“对联，雅称“楹联”，俗称“对联”。 其特征是……11月6日上午，龙陵县龙新乡气味中学楹联的兴趣小组又开展了活动，学生们在房家维老师的指导下，热情地开展了楹联的对接。
龙陵县龙新乡匡教授的住宅家维老师现在47岁。 他于1998年踏入楹联文化，20年以来，一枚楹联诞生，一次联友切磋，从中得到的喜悦和幸福越来越多，他对楹联的爱也越来越不能收拾。
“我的性格内向，少与外界接触，为了消除自己的孤独，寻找一种托宣，开始学楹联。 通过网络与外部的楹联粉丝接触后，我找到了乐趣，取得了进步。 回忆最初出现在“楹联之路”中。 房家维医生这样说。
之后，迷上楹联的房家维先生，开始用楹联讴歌自然，咏唱生活，表达情感。 《文明法治、富强民主中国梦敬业爱国、友好和谐大治年》、《春风香一路、千秋惠千邦》、《血浴松山腥雨后烟雾消失在怒水寒风中》、《剑气寒光、英雄恩恩江湖路柔风大地影、泰斗文章家国情》等300多部作品在《人民日报》、《光明日报》、《中国教师报》、《中华楹联报》、《对联杂志》等刊登 许多作品在全国楽联大会上取得了优异成绩，相继获得了中国对联创作奖、中宣部和中国楹联学会共同举办的“弘扬社会主义核心价值观的祥和过大年”楹联招募活动二等奖、保山“永昌阁”(永子棋院)石额楹联招募活动三等奖等。
房家维先生深深的楹联基础和优秀的楹联作品，楹联的组织很重要。 他历任北京国学创新科学研究院特级研究员、中华对联文化研究院研究员、《中国对联作品集》编委会特约编辑委员、《联海新舟》百花活动特约指导员、保山诗词楹联学会理事、龙陵县演讲诗词楹联协会副会长等多个职务。
房家维先生积极将楹联知识贯穿国语和历史教育，组成楹联兴趣小组。 事实证明，这些做法有效，提高了学生的学习兴趣，推动了学生的语言文字、文学水平的进步。
天的兴趣小组的学习活动中，家的维持老师给了学生们很多时间。 他在现场发出“松山幸运地填补忠骨”的话，学生们积极参加。 阎润双经过短暂的思考，立刻说:“怒江含怨灵”。 她说:“松山”是“怒江”，“埋”是“荡”，英烈们想表现出来外国的侵略者的勇敢抵抗，表现出保卫国家的爱国感情。”
房家维老师积极指导学生参加各种组合比赛，有获奖经历。 今年6月中国楹联学会、江苏省楹联研究会、太仓市委宣传部共同举办的“庆祝改革开放40周年的“太仓杯”全国中小学生募集大会”，中学选出的楹联作品中有15部获奖，学校获得了组织奖。 “改革开放小康路，脱离贫富的大众心”获得二等奖的学生徐兴泉现在对楹联很感兴趣，“如房先生所说，对联是一款“文字游戏”，在对联的过程中我感到无限的喜悦，不仅能陶冶情操，还能拓宽视野”。
虽然已经有了成绩，但是住宅的维修对象的老师还是感觉到了沉重的道路。 “我认为当今中华优秀传统文化的传播状态不容乐观。 作为一名教师，我认为有必要培养学生对传统文化的直觉和灵感。
房家维楹连选
问题的重阳节
心不老
孩子的爱好不是随着岁月的流逝而受到伤害吗
戊戌春联
五片梅花封岁印
两行单词守着年关
题保山殿堂
首相的威望，气势压倒心
冠军赋咏，热情煮酒仰名人
商务书记
编织梦想的故乡，连故乡都留下了爱情
为人民带来利益，翠染荒山留下了许多爱
龙山湖
生态龙山、烟霞湖景桃源画
天然灵水，梦幻雨城岁月诗
小河在故乡流淌
月下最相思，古道必须是情脉
水边曾经送梦，但小河还很明亮
徐静贮永娟
编辑:王翠
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