来源:星教师( ID:new_jiaoshi )
世界的尽头到处都是，只有师恩无限期。
今天，第34个是教育家的节日
让我们互相庆祝一个美好的节日吧！
秋浅，有深深的喜悦。
在这样的季节里，总会遇到老师的节日。
在“为什么当教师”的日子里
老师最大的幸福就是得到许多赞美和设计祝福。
这是对自己工作的肯定，当然是快乐的。
但是，最近朋克小组的“奇怪的作业”让星宝印象深刻，还有更多的事情要为老师做……
作业是佛山的小学四年级数学教师配置的“数1亿粒米”，老师的本来目的是数，虽然不是真的数，但很快就接受了整个网络的“口诛笔伐”。
想一想。 像这样“在蛋壳上行走”，就像踩着薄冰一样束手束脚，怎样才能失去老师的革新力和积极性呢？
所以星宝在这里，给老师更多的信任，呼吁这关系到所有家庭和孩子的未来！
今天，对老师最好的称赞，就是信赖！
不乱打扰
我们对老师实行“三不”政策。 也就是说，不签字，不检查，不听课。 通过这样的“三不”，消除老师的不安感，在管理中相互注意，相互促进，相互淡化评价和监督，鼓励老师创意，避免老师在变革中受到批评。 我们相信老师会在有了什么样的体验后，才把那个体验传达给孩子。
——罗晓莲，北师大宜都创新实验学校小学部执行校长
给予行动支持
以别的教师节为主题，对老师进行了数据调查，结果出人意料
百分之八十五的教师要求每个教师每天准备笔记本电脑
81%的老师想解决教师儿童的接送、监视问题
46%的老师愿意为大家设置扬声器，方便同班学生联系，避免在几楼之间乱跑
30%的老师想在教师节安排老师的体检
28%的老师想解决老师的早餐问题 .....
往年精心策划组织，费时费力的教师节庆祝大会，特别文艺表演等教师节的传统项目不受老师欢迎！
我毫不犹豫地行动着。 很快，所有的老师都收到了具有无线互联网功能的笔记本电脑。在车辆紧张的情况下，学校每天送专车4次，把老师的孩子送到学校，在学校内设置“幸福的小屋”，让老师的孩子们休息学习。 扩音器、体检等问题也在年内逐一解决。 这些变革，改变了老师们的笑容。
——赵桂霞，潍坊市特级校长
并不是很“预定”
教师疲倦，疲于不属于教育领域的杂事。 这在班主任中表现得特别明显。 实施业绩工资后，政策制度适当倾向于班主任，这和他们的工作量相差甚远。
班主任几乎成了“全职保姆”的代名词，除了要教书、做学生的工作外，任何高级部门安排的工作最后都几乎回到班主任身上，千头万绪要穿过班主任这个“针眼”。
教师是一个有独立意识的脑力劳动者，需要不断思考、学习，陷入很多事情，成为教学线的螺丝容易失去思考能力。
任何老师都能自由成长
在自己最适合的工作场所发挥才能；
胡萍老师的拉丁舞很有名，学校为此设立了体态老师的岗位，负责1~4年级的体型课程，胡老师每天带着学生们如同自豪的天鹅，优雅地穿过校园，令人羡慕。
桂婷老师非常喜欢心理辅导工作，学校的创造条件是让她参与心理咨询训练和各级心理健康教育科研活动，目前她不仅在年级教师，还在全区各学校示范教育。
——武汉洪山区广口屯小学
简化检查，切勿一切
要改进学校的课堂准备检查和作业评分检查，无需一律检查，相信老师的授课责任感。
教师需要静养和补充，通过自由阅读、思考、交流，补充自我价值课程，补充民主教育课程，补充科学教育课程……这些都应该在日常工作的同时自愿进行，不要勉强，不要招致利益。
没弄清楚，就不会吵闹，也不会动手
每个孩子都是父母的宝贝，孩子在学校里感到后悔，父母冲动地生气是很正常的。 但是，在去学校的“论说”之前，必须弄清事情的经过。
如果自己的孩子错了，自己道歉如果是其他孩子的错误，可以和老师反应情况，让老师调整处理，如果学校和老师不能处理的话，请先和学校和老师商量下面的处理方法。
在这个过程中，父母表现出了理解和宽容的态度，给老师留下了非常好的印象。 在情况还没弄清楚的时候给学校和老师惹事，老师只会让父母感到无理的骚动。 给老师留下这种负面印象，其实对孩子不太好。
可以保护老师的形象
保护老师形象，是良好互动的开始
苏州中学语文名师王开东，师自安徽师范大学孙文光教授。 孙教授夫妇和儿子孙川先生是北大学生，一家三口的北大大学，被称为北大之家。
孙川上小学的时候，发现老师错了并提出来，但是老师觉得没错。
孩子回家向自己的父亲求证。 孙文光是着名的大学教授，是中国红学的大家，他的旗帜鲜明地站在老师一边，认为孩子错了，老师对了，并对孩子分析了原因。
孙教授为什么要这样做呢？他对王开东说:
第一，堂堂正正的大学教授站着，老师做错了，会给老师带来很大的压力，也会给老师带来损害。
其次，孩子还处于接受知识的小学学习阶段，如果贬低老师，孩子不相信老师，就有可能失去孩子接受学习的最佳时机。 何况知识的错误和正确，都是相对的，随着时间的流逝，孩子自然会明白。 但是，如果在师生关系上犯了错误，孩子不再相信老师的教导，那就糟了。 因此，他放弃真理，选择让孩子信任老师。
与此同时，孩子回家告诉老师的情况，老师的事情必须好好确认。 决不会只听孩子的一面之词就胡闹。 不要在孩子面前骂老师，伤害老师孩子内心的形象。
以信赖为前提，一起度过难关
“有痞子”的学生，我用“心灵日记”来沟通。 到了一个学年，他和我写的日记有五本，通过日记碰到鹏飞的心，他在沮丧的时候推他，在他困惑的时候指导他，在他困难的时候我们一起面对……
渐渐地，我得到了信任和成长，我清晰地看到了外向思维型学生逐渐成长、发展的轨迹，他人格中不健全的一面也逐渐融化。 我认为这是信任的力量。
——梁冈，着名班主任
信任产生感情
一年六月，北京的电场强度降雨试验了城市的应急能力，正好放学后的孩子们也试验了。 下班后，我接到了同学的电话，他急忙告诉我。 这个时间绝对不要开车回家。 因为他发现路上的水淹没了很多车。 我相信，在这个同学心里，我已经是他的朋友了，那时候，我也很有自信，对他的教育和影响很有力量。
老师一信任，老师的爱就得到承认，其力量非常大。
——李希贵《教育学首先是关系学》
专业，首先消除对立
信赖，不仅仅是等待，也是迎合，我们必须不断地享受。
这个世界每天都发生着无数故事，提醒我们教育的深度、广度和可能性都有很大的扩展，教育实施的手段比以前更加丰富，教育对文明进程的意义大大提高。
有时候，在教育中一切都是用心工作，但实际上并没有那么对立。 只是，事物的不完全的表现和多面性，让心里产生隔阂。
此时，最重要的是加强我们的专业性，实现相互诚实的交流。 只有理解了教育与自我个人生命的不可分割，才能重新发现这项任务的困难和幸福。
只有这样的学校、家庭、同事、社会相互完善，我们才能一起创造良好的教育，其实我们都在路上。
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