写作文的时候，对话的描写很絮絮叨，是不是老是胡说八道？ 作家如何通过简洁的对话，描绘出鲜明人物的个性？ 今天，我们特意来到着名作家王一梅先生那里，她选择了“小森林”对话片段，分析具体的例子，提出一个非常实用的对话方法。 一定要认真读啊，跟着作家写作文，不怕写作文！
——小博
难点解析
作家馀华写道一夜之间赌徒丢了钱，黎明时到村口，遇到了狗。 赌徒对狗说:“我们要交换”。 四字，赌徒输了之后，无聊地回家，失望地后悔，觉得自己比狗的心情还差。
对话描写是人物内心的思维和感情表达。 无论对谁说、说什么，说话时的语气等都会影响作文的生动性。
有些同学写的人始终不开口，敢于用很多文章来表达人物的心意，大致的记述，使作文长时间无聊，打破无聊，得到美好的东西，有时候一句话就足够了。
举例学习妙计
示例1 :
窗框上的漆快要剥落了。 黄校长感慨地说:“时间过得真快啊。 我在这里度过了半生。 这扇窗户不体面。 应该放下来。” ……………
黄校长拿出旧钥匙，摇摇晃晃地发出“咔嗒咔嗒”的声音。
“如果这些房子被拆掉，这也没用。 ’他说
黄校长又拿出了新钥匙。
“这个，给我，瑞清，拿走吧！ ’他说
【分析】这个人物对话，写下了年龄，身份，心灵的思考。 会话中感叹应该摘下窗户的，其实是自己年龄大了，该退了，把钥匙交给年轻的瑞清老师，其实是老校长委托新校长做学校工作的责任。
对话描写不是两个人物之间随便的问答，而是多馀的笔法，通过选择、提取，写出有意义的对话。
示例2 :
杨瑞清到夏兽医家时，夏红兵独自在家。 他是个好学生，有点成熟。
“杨老师，您来了。 ’夏红兵很有礼貌。 “我爸爸和妈妈出去了。 今晚守着张家的猪圈，等母猪生小猪回来.”
“啊，晚上一个人呆在家里，你不害怕吗？ ’杨校长问。
“我不害怕。 我长大了也要当医生。 不是兽医而是给人看病的医生。 医生什么都不怕。 ’夏红兵说。
平日有规律的夏红兵，心中隐藏着“长大了也当医生”的梦想。 这给杨瑞清带来了事故，他也很高兴。
【分析】在对话前、后、中间加上提示语，可以配合对话的主要内容，写出更加生动的人物心灵世界。 第一段暗示夏红兵是个优秀成熟的孩子，中途夏红兵礼貌，最后一段暗示夏红兵的心中隐藏着“长大后当医生”的梦想。 综合这些，稍微理解了医道，更好地描绘了受到尊敬的夏兽医家的儿子的心情。 提示语配合会话的主要内容，一起写下了夏红兵这个角色。
示例3 :
雨突然变小了，或者好像雨停在了空中。 一个穿深蓝色上衣的小女人向教室走来，短发潮湿，额头上的白发粘在脸上，皱纹使她的笑容如花。
“妈妈，妈妈，妈妈，你是怎么来的？ ’杨瑞清忙叫着，走出去，大雨湿透了他的衣服，湿透了他的脸。 ……………
“妈妈，走，去宿舍，去擦擦。 ’杨瑞清悲伤地看着湿妈妈。
妈妈说:“不去，不去，先吃饭，啊，大家都凉了。”
母亲用袖子擦拭铝便当盒，打开的是白米饭盒，是过年吃的豆腐肉和南京人最喜欢的芦笋炒菜。
“吃吧，吃吧——”妈妈递来筷子。
【分析】人物的外表、表情、动作等描写与人物的对话有机地结合时，读者像看电影一样，人物在镜头中移动，表情和声音就在眼前。 故事的描写逐渐展开，杨校长的母亲来了，走近——走进宿舍，催儿子早点吃饭，情节一步一步地进行，在一问一答之间，讲述了母亲送饭。
写作时，恰当地描写当时周围的氛围，说话人的外表、表情、动作、语调等，可以增加对话的叙事功能，推动故事的发展，深化主题。
总结妙计
对话要表达人物的年龄、身份、职业、性格等。 什么样的人说什么样的话？
2 .对话描写展示在人物的心灵之外，通过写对话，可以写出人物的心灵世界。
3 .对话可以推动故事发展，深化主题。
学习反馈
如果有一天乞丐和小学生遇到一只被遗弃的小猫，他们会说什么话呢
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