公共汽车上总是发生拥挤需要别人照顾的情况，很多中小学生在这方面做得很好。 老爷爷来到公共汽车前门，走到“特别席”的位置，并不是一个年轻人让座。 背着沉重书包的小学生什么也没说就准备起来。
这个可爱的胖男人拖着沉重的书包不太快，老人竟然把孩子从座位上拉下来自己坐下。
孩子当时一副不满的样子，老人嘴里嘟囔着什么。
接着，坐在旁边的孩子的父亲站起来对老人说:“孩子让座是为了尊敬，你知道可能比他更需要座位，但很明显孩子不让座，请起来。 孩子上一天课也很累”这样的场面发生了。
呆了一会儿，老人在全车人的视线下了车。
这个场面提醒老人不应该让座的讨论。
家长和老师重视儿童的德育教育。 德育是与人友好相处的行为准则。 一、德育并非“道德绑架”
具体问题要具体考虑，我们要教孩子区分善恶。 但是，最高的道德标准不应该成为孩子的枷锁，我们要告诉孩子说孝道，却不能愚蠢的孝道。 告诉孩子乐于帮助，同时告诉孩子自己的价值是没有帮助的。
不一定是老人也需要让座，孩子的年轻人也不一定不需要座位。 像还没怀孕的孕妇一样，她们不需要休息吗？
能和人争论的老人真的站不住脚吗？ 每个老人以“道德”为武器威胁他人的时候，不妥协也是理所当然的。
二、自主思考更为重要
很多孩子不需要监护人的注意，积极地给年长的人让座，生活上很辛苦的人也是如此。
我记得自己怀孕的时候总是和几个准妈妈说话。 最多给我们让座的人是已经成为母亲的人，因为她们能理解我们的辛苦。
我们教孩子们很多行为规范的时候也是这样。 空洞的命令使孩子们不明，连反抗的意图也不可避免地不服从。
孩子不是必须听父母的话，对父母有道理的孩子当然感到最终会听，但是孩子的想法更有道理的父母也可以按照孩子的意思去做。
我很少给孩子买衣服，但是如果需要的话一定要带孩子自己选。 这确实是件小事，年幼的他也未必能做到。 但是，这是我教给孩子自己思考的一个小点。
三、道德观念必须由心生
孩子的教育需要慢慢引导，德育需要更多。 我们让孩子背古诗，他起初不知道它的意思，但随着时间的推移他自然有了自己的想法。
孩子有十万个理由，你对他说“哪儿都不能小便”。 他一遍又一遍，一遍又一遍的。 这样的问题是大人做不到的，但孩子不一定马上就能做到。
教育孩子本来是为了更大地发挥孩子的潜力，让孩子成为有道德的人也不像父母说的那么简单。 想起张居正的故事，无论他的学生生前怎样跟随老师的话，失去束缚也无法挽回。
无论爱环境还是老少，孩子都要一点一点地理解。 打心眼儿里想干，他渐渐成了一个道德的人。
德育是我们孩子教育的基础，我们有时也会说“德行不合”，可以看出道德上支持着一个人。 孩子的德育是一个漫长而纤细的过程，同时我们也不能在道德上束缚孩子。
我们教育孩子，教他敬爱男女老少，也教他区别，不是所有的老人都值得尊敬的，力量和你吵架抢位子的人，站不住吗？