“古文观止”是形象的中国历代散文大观，也是生动的散文发展历史。 书中有陶渊明、韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼等名家的大作，还收录了《左传》、《史记》、《战国策》的古典名篇。
一、安静的语言，不仰慕荣利。 好的读书，很不寻求理解；每次认同，都喜欢忘记吃饭。
【出处】《五柳先生传》(作者:陶渊明)
【大意】五柳先生安静沉默寡言，荣华利禄也不羡慕。
喜欢读书，读书只是理解要旨，每次理解语言解释不太深的书的内容，都会高兴地忘记吃饭。
【背景】陶渊明自号“五柳先生”。
《五柳先生传》表现了那三种志趣，一是读书，二是喝酒，三是写文章，塑造了真实的自我，表现了卓然的高尚品格，彰显了强烈的人格个性之美。
、古人富贵与名磨灭，胜记不可，唯倩甚人称焉。
盖文王拘留演《周易》的仲尼厄创作《春秋》的屈原驱逐给予了“离婚”的左丘失明，失神中有“国语”的孙子挽着腿，还有《兵法》改排的韦迁蜀、世传《吕览》汉非囚人秦、《口难》《孤愤》《诗》三百篇、大底圣贤发愤的作品。
【出处】《新闻任安书》(作者:司马迁)
【大意】以前富贵但名字不会消失的人，多得数不清，只有奇怪而不普通的人在世界上广为人知。
西伯姫昌被拘留写《周易》的孔子为难创作《春秋》的屈原被驱逐，终于写《离婚》的左丘明失明后，第一次成为《国语》的孙膑被剪去膝盖骨写了《兵法》
吕不韦被贬低了蜀地，后世有“吕氏春秋”传说的汉非被秦国监禁，写有“辩难”“孤愤”的“诗”的300篇，大多是圣贤们愤慨地写的。
【背景】《新闻任安书》是司马迁写给朋友任安的回信。
文章中，司马迁以愤怒的心情叙述了自己遭受宫刑的不幸遭遇。 其中，“人死，重于泰山，或轻于鸿毛”的英雄气概永远流传下来，他守护理想，表现出坚持不懈的态度。
三、简单能干，选择善，然后贤者尽善尽美，勇者尽力，仁者播其惠，信者尽忠。
【出处】《谏太宗十思疏》(作者:魏征)
【大意】选聘有才能的人，选聘好意见，有智慧的人发挥他们的一切才能，勇敢的人尽他们的威力，有爱心的人广施他们的恩惠，诚实的人报答他们的忠诚。
【背景】本论文写于唐太宗贞观十一年，魏征疏散太宗，意思是谏义太宗居安思危，戒奢侈节俭，积德义。
古代所谓豪杰之士，必有人节，人情不成忍者。
匹夫见羞拔剑而起，挺身而战，这不勇敢。 天下有个大勇者，突然来不惊，无缘无故无怒。 这个挟持者很大，其志甚远。
【出处】《留侯论》(作者:苏轼)
【大意】过去，被称为豪杰的志士，必定有胜人的节操，有一种无法忍受普通人的常情的尺度。 勇敢的人受到侮辱，必拔剑，挺身而战。 这不像被称为战士。 天下真有豪杰气概的人，遇到突如其来的情况也不会惊慌，无缘无故被别人侮辱时也不会生气。 这是因为他们抱着很大的抱负，志向很高。
【背景】这篇文章在《史记留侯世家》的张良圩下受书，根据刘邦统一天下的事例，论述了张良获得成功的主观根本原因——人节，其志甚远。
五、不喜欢东西，不悲伤自己。 庙高忧其民，江湖远忧其君。
【资料来源】《岳阳楼记》(作者:范仲淹)
【大意】人品高尚的人，不会因外表的好坏和自己的得失而感到喜悦和悲伤。 在法院当官不是为人们担心的朝廷当官，偏僻地区的江湖为国君担忧。
【背景】《岳阳楼记》是范仲淹应朋友巴陵郡县滕子京的委托，为重建岳阳楼而写的。
文章超越了单纯写山水楼观的狭隘境界，表现了即使被迫住在江湖，担心国事，不放弃理想的顽强意志。
，近夫夷，游客们危险远，至少。 并且，世间奇伟，绚烂，非常乐观，经常处于危险的距离，人的罕见的杨，没有志气的人也不会来。
有志继续，不永远，力量不足者，不能来。 有志向和力量，而且不怠慢，在黑暗的昏睡中什么也没有相，这一点也达不到。
【出处】《游赞禅山记》(作者:王安石)
【大意】在道路平坦、距离近的地方，来观光的人很多，道路险峻、孤立的地方，来观光的人很少。
但是，世界奇异的雄伟，罕见的，罕见的景观，总是那个险峻的，僻静的，至少有人在的地方，所以没有意志的人是无法到达的。
有志者不盲从别人也不停止，但体力不足也达不到。 即使有志气和体力，也不会盲从别人或懒惰。 没有去黑暗、混乱的地方所需要的东西，到不了。
【背景】《游赞禅山记》是北宋王安石游览褒禅山后，以追忆形式写成的游记。
摘录的段落表现了王安石对人生追求道路的感觉——只有具备志、力与合作三个条件，才能达到理想状况。
000070070000，老了越来越强，倒不如白颈心转移？ 穷是益坚，不落青云之志。
【出处】《滕王阁序》(作者:王勃)
【大意】虽然上了年纪，但意志更旺盛，白发的时候能改变心情吗？ 境遇艰苦，但意志要更坚定，决不能抛弃自己的凌云志。
【背景】王勃拜访父亲通过滕王阁，都督邀阁僚，王勃当场制作，文章叙述了滕王阁一带的形势和宴会的盛况，虽然受挫，但表现了进取的崇高意志。
，弟子不必不如教师，教师不必比弟子聪明。 谣言有前后关系，术业有专家，仅此而已。
【出处】《师说》(作者:韩愈)
【大意】因此，学生未必比老师差。 老师未必比学生能干。 所听的道理迟早，学术各有专业。
本论文是韩愈写给他的学生李蟠，论述了教师的重要作用、向教师学习的必要性以及选择教师的原则。
这篇文章谴责了当时医生阶级的“地位低下会害羞，官盛接近奉承”的心理，提倡向医生学习的风气。
，夫之战，勇气也。 一鼓作气，再衰，三度尽力。 彼得是我的利益，克服了它。
【出处】《曹人斩论战》(作者:左丘明)
【大意】作战依靠勇气。 第一鼓可以鼓起士兵们的勇气，第二鼓可以鼓起勇气，第三鼓可以鼓起勇气。 敌人的勇气全力以赴，我方勇气旺盛，战胜齐军。
【背景】《曹人斩论战》从《左传庄公十年》开始，描绘了春秋时代齐国和吕国用勺子战斗的样子。 汤匙之战发生于公元前684年，是以历史上弱小而有名的战例之一。 曹人斩在战时以“打一鼓，更衰，尽三度”为原理击退了强大的军队。