培养学生的核心素养，全员实施教育，让学生在小学阶段打好基础，从上学期开始元光小学就积极响应教体局的呼吁，讲述固始县元光小学全校推进“读书、讲义、写作”的故事？ 写日记，以下称为“读、说、写”)活动。 活动开始以来，学生中掀起了“读、说、写”的热潮。
倒带方便
校园里张贴着读书激励的标语，演播厅的外壁装有孔子“六艺”的浮雕，元光楼大厅的墙壁装有“为中华崛起而读书”的砂雕，营造出浓厚的读书氛围。
每
班设置图书架，设计个性化图书角落。 班主任和语文老师利用书架，组织学生换书、借书、捐书，学生可以随时随地读书。
保证阅读时间，建立快读制度。 每周一、周三、周五早上7点50分准备古诗经典朗读时间。 学校向每个学生分发《唐诗三百首》，每周学校统一本周的背诵插曲，每周升旗仪式上全体教师总结朗读上周的背诵插曲。 根据本组古诗咏唱，早读10分钟前也可以共读师生。
开设读书课，每周一由语文教师代理。 在低年级，监护人每天决定“和父母一起读书”的时间，建议用“读存折”等新颖有趣的方法记录学生每周的读书情况。 中老年人阅读新课标推荐的读书目录，每月都有计划，每周都有计划。 学生记笔记，记录阅读进度，老师定期检查，了解学生的阅读情况。
三(1)班谢远杰先生请孩子们读《稻草人》，二期读作品集《你好稻草人》和《我的心白船》，表达孩子们的读解感。
在学校特色课程“六艺”的大教室，“书”的艺术包括读书和创作。 每年暑假安排综合实践活动，让学生们读至少一本好书，每天认真练字，高中学生也能写暑假生活随笔，真实记录自己的多彩假期生活。 假期结束的学生制作“六艺”展示册，入学后评价展示，这项活动已经进行了一年，效果良好。
学校根据《语文课程标准》，向各国教师分发人民教育出版社出版的《语文素养读本》，建议学生分年级读书。
开展了丰富多彩的阅读比赛活动。 前期学校举办了“中华经典朗读”的主题班会和“书和友”的优秀作文展和手写报纸展。 每年4月樱花盛开的时候设立校园读书祭，预定举办“读书心得交流会”“诗文朗读会”“教本展”和“手写报纸竞赛”等活动。
绘画声色洋洋
开发学校校本课程“最美的是故乡”(课程读本誊本样本出版)。 课程计划与语文教师一起，每周一节。 老师给学生讲乡村故事，学生复述给同学和老师听。 把故事放在语文课上，保证讲故事的时间，每周二，早上上课前的准备时间是学生讲小故事。 每周的班会时间，以班为单位举办故事会，让全体学生参加，每个人都有展示的机会。
年10月，学校在元光小学首次举办了“我是故事大王”的故事竞赛，活动选出了“故事大王”。 通过故事比赛选出“故事大王”也是对班级讲故事的评价。
积极参加各级故事竞赛并获奖。 2018年5月，熊书笛、胡震宇在固始县第25届青少年爱国主义阅读教育活动中，获得小学生物语大赛1、2等奖的同年6月，黄金秋在“小百家讲坛”上演讲比赛中，获得小学组2等奖。
剪云沥水作花
日记从二年级开始，从一句话到几句话，逐步推进，结合学生的语言写作教育进行安排。 教师指导学生观察周围的人、事、物，乐于将所见表达在日记中，培养学生仔细观察、仔细思考、多练习的习惯。
中高年级的学生每人都有日记本，每周写日记的有3篇以上。 二年级的日记本和书面语本是一个，根据日常教育的计划，每周有一篇以上。 每周必须缴纳，教师必须得到认可。
高中老师和同学们一起设计了装订练习集，创造了一个向学生展示自己的平台，激发了学生的创作欲望。
(1)班马盛睿在固始县召开的“与党步行，感受党恩”招募活动中获得一等奖的五(1)班赵开阳在固始县第二十五届青少年爱国主义阅读教育活动中，在征兵比赛中获得一等奖。
日日记的配置和审查情况将纳入学校每月一次的教学常规大检查。 10月26日在学校进行了优秀作业(包括日记和读书笔记)的选考，展览得到评定，表彰得到总结，学生写日记的水平提高。
县教研室检查指导固始县元光小学“读书”的工作
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10月25日下午，固始县教研室曹家宇，很多老师来到了元光小学的检查指导“读书”。 他们实地看了学校校园文化建设，翻阅了学校相关的活动资料和学生优秀的作品集，对学校丰富的文化氛围和丰富的活动成果给予了肯定和赞赏。 在与一些学生交流阅读体会时，孩子们通过愉快的阅读体验感染了。 曹家宇先生感慨万千地说，元光的孩子读书很幸福