1 .段落阅读问题解答的总原则:
(1)、先读问题再读句子。 读问题时要注意从问题的干部找出“问题的目的”，带问题读文章，有明确的目标读。 (2)、阅读文章时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。 (3)准备测验时，必须再次阅读主题寻找“问题的目的”。 (4)解答时，具体主题涉及相关段落，反复阅读这些段落必须反复研究的全文。 2 .感知主题可以从――a的内容中在b的主题中设置c的线索d的悬疑等方面进行感知。 例: (1)主题必须配合主题回答。 象征性的散文主题一样，拟题巧妙，一词两关，本指……其实…，主题突出，意味深长。 (2)说明文:使用什么修辞手法，以生动的形象进行了说明……明确了本论文中说明的主要内容，明确了本论文中说明的对象。 3 .描述的线索和作用:线索: (1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感作用:线索贯穿全文脉络，将文章人物与事件有机地结合起来，清晰文章的情节，清晰层次。 测验课程:例如，文章是“……”的线索，中间写着“……”和“……|”，构成“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。 4 .记述的顺序和作用(1)顺叙(事物的发展顺序)的作用:叙事有终结，情节清晰，语境清晰，印象深刻。 (2)倒叙(先写结果，然后说明之前发生的事情。 的作用:引起悬念，吸引读者，避免陈述平板单调，提高文章的生动性。 (3)插入情节(故事时中断线索，插入相关的其他事情)。 作用:补充故事，引人注目，丰富形象，突出中心。 5 .语言特色(形象生动、清新优美、简洁凝固、准确、深入、易懂、音韵调和、节奏感强等)测验课程:本文的语言(自然、朴素或生动、美丽)为“……(摘录文章中的相关句子)”。 例句:这篇文章语言优美而生动，“让人担心，在游泳”“敲打着沉淀在你心底的心情”“抓住你牢牢握在手中的轻松心情”等，笔调脱颖而出，清新而美丽，诗意盎然，留下无尽的馀韵。 (《夏天的绝句》)注意:文脉和修辞方法组合从下列句子中选择。 一定要根据文章的具体内容选择合适的词语，决不能选择张冠李戴。 附件:朴素自然的语言观赏词典: (1)，朴素无华(2)，透明清澈，明亮无润，诗如画，语言简洁，清真，朴素自然(4)，语言简洁，气势纵横(5)，文字精练，意境深刻(6)，语言朴素，节奏明快，上口顺耳(7)，语言流畅
(8)、浅显简单的语言、运笔流水、颜色淡薄隐蔽……生动美丽的语言观赏词典:
(1)，文章精练，传神(2)，描写细腻的传神，摇曳文章，富于变化，主题鲜明强调(3)，含蓄，人咀嚼，留下深刻的馀味(4)，笔意偏离，九曲回肠，绘画色彩美丽，诗意韵味(5)，奔流豪爽的气氛 清丽险峻的风格，平静而深刻的触摸(6)，血肉丰富，意味深长的感人心底(7)，以巨大的势头，放胆(8)，说明深刻，内容沉重(9)，语言气垫宏伟，精致凝结，感人( 10 )，意味深长，意味深长，语言美丽 震撼人心( 12 )、文章起伏意味深长的隈永……6 .文章的手法和作用(对比、浮躁、想抑扬顿挫、巧设悬念、小见大、开宗明义、毕业章显志、托物言志(象征)、寓案处理、情景交融、介绍等)的解答方法:本文采用“XX”的手法， 作者采用“XX”的手法来文章“……”的例句:这篇文章通过采用象征手法的作者赞美北方白杨树来赞美中国GCD指导下广大军民保卫祖国的英雄气概和团结精神，使文章蕴涵、激发感情，充分表达作者赞美的情趣。 (1)拟人化手法:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，将事物拟人化，实现生动形象。 (2)比喻手法:形象生动，简洁凝固地描述事物，说明道理。 (3)夸张手法:突出人和事物的特征，明确本质，给读者留下鲜明强烈的印象。 (4)象征性手法(托物言志):寄托于描写特定意思的东西……表达感情，提高文章的表现力。 (5)比较手法:通过比较，强调事物的特点，更好地表现文章的主题。 (6)以次要的人或事物突出主要的人或事物，突出主要的人或事物的特征，性格，思想，感情等的手法。 相比之下，同类的事物引人注目的是“正衬”，相反事物引人注目的是“反衬”，其次是主衬。 (7)讽刺手法:用比喻、夸张等手段和方法揭露、批判、嘲笑人和事物，加强严重性和批判性，给语言带来尖锐的幽默。 (8)想先抑制:赞扬先抑制后描写的对象，比较上下文，强调书写对象，收到意外的感动效果。 (9)前后照应(首尾照应):筋完整，结构牢固，中心突出。 7 .修辞方法与作用:测验课程:本文使用XX的修辞手法，使用像“……(某一节)”这样的“XX”修辞手法，注意“能”“……”(施行修辞作用) :写文章的时候一定要根据文章的具体内容来写。 不那样的话，就会变空。 附属:一些常见修辞手法的表现作用(1)比喻:形象生动、简洁地描述事物，说明道理，具体化语言的生动性、形象性和抽象化，使理解变得容易。
(2)拟人化:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使事物拟人化，更加人性化，实现生动形象。 (3)夸张:强调特点，阐明本质，给读者留下鲜明强烈的印象。 (4)排列比:情节清晰，节奏鲜明，语气强壮，比抒情长，语言表达力强，气魄雄厚。 (5)对偶:使句式整齐、结构一致、形式优美、音韵协调、相辅相成、相辅相成。 (6)重复:强调某种意义，强调文章主题，鲜明观点。 抒情强烈，有感染力。 (7)提问:询问自己，引起注意，启发思考。 (8)反问:态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 (9)引用:使内容更真实、准确、深刻、精密。 ( 10 )反语:增加讽刺意义，使表达更深刻、更有力。 ( 11 )对比:形成强烈的对比，增强读者印象，强调文章中心。 8 .文章中重要的语言、短文的分析。 题目中出现引号括起的词或句子，表明分析的对象来源于原文，分析时必须抓住词不离→句不离→段落不离的关键词，分析其特征或意思，并结合上下文进行说明。 也就是说，必须结合具体的语境来考虑。 9 .关键句主要由五个方面组成。 ①明确问题宗旨的句子②描写、讨论、抒情的句子③总结全文的句子④继承的句子(相互对应的句子和继承的过渡句子等)⑤使用各种修辞手法的句子(比喻、拟人化、夸张、排列、对偶、反复、反语、问题、反问、特别是引用句子等)。 理解重要句子，主要是品味句子表达的思想感情。 作者在文字行间流露的喜怒哀乐、赞成与否态度、思想倾向等。 文章的功能、作用和特点也要理解。 10 .分析叙述句的一节，分析文章中描写的特定气氛、表现的感情、人物形象的特征等。 (1)，在句子中使用关键词“但是……但是……”，这个关键词表达转换关系的关键词“不仅仅是……”等，这样的关键词表达关系，两者都是为了强调后者。 (2)、倒装句的作用:往往是强调前置(即前置)的部分，例如“非常，你的不惠”是为了强调“你的不惠”的程度而“非常”。 (3)，评价，观赏的一句话:从两个方面开始，首先评价文章的特色，语言的特色，追求什么样的修辞手法，表现手法，语言和生动的美丽，或者是对称性和正确性……评价思想的意义，阐明这篇文章代表什么样的观点，给你什么样的感觉，启发，启发 在某些情况下，第三分和第四分必须结合回答。 答:一、内容上:第一段和最后一段:字义和象征意义。 具有明确主旨、升华主题、描绘龙点目、表达作者的思想感情等作用。 (明确了言叶面的象征意义、比喻意义、所表现的人物思想的性格、全文思想的意义)。 有时根据文章的具体内容补充说明。 二、从结构上说，在文章的开头，(1)总提、总领全文、开下一句(引出下一句)等作用在文章的中间: (1)接受下一句(2)开下一句(引出下一句) (3)接受下一句(传递下一句) (4)标记以下一句为基础的构思，为以下做铺垫 埋伏等作用在文章的末尾:上、全文、照应的开头、独立段落总结、突然停止文章、意义长、发言人深思、填补文章问题、意义深刻等作用。 三、表现效果有升华中心、气氛演出、情绪激发等作用。 四、在写作手法上，经常为开头的问题、后文设置伏笔，做铺垫，加深中心，明确主旨，提拔，渲染，呼应，照应，对比，象征，先抑制后发，发挥预言作用。 12 .句子在结构上的作用分析: (1)，对上(或全文):照应对象，首尾照应对象，总括对象(或全文) (2)，关于以下内容:引起以下问题，放下伏线，做铺垫
(3)、对文脉:承上启下(迁移)。 13 .理解词在选句中的意义和语境中的意义:方法:结合词的本义，说明句中的意义，找出它所指的具体内容。
测验课程:“XXX”一词在……这里……发挥着……的作用。 要解决这样的问题，必须注意:①这个词可能没有词典的意思，但是是特定上下文的特殊意思。 ②要理解语言语境的意思，首先要正确理解语言所在的语境。 《藤野先生》文章中“真美”一词中的“美”一词在14 .文段中提出: (1)，看开头，看最后，看中心句，看递文，看重复出现的句子。 (2)、语言要求简洁，一般为6字左右。 15 .根据阅读短文的感觉讲述自己的意见和体会: (1)使用第一人称(2)以1+3或1+3的形式，首先用一句话概括自己的意见和体会，然后用两三句话说明理由，无论是否陈述事实，只要有与主题相关的要求，就不要注意联系自己的经验 16 .根据上下文，补笔心理活动(1)必须是第一人称(2)必须仔细研究具体的上下文。 17 .文章中事例摘要: (1)，必须包括两个要素:人物+事物(2)，其他要素，如时间(季节、年代)、地点、环境有特定含义，则应予摘要。 18 .语言比较(选择词为空栏):1 )、语义、特别是意义相近的词语比较，必须仔细判别两个词语的程度、适用范围、感情se色彩的不同。 (2)、选择后，要多次阅读相关句子，反复体会。 19 .陈述句的人称: (1)第一人称:“我”的语气或角度展开记述。 第一人称的“我”既可以是作者本人，也可以是作品中的角色“我”。 经过虚构，不是作者本人而是真正记录人生的我，这就是作者本人。 作用:容易直率地表达内心，具有亲近感和真实感。 (2)第三人称:以第三方的地位叙述文章中的人物事件场面等。 作用:不受时空的限制，可以从多方面自由阐述。 (3)注意:也有使用第二人称代词的文章，一般多用第一人称或第三人称来写，实际上是站在第一人称或第三人称的角度写的。 作用:增强文章抒情性和亲切感，方便感情交流。 20 .叙事句描写:叙事句描写分为人物描写和环境描写。 (1)人物描写分为①肖像画描写②外观描写③表情描写④动作描写⑤语言(对话)描写⑥心理描写
此外，人物描述从另一个角度来看，可以分为正面描述、侧面描述和细节描述。
人物描写作用:阐明推动塑造人物性格的故事发展的文章主题。 (2)、环境描写还可分为自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写(场景描写)句子的主要作用:①表现地域风景，提示时间、季节和环境特征②推进故事发展③演绎氛围④突出和深化引起人物形象(或者人物的心情、感情)的题目。 社会环境描写的主要作用: (1)，说明作品的时代背景。 (2)回答时，必须根据当时当地的时代背景，指出在上下文中关于环境描写的词语显示了怎样的社会现实。 重点理解一些描写的作用和解答形式:①肖像画(外表)描写