进入三月，我们感受到明亮的太阳，温和的春风，青芽……自然到处充满春天的气息，花香，在这充满温暖活力的季节，我们全体教师一起走出校园拥抱着这灿烂的自然，倾听万物成长的声音，赋予了那春天的生命 孩子们接近自然的机会少，团结互助的集体意识稀薄，训练不足，意志薄弱等原因。 在领导的大力支持下，与全体老师积极合作，认真策划、精心安排，于2019年4月3日下午圆满完成了半天的激励郊游活动。
一、精心准备，精心安排这项郊游活动是德育活动的一次尝试，是接触学生的社会实践活动。 学校领导和班主任、科任教师认真研究、精心设计、实地调查，确定远足路线。 制定了周密全面的《金河镇茶亭小学郊游活动方案》、安全和紧急预案，组织了教师、学生领导会，详细布置了活动目的、组织机构、路线和人员安排、纪律要求、注意事项、后续事项等诸多事项，做好了活动的顺利准备。
二、活动进行、特色鲜明的郊游过程，也是对学生情感教育和意志的磨练过程。 出发前，全体学生动员活动，明确活动的目的，拍纪念照。 活动中，根据学生的特点，要求在郊游过程中以唱歌、看、听等形式活跃步态，贯彻郊游的教育目的。 一个是唱歌。 途中，以班为单位，歌声鼓舞斗志，鼓舞士气，活跃气氛，学生总是不畏高昂的热情和困难，赢得胜利的勇气，保证活动的顺利进行。 第二是看。 郊游活动是为了在一定意义上提高学生对社会的感性。 铁路的选择，让孩子们确实看到了推翻乡村形象天地的变化，看到了我镇划分后，城乡建设日新月异，充满活力，看到了我区环境发展与经济建设的协调统一。 第三，倾听。 在郊游活动中，我们将最大限度地发挥教育的功能，始终致力于让随行的老师在不同的地方、不同的旅游胜地，向学生讲述周边村庄的不同变化，让他们在接近自然的同时接受爱乡之心的洗礼。 整个郊游过程是接近自然、热爱自然的过程，是锻炼体力、磨练意志的过程，是增加感性知识的过程，是组织纪律性考验的过程。
三、及时总结，高度远足活动结束后，各班集中在操场上，以总结评价为切入点，进一步强化学生群体观念，充分体现自我管理、自律、自我强化的风貌。 回到学校后，趁热打铁，请学生认真总结，假日以周记、感想、随笔、作文等系列形式，让学生充分表达自己对郊游活动的心情，记录远足中的感人场面，珍惜远足中的宝贵回忆。 在总结“模范力量无限”的基础上，马校长在活动中大力表扬了突出的班级和个人。 树立“四好”的榜样:“文明礼貌，守纪律，助人为乐，意志坚定”。 加上表扬和鼓励，对学生有较强的感动力，对班风的形成、学风的提高起到了良好的推动作用。 实践对我们来说，远足活动既是集体主义教育，又是自我超越的实践活动，活动中表现出的青春风貌，所表现出的团队精神，所表现出的毅力，成为有活力的人，在教室教育中是看不到的。
通过这次活动，让学生们进行环境教育，体验阳光运动的乐趣，在绿水青山的自然风景感受活动中，通过热爱生活、热爱自然、激发保护环境热情的郊游活动，锻炼学生的身体，培养良好的心理素质和团队精神，加强学生的集体观念、纪律观念，学生不怕困难， 丰富学生的业馀生活，如不怕苦难，勇敢克服自己，勇敢顽强等，调节学生的心理状态，让学生们置身于花朵般的春天，消除疲劳，振奋精神，激发创造性灵感。
