼儿教育人员的责任，特别促进孩子和普通孩子的发展。” 特别是孩子也需要飞翔的翅膀，但是翅膀有遗憾的事情。 幼儿教师是动力和织补师，用爱和智慧帮助他们飞翔。 总有一天，他们的成长和蜕皮会给我们带来惊喜，成为服务社会、报答社会的人。
三、深入福利院，扩大学前融合教育辐射面
0 12月6日，王智云园长带领我园教师志愿者到鹤壁市福利院慰问，给孩子们带去慰问品。 这是我们公园每季度能做到的，特别需要孩子永远是我们担心的对象。 教师志愿者们和孩子们一起读书、讲故事、玩游戏、演奏节目、欢笑。 王园长仔细听取孩子们的生活、学习情况，看着孩子们的卧室，与开展融合教育的老师交谈，积极地给予帮助，以我们的教师能力、教育特色、融合教育经验帮助孩子们健康成长！
四、丰富的幼儿活动，学前融合教育活力
0001100000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 设计有趣的游戏，特别吸引孩子积极参与，让他们体验幸福，获得友谊，增强自信。
宣传周活动像火种，激发热和光，我们的行动像柴火，为特别需要孩子的孩子创造更加温暖、更有利于潜在发展的教育环境。 星星之火，能烧原，相信每个人的小力量，一定会引起巨大的变化。