是我们人生中
你会遇到这样的一群人
他们不仅不知道
“这又是另一个问题呢。 同学们"
a乍一看显然是错的
b这么明显的错误
c为什么会变成这个？
答案是d
而且他们的精力永远充沛
“大家都迟到了两分钟
我说完了，下课吧....”
但是，一篇古文却激起了说话的热情
他们不仅掌握了技术
无论是上课还是上课
他们无处不在
他们的口头禅是
你记得多久了？
“看看我在干什么，我脸上有字吗？看黑板
看黑板做什么，听我说！ ’他说
“没有人举手，对吧？ 那么，我点名了。”
(死亡手指)
“你们一个人浪费了一分钟，下课了！ ’他说
“你们会说话，请不要出声好吗？。 ’他说
(请给我看看不出声来！ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
大多数老师
每个学生都能听到的话！
“你们教过我最差的学生！ ’他说
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到了这里，我们来谈谈各科老师的专属名言吧
语文老师:你们最好写作文。 你们读的书我都读过。 你们从未见过的我也读过
数学老师:鸡(奇)不会变成狗(偶)。 符号看象限
英语老师:学习英语要大声喊叫。 发音不好也没关系。 总之，痛苦的不是你
政治老师:这个问题选择了c的同学，显然有反人性的倾向。 灬
地理老师:像你这样的人，别说地理了，连天理都不能原谅。 灬
历史老师:不多学历史，就无法对抗你们脸上的沧桑
结束
