大人很难！ 有孩子的大人更难！ 有小学孩子的大人更难！ 多少温文尔雅
高知分子在指导作业过程中被雷电般的“危险”分子逼得走投无路。
前几天，杭州的监护人在指导孩子的过程中崩溃了，我刚刚看到了一则新闻:束起自己的双手，害怕自己不能忍受打孩子
这位家长在接受采访时，其实自己的孩子成绩还不错，到期末为止都很温柔，但平时做指导工作时，冲突不少。 而且，捆扎双手的方法，自己从3月份开始使用，感觉很有效果。
这位父亲自己也从事教育行业，但是指导自己孩子的工作被逼到了这种程度，连哭都哭不出来的同时，也会叹气。
网络上曾经有过统计，“最疯狂的监护人陪伴工作”排在前三位的是语文作文、数学计算和英语背诵。
小学生的爆笑作文有时也会出现热搜，看熊孩子们的神道作文，父母不发疯也很难！
在前面爆笑，友谊警告我不要喝水，不要吃东西
(在孩子的作文中不知道你的人生经验有多传奇)
(家长:我正在馀生你！ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
(不仅是疯狂的父母，疯狂的父母和老师)
……………
这些作文虽然是网民们的笑话，但也是家长们深感关切。 逻辑不清楚，语言不通，语言不同，胡扯……博君笑的背景，都是相反的典型，值得深思。 这样的作文不仅暴露了孩子的学习能力，也暴露了孩子的语言组织能力和文字控制能力的缺乏。
在这种观念转变的熊孩子使父母发疯的同时，同龄的孩子能写出与作家匹敌的优秀作文。
“我想变成一棵树，当我快乐的时候，当我想开花，当我不高兴的时候，落叶落下来了。 ’他说
“因为我还能再见到她，所以不是传统意义上的离别”(小学生的爱情观，好像看到了以前浪漫诗人的影子)。
“我有梦想，想去什么地方，知道和风在一起飘荡的哪里吗？ 到处都有鸟花的香味，向着大海歌唱，就像在梦中歌唱一样”(这就是面对着孩子眼中的大海，春天温暖的花朵)。
很多家长都在同一所学校，同一位老师问我怎么不能让我的孩子哭，别人家的孩子可以连续发出奇怪的话。 语文是主观较强的学科，作文具有更鲜明的主观。 众所周知，要写好作文，不能一朝一夕成功。 应该是长期积累的结果，这里的积累包括课外阅读、生活经验、系统练习等。
小学生的语文堆积物有限，没有积累丰富的素材，写作文的时候不可避免地不出手。 父母应该先帮助孩子积累素材。
积累
素材最重要的方法是广泛阅读。 这个不说明，读很多书，写的时候一定会简单。 但是，还有很多家长的反馈，我的孩子读书很多，为什么作文混乱？ 看看孩子在看什么书。 不要指望提高漫画书写作能力。 引导孩子正确读书，读书是阅读的第一步。 并且，即使书没有读完，作为父母积极地引导孩子分享，谈论读过的感想，和孩子一起进行新的交流是有效的读书，孩子的读书兴趣也会提高。
还有，家长在闲暇的时候带孩子去课外活动和家庭活动，上山去博物馆看电影……孩子的生活经验的累积，不能把孩子的时间交给电子产品。
积蓄是写文章的基础，但这并不意味着有积蓄就能写好。 有些孩子积累了很多，但写作文还很年轻。 这是因为没有掌握一定的文章制作技术，为了提高文章制作能力，系统的训练也是必要的。
每个人都会写文字，但是通过在文字上加上“颜色”和“声音”，使文字更加生动，这是必须考虑的事情。 很多小学生的书读了很多，但作文得不到一直很高的分数，写作技巧还不够。
拥有30年语文教学经验的齐迹老师，共享了适合小学生的文章技巧
首先，作文是字、语、句、段的综合训练，体现了孩子的认知水平和文字表达能力。 写文章前一定要注意审查问题。 正确理解问题的意思，了解“写什么”才能保证问题不偏不倚。 问题不偏不倚是保证得分的前提。
然后，确定中心。 一篇以文章的灵魂为中心，没有中心构想的文章，看起来很杂乱，什么都不知道。 确定中心的方法一般有根据主题的要求来确定的方法，以及根据生活感觉来确定的方法。前者关注主题的关键词，后者擅长从自己的感觉中提取中心点。
中心决定后，选择符合中心宗旨的资料。 因为材料是中心服务，所以选材时要以中心思想为中心，尽量以身边、新颖、真实、典型的事件为素材。
材料选择完毕后，必须布置和组织材料。 从事件发展的顺序、时间的推移、空间的顺序、事物的几个方面安排资料，细心注意。 所以在写文章之前可以做一个大概的大纲，这样写文章的想法也就清楚了。
作文中特别值得注意的是开头和结尾。 好的开头给人眼前一种明亮的感觉，能够快速抓住读者的阅读兴趣，好的开头绝对是作文的加项目，更好的结尾，前后对应，整篇作文看得清楚，事物完整。
写作文不是一朝一夕的事，父母在培养孩子的阅读兴趣和能力上帮助他们，但写作技巧往往变得无能为力。 所以，要让孩子真的能写作文，还是需要老师的帮助，但是学校老师教的知识很多，说明作文系统的机会很少。
齐迹老师针对这些有困难的学生和家长，充分总结问题，总结教育和实战经验，发表了作文专栏。 从“跟着作家学习作文的56节课”开始，详细说明作文的写作技巧，帮助孩子提高文字的活用能力，掌握文字的活用技巧，写高分的作文