书法作品的内容，我认为可以写繁体字也可以写简体字，这里需要注意的问题之一是，如果你在作品上写的字都是繁体字的话，就必须把所有的字都改成繁体字，没有模糊的地方。
如果选择简体字写书法，就不能混杂繁体字。 一定要用简体字操作，繁体字两用或混合。 那样看起来不认真，不怎么讲究。
繁体字和简体字的争论，实际上一直存在，但繁体字和简体字，他们在字体的关系上是怎样的呢？
实际上，我们现在使用的字体是繁体字的变形，也就是说我们现在使用的简体字是从当时的繁体字开始简化和省略的字体。
开国之初，为了推广文化，我们减少了传统的繁体字，推广了简体字，作为我们使用和写作的工具，这项工作的意义是大大降低了学习汉字的成本和难易度，有助于我们文化的推广和教育事业的发展。
但是，这给我们带来了不好的缺点，是由于简体的使用，年轻的我们，完全使用简体成长的一代，与传统文化有很大的差距，很多人在现代接触繁体时，不能正确地使用他们来判别，这是非常可悲的事情。
从整个社会的发展和文化发展的角度来看，文字从比较复杂的姿态向比较简单的抽象符号的发展趋势是不可阻挡的，但在我们从繁体直接跳向简体的过程中，它所依赖的不是社会大众承诺通俗的发展，而是利用行政力量， 以突变的方式促进这一变化，在这一飞跃的发展和变化过程中，很多传统的东西被抛弃，甚至被抛弃，变成了文化。
因此，文字不能节约，也不能简化，我们在简化过程中一定要遵循历史发展规律，遵循文化发展规律，不仅要以行政命令，也要以相对快速激进的方式来促进这种变化，这可能有着非常好的动机，但会带来意外的结果
至于现在的繁体字能否适应现在的文字教育，繁体字在一定程度上可以适应我们现在的文字教育。 它可以作为我们现在以简体字为中心的教育过程中的适当补充。 我们在一定程度上增设了繁体课堂，让学生们了解繁体文化，让他们学习，甚至写繁体文化，让他们了解古代的繁体文化，促进他们对传统文化的兴趣和了解，学生和繁体文化的关系并不陌生，也不分裂。
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