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大家好，我是新杏坛的新杏坛。 教育部的文件显示，今年秋天开始新学期，全国中小学将使用统一的语文教材。 为帮助孩子们习惯新教材，梅语希望开设“统一新教材并同步课文的微教室(包括知识要点、课文朗读、视频教学和文字解读)”，有助于老师的教学和孩子的学习。 欢迎转送、共享、收藏哦~
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一、生字组词
táo (洗米、洗米、淘气)
牵qiān (牵制)(魂牵梦卷)
鹅é(鹅肝、鹅肝、鹅肝)
卵鲁卡宁(鸟蛋、鸡蛋、孵卵)
坑kēng (坑洼、水坑、泥坑)
洼w允(水洼山坑洼陷洼陷洼陷洼陷洼陷洼陷洼陷)
填补tián
庄俞宁(作物、庄、庄严)
作物jià(作物、农民、农民)
俗气(俗语，俗气，俗气)
跃进俞è(跃进，跃进，龙腾虎跃)
葡萄p怜(葡萄、葡萄糖、葡萄酒)
葡萄táo (葡萄、晒葡萄、架子)
稻dào (水稻、陆稻、大米)
熟sh可怜(成熟、熟睡、熟悉)
二、多音字
职业z凯利(三年五载) zài (职业)
假日假日假日假日假日假日假日假日假日假日假日假日假日假日假日假日假日假日假日假日假日假日假日假日假日假日假日假日假日
三、同义词
软-软风俗-习惯满足-满足
灌溉-灌溉邀请-款待
四、反义词
亮-暗坑坑洼-平
五、理解语言
洱海:名字在云南。
涮洗:在器物中盛上颗粒状的东西，加水搅拌，在水中摇动，去除杂质。
运输:装载和运输。
坑洼:表示地面或器物的表面高而低。
灌水:灌水灌溉。
电镀:装饰金属，发挥耐磨效果的技术。
风俗:社会长期形成的风俗、礼仪、习惯等总和。
汩汩:表示水流的声音。
晶莹发亮:(光)摇晃，忽明忽暗。
不可思议:罕见(多用来表达引起兴趣的罕见)
六、词汇搭配
巍峨的溪水
玉石花瓣
月光灿烂的溪岸果园
美丽的月亮小星星
七、言辞蔓延
AABB式的词:坑坑洼洼地闪烁着
圆满、顺利、简单
八、文本分隔符
第一部分(第1-3自然段):"我”和妈妈在“小路”上走月亮。
第2部分(第4-5自然段):"我”和妈妈在“谷川”走月亮。
第3部(第6-7自然段):"我”和妈妈在“田埂道上”走月亮。
第4部分(第8-9自然段):描写走月亮给予“我”的心情。
九、句子分析
1 .月亮照着高高的点苍山，照着村头的蓝树，照着村间的大街和小路……
作者运用排比修辞手法，选取月、点苍山、大青树、乡村路等自然风景，生动地描绘了山村月夜图。 写下迷人的月夜，我和妈妈感受到月光的美丽，为我们创造了宁静美丽、和平的境界。
2 .哦，玉石之间有几个可爱的池塘？。 每个池塘都抱着月亮！
用拟人修辞手法，在玉石之间无数可爱的池塘中映出圆圆的月亮，生动地描绘了月亮随着微波轻轻摇晃的情景。
3 .春天，我们种油菜，种蚕豆。 我在豆田里找兔子草，把蒲公英吹跑，飞……收豆，种水稻。 稻子成熟，稻穗垂下头，稻田就像是月光笼罩的银地毯。
用简洁的语言写下了想象着从春天到秋天和母亲在田地里工作和玩耍的美景。 这些纤细而生动的描写，出现在脑海里的不仅是美丽的景色，更是真实的爱情，是不相容的爱情。
十、问题总结
1 .读课文，想想你写了什么
“我”和妈妈在秋夜漫步月亮的样子。
2 .我和妈妈走了哪里？
苍山、村头、大道和小路、小河和池塘、溪岸和拱门、果园和菜园
3 .“和母亲走月亮！ ’文章中出现多少次，有什么作用？
这句话看起来似乎是重复的，其实奇妙的文章充分表达了小作者和母亲走月亮时的幸福和喜悦。 细细咀嚼，虽然爱好是秋夜，但心中却涌出融合的温暖。
文章中不仅包含了“我”和母亲在月亮上行走时所看到的，还包含了“我”回忆的内容。 这样写的意图是什么？
到了溪边，“我”想起了母亲在这里洗过衣服，“我”想到了在这里用树叶做过小船的田埂道上“我”种庄稼，找兔子草，吹蒲公英。 这些美好的回忆给“我”留下了深刻的印象，强调了童年生活的无限制，表现了“我”对美好生活的赞美。
十一、文本主题
描写了秋夜，我和母亲走在充满月光的小路上时所见、所闻、所感，表达了我和母亲之间深深的亲情和作者对生活的爱。
十二、教材课后练习题
2 .妈妈牵着我的手，“走在月光灿烂的溪流中”，“细小的溪水，山草和野花的香味，月光流淌……”你脑海中浮现着怎样的画面，文本中给你留下深刻的印象，和同学交流着。
圆圆的月亮得意地发出柔和的光芒。 灰色的薄云飘在柔和的月光下，整天小溪疲惫地流淌着，晚风吹过，波浪闪闪发光的小溪像白玉，像一条镶满宝石的缎带。 妈妈圆圆的脸上挂着温柔的笑容，温暖的手静静地带着我。
小练习笔
读课文的第六个自然段落，说说我看到的，想到的。 你还记得月下的某个场面，是模仿着写的。
圆圆的月亮发出柔和的月光。 灰色的薄云在柔和的月光下，一天的小河平静下来。 月亮映在河里，刮着夕风，波浪闪闪发光，就像白玉一样，像一条镶满宝石的缎带。 母亲圆圆的脸上挂着温柔的笑容，静静地看着她在月光下玩耍。
文字解读
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