在这里，有些人朝生态班的方向走去
在这里，我们一起播种平凡充实的每一天
在这里，我们一起静静地等待着语言课堂开得美丽
我们所爱的生态语言教育
为了更加色彩鲜艳的明天。
随着职业学校语文教学的进步和发展，构建职业教育生态语文课堂的教学理念被越来越多的教育工作者积极提出和推进。 南京商业学校就有这样的语文教师，依靠南京市的生态语文名人工作室不懈地实践生态语文课堂的教学理念。
所谓生态语言，就是把整个语言教育视为一生的自然和谐生态系统，注重各要素之间的和谐、秩序，即学生，关注学生的全面发展。 叶圣陶用“以言为语，以书面为句”这种粗俗的表达来解释语言。 南京商业学校生态语文名人工作室的所有成员都认为语文以阅读、表达、交际和实践的形式存在，所以在课堂上不断尝试，努力构建无处不在的和谐语文课程学习环境。
本学期工作室以生态语言课堂为主题，从口语交流、综合实践活动开始，积极创新，取得了显着效果。 2018年12月上旬，生态语言工作室领导刘鹰和成员彭超两位老师在南京商业学校开设了精彩的市级公开课。 由南京市教职教室的马永飞课长带领，本届市级开课教师达70多人。
第一堂课是刘鹰老师的“口语交际——接待”。 刘老师通过形象生动的情景模拟和多项任务，激发了学生自主学习的热情，学生合作探索交流与口语交流能力，形成了语言丰富的“生态”，使所有学生都能发出自己的声音。
第二节课是彭超老师的课，课题是“口语交际——道歉”。 彭老师通过丰富适当的案例分析，让学生面向传统文化寻求答案，面向专业方向寻求答案，面向社会热点寻求答案，面向老知识寻求答案，将语文课堂与外部环境紧密结合起来，使不同层次的学生得到相应的发展。
作为审查的一部分，全市各职业学校的老师们对两位老师的课程给予了高度评价和肯定，承认两位老师努力构建生态语文课堂。
12月14日下午在工作室召开了推进会。 组长刘鹰先生对本学期的工作进行了回顾和总结，成员们对前期的研究工作、授课教学等进行了热烈的讨论。 刘鹰老师明确安排了下一阶段工作室的任务。
生态语文名人工作室里聚集了热爱教育、实践教师，他们以不同的“身份”把工作室一步一步地向前推进。 这个追求共同价值的团队的力量，为生态语言的实践带来了广泛利益的智慧源泉，推动着生态语言研究向更优质的生态方向发展。