来源/视觉中国
新民晚报(记者陆梓华)是申城，中小学生图书馆不再是“书架+阅览室”，而是成为学校文献资源中心、教育支持中心、师生活动中心和对外服务交流中心，实现了功能提升。 新民晚报记者通过上海市教委昨天召开的上海市中小学图书馆建设和应用现场推进会，了解到截止到2017年底，上海市共有610所小学、中学和约100所高校图书馆的功能提高，完成了多个集“西藏、借阅、阅览、研、休”功能于一体的现代化学校图书馆。
2017年，上海市中小学图书馆有纸质书籍5989万册，比上年度增加了217万册，平均纸质书籍册数为52册。 在没有同学的地方，学校图书馆各有特色。 小学图书馆注重儿童兴趣，激发学生学习兴趣。 中学图书馆强调知识欲与探索精神的培养。 高校图书馆重点构建合作学习与研究性学习平台。 许多学校积极创造条件，根据土地条件，将纸质书报的流通服务点扩展到教室、走廊、大厅等地，设立数字书报资源下载设施，“校园到处看书”、“校园到处看书”、“学校到处看书”、“学校建成图书馆”
近年来，市政府进一步加强中小学图书馆图书资源建设。 同时重视优质资源配置，加强数字资源规划建设。 被评为“全国最美的校园书店”的黄浦区吕湾一中心小学彩云图书馆是利用云计算资源建立的，通过简单、智能的操作，每个学生不仅可以自主高效地借书，还可以开展“经典的领导”活动。 设立了30多个微信阅读群，各群配备了领导老师，在线指导学生阅读，帮助学生学习阅读方法，提高阅读能力的大同中学图书馆利用图书馆开设了文史哲研修课程、课题研究课程、专题研修课程等课程，引进了数学、物理等专题的“慕课”，让学生可以 嘉定区从2013年开始推进“慧雅阅读”项目，其任务之一是融合图书馆和学科教育深度，自然学科“松鼠悦读会”和“嘉定语讲话科学”已成为有影响力的在线阅读资源。 为了改善学校图书馆的“重藏轻用”现象，嘉定区将学校保管一定数量的图书馆图书、期刊和学生推荐的图书、期刊存放在班级、公共空间、走廊等处，配置与公共图书架、计算机网络终端比较有特色的“阅读吧”、“阅读角度”等，实现开放立体的阅读空间建设
上海市教委有关人士指出，目前市内中小学图书馆建设仍存在一些问题。 例如，部分学校的重建、轻管理和应用，忽视图书馆内涵建设的图书馆比3年前减少了5.07%，但学历结构还不理想，要求提高图书馆管理人员的专业能力和管理水平。 今年市将进一步推进“城乡义务教育一体化”图书馆功能提升项目，深化高校图书馆功能提升工作，促进学校图书馆功能提升。