作为学生，作文的主题一定会相遇。 那是画自己的校园。 怎样才能让您感受到校园风景的逼真感呢？
好，我们先看一下相关的概念，然后明确如何写。 常见场景，景观主要有自然环境描写和社会环境描写两个方面。 校园风景属于自然环境的描写。
风景描写的文章有两种情况。 也就是说，全篇的写景通过写景来表现山河和大川的壮丽，在表现对他们的爱的部分写景，也就是人的报道中写景。
写文章要定序。 既然写景观，就要认真观察、分析景物的特征，抓住它，注意时间、地点、气候等因素的影响，或者根据方位，从远到近、从上到下、从中到外依次描绘(空间顺序)。 或者写不同时间、不同季节的场景特征(时间顺序)，主要明确，细节不合适，就不能当场面对。
世界上的静物变化很多，各自独特的姿态和其他场景不同。 由于我们观察场景的“视点”是固定的，描绘的场景也是相对稳定和静态的，因此必须以各种方式动态地描绘静态场景，以提高描绘的生动性，并且也可以使用相对描绘的方法来描绘风景的颜色，使相同风景的颜色变得鲜明，以表现阶层性的变化。
但是，最终的写景必须遵循文章中心，为主题服务，不能为写景写景。 不要忘记自己和场面的关系。 有意识地写下自己的感情和感情“所有的场面语都是情语”，写场面是为了表达感情的服务，通过写场面，必须坦率地表达心中的猜测，或者对场面寄予爱情。
写作人物中的背景，有三个作用:表现人物所处的环境，引起人物的心情，表现人物的感情，这三个作用总是融为一体，令文章感动。
写景文，可以采用首先对描写的对象进行概括介绍，给读者留下整体印象后，再分层具体描述的方法。
写场面要运用比喻、拟人化、夸张等修辞手法，具体、形象、生动感人地描写场面。
校园作文模板1 :按空间或方向写作。 从远到近，或从近到远从上到下，从下到上。 配合脚手架的变化写景色，或者去某个地方写看到的风景的方法叫做“改变步伐改变景色”。
片段:
乘着温暖的春风，走在双语学校门口，可以看到教室楼侧面写着的十二个大字，“激发健康的感情，促进全面发展”。 一进校园门口，一出教室楼前，门上就能看到“兴奋、音乐学、教育、展智”这个强有力的字，令人振奋。 以前是学校的文化壁垒，美丽的古诗配画在校园添加了浓郁的本香氛围的正南方有各级部的宣传栏，宣传栏有表彰告示板，展示各级部的活动，还贴着获得“学习示范兵”和“进步之星”的漂亮照片，其中有我的芳容！ 所以，每次经过这里，我的心总是滋养。 在教学楼的东边，是幼儿园儿童们喜欢玩的大型玩具，有滑梯、蹦床、大树家、挖洞的玩具。 我也想回到童年，和他们安心愉快地玩！
走进教学楼，来到三楼大厅，从对面来的是“魔法音标墙”，我们能更好地学习英语发音了。 再往右前走，就可以看到班级文化的墙壁，那里贴着同学们写的硬笔书《好字行天下》和《有春天和约会》的画手写。 走进教室，同学们在认真看书，很安静啊后壁的黑板报纸上写着“雷锋精神，和我一起成长了”。 写下雷锋的事迹和同学们乐于助人的好人好事。 角落里有图书专柜，摆满了多彩的书籍。 加上这个学期同学们的学习目标和小组竞赛的评价。 我们美丽地充实了教室。
教学楼的西边是同学们最喜欢的体育场。 那里有塑料路线、篮球场、足球场、排球场、各种运动器材等。 运动场南边排放着十辆黄色校车，整齐地摆放着威力旺盛的狮子。 在阳光漫长的课程中，同学们迫不及待地来到操场，打篮球，踢足球，玩游戏，跑步……笑声、喊叫、加油声起伏，操场变成了快乐的海洋！ 操场旁边，鲜艳的春花竞相绽放，在阳光的照耀下，显得更有魅力。 柳女也不想迟到。 迎着温暖的春风跳着嫩绿的树枝……这景象令人钦佩:“碧玉化妆在树高，万株垂绿条”。 细叶不知是谁剪的二月春风如剪刀。 ’他说
校园作文模板2 :按事件顺序写场景。 有一天，可以从早到晚写作。一年中，可以从春到冬写作。
片段:
春天，百花争春，树木抽出新枝的小笋芽从土中长出头来，似乎享受校园的美丽，地上的雪融化了的桃花露出粉红的笑容，柳树发出嫩芽，春天给了我们欢乐和希望，促使我们发奋。
夏天，火辣辣的太阳照耀着大地，多么热啊！ 操场上的两根大树枝叶繁茂，像张开的绿色伞，可以防风雨，也可以遮挡太阳。 同学们愉快地在树下玩耍，玩游戏。
秋天，丹桂飘香，百叶窗散落了。 黄色的叶子飞散，从远处看，那叶子像金色的蝴蝶一样在天空飞舞。 飞会疲惫地落在我的身体、头、脚下，把我的想法从绿色的夏天带到金色的秋天。
冬天，雪纷纷从天而降，大雪松上积了雪，穿着银衣，地上铺的雪落在又厚又软的房间里是雪，雪白，放松又柔软的树上是雪，树枝弯曲成腰，每天下课后同学们来操场玩雪，雪在天空飞舞，多么
校园作文模板3 :抓住场面特征，动员各种感觉，静静描写场面。
《第1段》
我们学校有两个小花坛，里面的花朵五颜六色，红色，粉红色，黄色，紫色……花的种类很多，鸡冠花，菊花，古老的变化，月季花……我一棵一棵地数着:一，二，三……怎么也数不清。 看见满池鲜花，招来采蜜的蜜蜂和蝴蝶。 他们在花间飞来飞去，落在这朵花上，落在那朵花上，为美丽的花增添了许多色彩。
我记得去年秋天，花的种子成熟了。 我和同学们又摘过花籽。 一碰花籽就掉下来。 来到花坛的旁边，开始采摘花籽。 老师说:“摸了就找掉的东西摘下来。”我立刻拿起大把手，放进碗里。 这些花的种子就像花宝宝，明年春天，种在花坛里，他们能开出更加美丽的花。
《第2段》
晨光朦胧，铃声升高，明亮的光芒洒在教室的每一个角落，万物显得明亮而温暖。 我们依旧拿着教科书大声朗读。 偶然从窗外擦过眼睛，从前静静的扶手上什么时候有这么多人，拳头大小的小鸟们伫立在那里，偶尔扭动着头，听到我们朗朗的读书声。
我们校园不仅风景优美，而且人很美。
这是最后一堂课，太阳悬在半空中，望着云端，环绕着金黄色的光圈，景色秀丽。
我在走廊里欣赏周围的景色，可惜景色很长，安静被楼下的杂音打破了。 我好奇心很强，一走出教室……她们吵架的原因是小垃圾粒。 一个同学不小心把垃圾丢到垃圾箱外面，当班的同学和他吵架了。 他们吵架时，另一个同学来了，叹气摇摇头，微笑，顺便扔进垃圾箱。