一、读现代文
现代文的内容和对应的能力水平如下
(1)论说类文本朗读
读中外论述的课文。 理解政治论文、学术论文、时评、书评等论述文体的基本特征和主要表现方法。 阅读论说类文本，要注重文本的理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。
1 .理解b
⑶理解文章中重要概念的含义
⑶理解句子中重要句子的意思
2 .分析综合c
⑶筛选和整合文章信息
⑶分析文章结构，总结内容要点，总结中心意义
⑶分析论点、论据和论证方法；
⑴分析文章中作者的观点、态度；
(2)文学类文本阅读
看中外文学作品欣赏。 理解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。 阅读鉴赏文学作品，要注重价值判断和审美体验，感受形象，语言感知，理解内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品中蕴含的民族心理和人文精神。
1 .理解b
⑶理解文章中重要词语的含义
⑶理解句子中重要句子的意思
2 .分析综合c
⑶分析作品结构，摘要作品主题
⑶分析作品的体裁特征和表现手法；
3 .鉴赏评价d
⑶体会重要语言的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术
⑶欣赏作品的文学形象，理解作品的艺术魅力
⑶评价作品显示的价值判断和审美取向；
4 .寻找f
⑶从不同角度和层次发掘作品意义、民族心理和人文精神
⑶探讨作者的创作背景和创作意图
⑶对作品进行个性化阅读和创造性解释
(3)实用的文本朗读
阅读评价中外实用类文本。 了解新闻、传记、报告、科学论文文体的基本特点和主要表现手法。 阅读实用类文本要注重真实性和实用性，正确解读文本，筛选统一信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会作用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
1 .理解b
⑶理解文章中重要概念的含义
⑶理解句子中重要句子的意思
2 .分析综合c
⑶筛选和整合文章信息
⑶分析语言特色，把握文章结构，概括中心意义
⑴分析文本的文体特征和主要表现手法；
3 .鉴赏评价d
⑶评价文本的主要观点和基本趋势
⑴评估文本带来的社会价值和影响；
⑶对有文本的特色作出深刻的思考和判断
4 .寻找f
⑶从不同角度和层次挖掘文本反映的人生价值和时代精神
⑶探讨作者的写作背景和创作意图
⑶探索文本中的几个问题，提出自己的见解
二、读古诗文
阅读浅显的古代诗文。
1 .认识a
默读常见名文的名文
2 .理解b
⑶理解常见文字内容词的含义
⑶了解常见文字虚词在句子中的意义和用法
常见文字虚词:何、乌、乃、其、若、所、为、焉、也、以、因、在、和、则、者、其。
⑶理解与现代汉语不同的句法和用法
不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词性活用。
⑶了解和掌握常见的古代文化知识；
⑶理解和翻译文章的句子
3 .分析综合c
⑶筛选和整合文章信息
⑶总结内容要点，总结中心意义
⑴分析文章中作者的观点、态度；
4 .鉴赏评价d
⑶欣赏文学作品的形象、语言和表现技巧
⑶评价文章的思想内容和作者的观点态度
三、语言文字的应用
正确、熟练、有效地使用语言文字。
1 .认识a
⑶记住现代汉语普通话常用词的字音
⑶记住现代常用的规范汉字并正确书写
2 .表现应用e
⑴正确使用词语(包括熟语)
⑶分析和修正病句
病句类型:语序不当，组合不当，缺少成分或多馀，结构混乱，含义不明，不符合逻辑。
⑴选项、复制、转换文件、扩展文件、压缩文件段
⑶正确使用常见的修辞手法
常用修辞手法:比喻、比喻、借用、夸张、对偶、排列、反复、提问、反问。
⑴语言表达简洁、连贯、品位、准确、鲜明、生动
⑶正确使用标点符号
四、写
能够写论述类、实用类和文学类文章。 表现应用程序e
作文考试的考核要求分为基础等级和发展等级。
1 .基础等级
⑶符合问题意见
⑶符合文体要求
⑶感情真挚，思想健康
⑶内容充实，中心明确
⑶语言通顺，结构齐全
⑴标点符号正确，不写错字
2 .发展等级
⑴深
通过现象深化本质，明确事物的内在关系，观点具有启发性作用。
⑴丰富
材料丰富，论据充实，形象丰富，意境深远。
⑶有文才
用语恰当，句式灵活，修辞手法好，表现力强。
⑶有革新