今天，艳老师带着家长和孩子们一起学习新课程“秋雨”。
通过这次的学习，我们从以下5个方面熟练地学习本课的内容。 生字、词、句、读书、朗读。
一、生字一、拼音
QQó222222222222222222222226
(邮票) ( 颜料)
n Hu场ng Xiān rén
(淡黄) ( 仙人)
徐徐瀑布lígōuzhù态
(悉尼) ( 检查)
xīn wén fēng shōu
(新闻) ( 丰收)
2、组词
(钥匙)、(五彩缤纷)、(一张)、(赢了)、(卡住了)、
(喇叭)(重厚)(曲)(丰收)(箱)(颜料)，
(邮票)、(香味)、(薄粉)、(新闻)、(悉尼)。
总结:正文生字多，哪个字都难。 学生需要用拼音和组词练习，熟练的掌握。
尤其要记住，修正错字的最好方法是学习这部分的内容时要严格要求，使百分之一正确，不要重复练习。
二、测量词1，请找出文章中的测量词组合
一把钥匙和一件颜料
一把扇子，一张邮票
一首歌
2、练习:在以下()中填写适当的测量词。
春风秋雨
一片树叶一棵杨树
一首赞歌一首
每月一件衣服
3、扩展:量词+形容词+名词的运用
五颜六色的颜料和嫩绿的叶子
最亮的月亮最美的和服
一首动人的歌曲一张珍贵的邮票
4、总结:
良好的语言积累是在日常点滴中，我们相遇时，作为一个有心人来总结和模仿使用。
学习语文需要一三遍，今天艳先生把我们先学的形容词+名词和我们的测量词结合起来，在写作中更加准确。
5 .开展工作:
请找出文章中所有形容词+名词的组合，进行听写。
三、文1、秋雨、给予大地的是丰收之歌、给予孩子的是快乐之歌。
临摹:心灵手巧的春女，给大地以希望的赞歌，给山林以美丽的画卷。
请看。 给银杏树以黄色，黄叶像小扇子一样，用哪把扇子，吹散了夏天的炎热。
临摹:看，春风给桃花粉红，粉红的花瓣像柔软的羽毛，春风轻抚，翩翩起舞。
总结:文章中的每一句都值得孩子们深入模仿。
作业:在文章中找到自己喜欢的三个句子，自己做模仿练习。
，读秋雨，里面有五颜六色的颜料。 请看。 把( )递给银杏树，黄叶像小扇子一样，用哪把扇子，吹散了夏天的炎热。 把( )递给枫树，红枫叶像邮票一样，飘飘荡荡，送来秋天的凉爽。 ( )是给田野的，看，田野像金色的海洋。 橘子和柿子是果树用的，想让我推，被人摘下来！ 菊花仙子得到的颜色更多，( )，( )，( )……美丽的菊花在秋雨中不停点头。
1 .在文章中的括号里写上适当的词语。
2 .我发现括号中的所有词都是表示________。
这些词知道“五彩缤纷”这个词的意思( )(选一选)
五种颜色，非常好看。 ②颜色多，非常漂亮。
3 .在本段比喻句中画横线。 在本段以菊花为人写的文章上划上波浪线。
4 .在文章中找出最能体现秋雨特点的词语
是..... .
:朗读本读一百遍，其意思是自己。
这是一篇非常美丽的文章，非常少见的朗读稿，值得孩子反复朗读，朗读时把握文章的节奏感，读秋天的美是很重要的。
秋雨是关键。 带着凉爽和温柔，轻轻地，在你不在意的时候，打开了秋天的门。
秋雨里有五颜六色的颜料。 请看。 把黄色交给银杏树，黄色的叶子像小扇子一样，用哪把扇子，吹散了夏天的炎热。 给枫树赋予红色，红枫叶像邮票一样飘荡，送来秋天的凉爽。 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 桔子色是给果树的，桔子和柿子被我挤在一起，争着让人摘下来！ 菊花仙子得到的颜色更多，紫红的，淡黄的，洁白的……美丽的菊花在秋雨中不停点头。
秋雨，闻起来很香。 梨香香，菠萝甜，苹果，桔子，甜香很多，藏在小雨滴里呢，孩子的脚，经常被那种香味勾住。
秋雨吹着金色的小号，告诉我冬天要来了。 喜鹊叼着树枝盖房子，松鼠求松果作粮食，青蛙挖洞，准备睡得很舒服。 松柏穿着厚厚的油亮衣服，白杨和柳叶飘在树下。 正要过冬。
秋雨，给了大地丰收的歌，给了孩子快乐的歌。
最后，本文辞藻华丽，句子优美。 主题是秋雨，其实是借用秋雨的视点，描绘秋天美丽的景象。
本文描绘了秋天的景色，可以说是浓墨重彩。
第1段:一开锁秋天的门，开篇就会给人的眼睛和耳朵带来新的感觉。
第二段:围绕五彩缤纷的词语，把秋天的所有颜色都画得无遗漏，把春天的所有颜色都放进颜料盒里。
第三段:所写的秋天气味，一一表现秋天丰收的果实。
第四段:秋天的小动物们写给作者很活泼，机灵可爱。
第5段:最后是作者对秋雨的赞扬和赞美。
(这里追加了小说卡。 在今天的顶级客户端中看到)
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