如果用一个词来表达人的知识渊博，那就一定是“学财五车”。
“多才之士，才能存八斗的博学之德，学富五车。 ’幼学琼林卷四文事》开头写道。
到目前为止，无论是各种各样的工具书，还是有学识的人，都这样表现了人的知识渊博。 我们也一直这样使用。
然而，这句话故意并非如此。
《庄子天下篇》:惠施多方，其本五车。
完全理解这句话需要解决以下四个问题:
庄子们很熟悉。 惠施是谁？他们的关系怎么样？
五辆车到底有多少本书？换算成现在的电子书，占多少字节
庄子说惠施多读书吗？
庄子赞扬惠施的才能吗？
01惠施是庄子的智慧施是谁？
惠子相梁，庄子仔细地看了这一点。 惠子说。 “庄子来了，想要子相。 」惠子害怕在中学搜索了三天三夜。 庄子看到这个，说:“南方有鸟，它的名字是鹈鹕鸡，孩子知道它吗？ 鹈鹕鸡在南海，在北海飞，不是桐树，练习也不吃，不喝非銮泉。 于是猫头鹰把老鼠弄烂了，鹈鹕越过它，仰面说:“吓了一跳！ “”今子想要儿子梁国吓着我了吗？ ’他说
惠子是惠施，一定不是日本的女演员。 他是庄子的同辈人，住的人也不远，经常能见面。
这个故事，大意是庄子讽刺，奖落惠施是“沉醉于功名利禄，无缘无故的朋友小人”。
惠实施图像。 老实说，古人的肖像相同，都是老人，没有什么区别。
惠泽真的是这样的人吗？ 不完全。 让我们再看一个故事。 同样来自《庄子秋水》篇。
庄子和惠子在泸梁上游。 庄子说。 “鮨鱼慢慢旅行，是鱼的乐趣。 ”惠子说“子非鱼，安知鱼的乐趣”庄子说“子不是我，安知我不知道鱼的乐趣吗？ ’惠子说。。 “我不是儿子，连儿子也不认识的子固非鱼，儿子也不认识的鱼的喜悦都在持续着！ ’我说。 庄子说:“请跟着那本书。 子曰:“汝安知鱼乐”云者，知吾知而问我，我知其好上也”
这就是着名的“鱼乐”的区别。 “子非鱼，安知鱼的乐趣？ ’我来自这里。
我们在中学背对背，但到现在还不太明白他们在说什么。 但是，庄子觉得惠施是个有思辩能力的人，经常和庄子争论。
是讽刺和争论。 他们俩的关系到底怎么样了？
在《庄子》一书中，惠施经常出现。 比如《庄子杂篇徐无鬼》里有这样的故事
庄子送殡，通过惠子的坟墓……丈夫的死，我也以为没有品质，我说没有话
有一天，庄子通过惠子的墓地。 惠子离开人世后，感慨地说我没有与他匹敌的对手，我没有人能讨论！
庄子心中，惠施是“高山流水”的知己。 两个人经常吵架。
02五车有多少米？在正式解读“学富五车”之前，我们必须解决一个问题
五辆车到底有多少本书？换算成现在的电子书记忆单位，占多少字节？
当时的车是什么样的车？先秦的马车。
五车能装多少本书？
墨家的经典着作《墨子吕问》中有如下几句话
子墨子叫公输子。 “儿子是鹳，匠是车管，胡须是刘三寸树，五十石重。 因此，功绩有利于人的灵巧，不利于人的拙劣。 ’他说
“五十石”。 这是墨子做的马车装载量。 墨子是着名的工匠，水平远远高于普通制造商。
那辆普通马车能装多少？
《鄂君启节》书:屯二十成车。
当然，这是秦朝的计量单位。
根据林甘泉编辑的《中国经济通史·秦汉经济史(上)》，奥运车应该能装载五千公里左右，五吨。
这是个惊人的数字。 若是纸质书，一本约一斤，相当于一万本书。 那个很可怕。 即使在现代也几乎没有人能读完。
但在先秦，纸还没有出现。 书的载体是竹简的。
知道专业研究过这个问题，如下所示
战国马车体积本人资料有限，暂时无法考证，估计将取代秦代马车，不离六七八九十。
秦始皇的铜车马换算，秦代马车的体积(单位:米)估计为1×1.4×1.5=2.1立方(车的骨架厚度没有被削掉)。
