情景的再生锣鼓响，鞭炮一齐响起，一个县又一所私立学校荣耀登场。 县级领导亲自聚集庆祝，真是风景无限。
让我们再看一个场景。 某所私立学校门前人山人海，车水马龙，收费的人络绎不绝，争先恐后。 没有觉得好像在燃烧，眼珠打开了老板，交给了额头上青筋暴露的很多纸币的人们松了一口气。
另一个场面是，家境不富裕，可以借给孩子收集数以万计的学费，可以卖掉，苦海无限，很多家长低下头，叹了口气，流下两行眼泪。
这种场面并不少见。
两角赛中，谁浮沉了？公平接受良好教育是公民的权利，是公民的义务，教育具有普遍性、公益性，特别是义务教育实行“二免一补”，国家有贫困生补助，寄宿生有生活补助，可以说为了不让每个孩子脱落，在孩子的教育上支撑了一天。
不用说公立学校、私立学校、谁是主角、谁是配角。 产生了两种体制，相互促进，私立学校应该是公立学校的有益补充。
令人尴尬的是，有些地方的公立中小学由于缺乏升学生，越来越没落，门可罗雀，冷静，有些学校停止招生。
相比之下，一些私立学校受欢迎、受欢迎，甚至连地方私立学校也形成了规模，具有独特的势头。
私立学校迅速崛起是为什么？教育部官网发布的多年教育统计数据显示，2010年至2017年民办学校小学招生增长率超过39%，民办中学招生增长率超过51%。 正在增加。
私立学校迅速崛起，原因如下:
1 .私立学校的高薪吸引了优秀教师的加入。
有些民办学校为了吸引优秀教师，不惜巨款。 有些优秀的教师转到民办学校后，工资会增加一倍以上，对于年轻优秀的教师来说很有魅力。 中年教师中，即使生活压力和体制内的优势不足，也有投身民办教育的人。
2 .“掐指尖”使私立学校的升学生具有一定的优势。
公立学校一般严格遵循国家招生政策，免考，学生基础参差不齐。 一些私立学校不受招生范围的限制，任意招生，到处“勒紧指尖”，为其迅速发展奠定了基础。
好的升学者取得好的升学成绩，取得好的升学成绩，促进招生人数的扩大，提高招生质量。 在其灵活机制之外，不惜珍贵金钱，挖掘一些精英，为其发展提供了强有力的支持。
民办学校在管理体制上有自己的优势。
责任明确，不要有责任感。 此外，多劳动，有助于激发多教师的积极性和创造性。
4 .私立学校受非教育事务的影响很小。
目前，一些形式主义泛滥，校园也受到不可避免的影响和冲击。 一些公立学校忙于各种检查、各种评价、各种校园活动，必然影响正常的教育秩序，有些地方停课。 影响了正常的教育教育秩序。
私立学校的迅速崛起给人们带来了很多教育资源，给人们提供了很多选择，同时还存在很多问题，应该引起高度的注意。 1 .私立学校的利率很高。
因为普通家庭不能接受高学费，给家长增加了沉重的经济负担。
目前，一些家长和学生心理沉重，盲目崇拜私立学校，原本家庭条件一般或差的家庭为孩子学费问题所困扰。
2 .公退民进意味着教育贵族化。
民办学校的高收费排除家庭条件差的学生，可能影响阶层的潮流和社会活力，危害很大。
3 .若干私立学校教师不符合标准，主要延长学生的学习时间，提高学生的学习强度，其实对孩子未来的成长不一定有利。
私立学校的学校水平、学校条件各异，存在很多问题。
私立学校的学校运营条件存在偏差，也有农村没有运营学校的“黑”学校。 随便找几个人，做几个房间是学校。 教员没有保障，校舍的安全没有保障，没有仪器设备，没有警备设施。
如何解决这些问题1 .严格监督私立学校，改变不符合这些标准的期限，关闭改革还不符合标准的关系，教育关系到千家家庭，关系到孩子的一生，不能马虎
2、制定措施，规范民办学校招生秩序，统一政策，同步招生，防止民办学校招生过程中“挤手指”现象。
教育部曾经发出《关于做好普通中小学招生工作的通知》，其中规定，一切公务、民办义务教育学校必须严格遵守义务教育免试规定。 各地规范民办义务教育学校招生管理，将民办义务教育学校纳入考核地统一管理，与公营学校同步招生，不得以任何形式预选升学生，要坚决防止冲击义务教育起源地的招生秩序。
搞好公立教育是政府责任的基础，政府要在加大教育投入的同时，加大公立学校管理改革的力度。
公立学校的管理体制、机制还不够，需要改善和改善。
例如，进一步扩大学校自主权，激发学校活力，给学校带来强大的活力和活力。
例如，建立教师激励制度，充分发挥众多教师的积极性和主导性，教师做好同样思想的阅习，做好事实，做出成绩，服务，真正造福看待实效的老师。 不想进取，得到了，而且过去了，有一天僧侣被惩戒一天撞钟的老师，害怕，感到痛苦，有行动。
4 .打破一些制度的缺点，兴利除弊。
在公立学校，业绩工资、职务制度比较敏感，是一个牵着头发全身活动的问题。 完美可以发挥积极的推进作用，相反对老师的积极打击很大。 所以广泛动员老师，广泛考虑利益，广泛听取各方面的意见和建议，最后达成共识，共同发展，制度激励人，鼓励人。
结语:教育是民生项目，公平接受良好教育是公民的权利，公民的义务，我们处理好私立学校、公立学校的关系，相互促进，互利互利。 为学生的学习提供良好的学习才能环境。