秦竹简体积(折中) 0.003×0.006×0.26=0.00000468立方单位:米
马车理论上可以容纳竹简2.1/0.00000468=448718张
一张竹简押三十二个字
448718张×32字=14358976字
一台是1430万字，五台是7100万字。
虽然很高级，但这是不现实的。
先秦典籍中，字数最多的“左氏春秋”也是先秦书籍的集大成者，为19万字。 更重要的是，在惠实时代，这本书还没有出现。
《庄子》全书80400字。
例如，清代有《四库全书》，汇集了古代所有书籍的大成，约8亿字。 这是秦、汉、唐……加上清等所有王朝的书籍总结。
因此，五车书确实不多，在一百万字以下。
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从史料中，是我们的研究方法。 一翻书
根据《史记》记载，过了五旬的秦始皇，依然精神饱满地记载着“用衡石称书”。
也就是说，他每天要看秦制的120公斤奏章，相当于现在的60公斤、30公斤的奏章。
这样计算，五车书装帧5000公里，实际上166天就能读完。
现在我们在网上追着小说读，不仅如此。
所以换算成现在的字节，几部网络小说的内容，大约在10-30M米以下。
03学富五车意味着读书多吗？我们现在经常一个人读书，他夸口说“学富五车”。
但庄子说惠施多读书吗庄子说惠施不读书吗？
让我们看看原文中的下一个词
惠实多方，那本书是五车，那条路驳倒了，那句话也不对。
这句话的意思是，惠施这个人学识渊博，驳斥他，他的着作多车。 他说的道理也很杂，他的话没有统一思想的主旨。
“书”是动词用的，不是读书的意思，而是写书的意思。
“那条路驳倒了，这句话也说不出来”，这是惠施写的着作，而不是他读过的书。 因为惠施氏读过的所有书都是“道舛论，那个词也不合适”。
惠施为什么能写这么多书？他不容易，是名家学派的开创者，是战国政治舞台上最活跃的人物之一，也是合纵抗秦的倡导者。
但是很遗憾，他的书现在完全没有传达。 《庄子》中只能看到泸梁的辩论、惠子相梁等寓言故事。
04庄子表扬惠施吗？刚才的分析显然不是。
庄子批评惠施。
这么说有什么根据，首先来看看这篇课文后面的部分吧
历物的意思是“大无外，大无一人的小不在内，小不在内。 没有厚度也堆不起来，有一千里。 天地低，山泽平。 日本方面的中国方面，物方生方已经死亡。 大同与小异，这就是所有的“小异”完全不同，这就叫做“大同异”。 南方无限贫穷。 今天越来越过去了。 连续解不开。 我也知道天中央，燕北，越南。 爱万物，天地一体。 ’他说
头变大了？ 大致意思如下
“历”是指“分别分析事物的理由”。 本文统计了被称为“历物十事”的辩论问题。
惠施认为，这些都是道理，广传天下，天下辩士也乐于与他辩论，这些争论永远持续下去。
惠施和天下辩士一起创造了很多奇怪的说法。 例如，“鸡有三条腿”“火不热”“白狗黑”等人，用舌头让人赢，但是不能让人心服。
最后庄子把惠施的才能比喻成“蚊虻之劳”，不知道追逐万物归还根本，用声音追逐反响，仿佛在身影中竞争。
由此可见庄子对惠施的理论持完全批判态度。
现代简单粗鲁地说，惠施写了很多书，结构太小，没用。
后人只看庄子的前半句，忽视后半句。
此后，纸张普及，很多古人觉得车书很多，读不懂，学识很深啊
渐渐地，“学财五车”这个污名消失了，完全成了赞美语。
乍一看，断章取义，古人和现在的人没有什么区别。
最后，一对一起学习
用书时怨少，学富五车不多。