“每篇文章都很好。 句子从字的顺序可以看出思想内容和文章的写作，让我们看出孩子们的特殊努力和指导老师的良好用心。 慧读慧写的话，字就会读，也能帮助学生，无上无下”
这是国家一级作家、着名诗人和文学评论家、原鲁迅文学奖评委、原四川省作家协会副主席兼秘书长曹纪祖，2017年6月24日被邀请参加“慧读写冰心文学竞赛”颁奖仪式时，对慧读写学生习作的综合评价。 在会议上，曹纪祖先生从文学的角度，对一些小学生的作文给予了很好的评价。
本章附上第9篇后，请读者阅读。
国家一级作家、着名诗人曹纪祖读慧写学生习作
国家一级作家、着名诗人曹纪祖读慧写学生习作
国家一级作家、着名诗人曹纪祖读慧写学生习作
井底之蛙的来历
陈科睿(二年级/《看图写语言和观察日记》班)
青蛙住在一个如画风景的池塘旁，那里天空碧绿，草碧绿，五彩缤纷的花也在清风的伴奏下翩翩起舞，生活得很幸福。
但是美好的生活很快就离开了，人们发现了这片美丽的土地后，在这里建造了巨大的工厂。 工厂每天排放大量的废气和污水，熏蓝天，染大地，像魔爪一样破坏青蛙的家，青蛙被迫搬家。
搬家途中，青蛙从东向西看，想找有水、草、蚊子的房子。 我想去森林，但是因为森林里有天敌吃，青蛙不得不放弃。 一直走下去，突然发现了田地。 看见田里有青葱的禾本科秧苗，伪装，看见很多害虫填饱肚子，跳了一跳，我以为接下来要在这里生活，但几天后，农家大叔往田里撒农药，给秧苗除草除虫。 青蛙闻到农药的味道，头晕，觉得这里已经不安全了。 然后我又搬家了。
青蛙在搬家途中看到凉快的井，想停下来喝水休息一会儿。 但是井边有看到青蛙的人，嘻嘻地对青蛙说:“青蛙，想带他们去实验。” 然后我向青蛙走去。 青蛙吓了一跳，好像在叫喊着“让我逃走，让我逃走”，转身向旁边跳了起来。 这个人看见青蛙逃跑，他很生气，就把手叉扔给青蛙。 青蛙迅速地纵身跳进井里。 这个人拿它没办法，只好离开。
青蛙安全了，在井里安家，再也没出过门。
有一天，一只口渴的小鸟来到井里喝水，看着青蛙，告诉它外面世界的大小，试着从井口出来看看，青蛙拒绝了。 我在想外面的世界多么大，有什么意义。环境那么差，天敌多，一出去就死。 我不想出去！ 另外，井底的环境这么好，小鱼虾在一起也不孤独。 为什么要去冒险？
《曹纪祖点评》辨析“井底之蛙”一词。 写出环境污染的大问题，首先在思想上取胜。 作为小学生，能关注这么大的问题，并不贵重。 故事性强，语言生动，是一篇好作文。
创造最好的自己
邓泽楷( 2年级/《看图写语言和观察日记》班)
瞧，有一只整天垂头丧气地坐在树下的鸭子，我真的觉得没用，真不高兴！
有一天，鸭子来到小河里，四周很安静，看到清澈的河水慢慢流淌，鸭子的心情好了一点，想出去。 于是鸭子去了另一座山，欣赏着那座山的美丽风景，突然出现了一个黑色礼貌、穿着西装的魔术师。 魔术师知道鸭子的忧虑，就说:“给你一个暖瓶。 想成为什么，想成为什么”。
魔术师想了一会儿后说:“我把你当小鸟吧。 你可以在天空中自由飞翔。 还能唱出美丽的歌曲。 怎么样？ ”鸭子说，“我不想当小鸟。 因为要吃虫子”犹豫了。 魔法师摸了摸鼻子，想着“会不会变成白色的马匹呢”的马跑得很快，敌人一来就马上跑出去。 ”鸭皱着眉头说:“小马只吃草，但想吃肉。”
魔术师为难，用手捂住脸静静地想。 “变成小狗可以吃肉，也可以跑得比鸭子还快”。 鸭子听到了，刚要兴奋起来的跳跃突然不高兴。 术士惊讶地说:“你为什么不喜欢呢？。 ”鸭子闷闷不乐地说:“小狗整天被逗弄，啃骨头，弄坏牙齿。”
最后，鸭子对魔法师说:“我回到自己吧。 谢谢你。”
这一次，鸭子终于明白了什么，蹦蹦跳跳地回家了。 原来如此，做最好的自己才是最好的选择！
《曹纪祖点评》寓言。 人物形象和谈话都很生动。 因为任何事情都有缺陷，所以把自己变成别人，做最好的自己是正确的。 这种认识值得称赞。 只是没有表现出“最高”的意思。 其实是做自己。 对于小学生来说，写在这里就足够了。
洗车记
姜禹臣(三年级/《作文基本功》班)
“哇，看，冰花！ ’爸爸正要洗车，看到冰花惊讶地喊道。
我从床上爬起来，拉起衣服夹克，匆匆走出去，看见我家小汽车的玻璃窗上塞满了冰花。 那些冰花，有的像松树，有的像草，有的像菊花，有的像羽毛。 透明，生动，美丽！
姐姐拿出手机，突然，她的“朋友圈”里充满了“赞美”！
欣赏完冰花后，爸爸开始洗车了。 他脱掉上衣，卷起袖子，提起桶里的水，朝车身猛烈地洒了下来，可惜那美丽的冰花，一瞬间就消失了
父亲拿着花盆往车身上浇水，拿着毛巾倾斜身体，一点一点地向前擦拭。 我也使用“洪荒之力”将祖父刚从井里取出的“井温水”运送给父亲。
车子半开的时候，我突然发现刚洗过的地方结了一层厚厚的冰。 然后，父亲的手指头冻得像细长的胡萝卜一样，变得通红。
过了一会儿，车子洗过了，人变傻了——整个车身就像穿着“冰铠”，看不见了原来的样子。 从车上往外看，玻璃上完全复盖着冰，什么也看不见。
父亲不行了，慌慌张张地团团转。 他还在赶车。
“吃饭了！ ’妈妈在叫我们。
早饭后，鲜红的太阳从寒冷的东方慢慢升起……
那时，奇迹发生了——在阳光的照耀下，看到黑色车身上的“冰铠”消失了，就出现了“庐山的真面目”。
我看着慢慢融化的“冰铠”，觉得父亲可以外出一段时间了。
【曹纪祖点评】洗车过程具体，描绘形象。 场面生动，人物的心理活动和场面很好地联系在一起。 小作者有散文创作的潜力。
荒野的绿色
岳元羽(四年级/《细部与文章》班)
春风吹，草吹，草吹风摇的大树，大树枝叶在清风中舞动。 和清风一起，我们去东郊的记忆中寻找新的生命吧！
一进门，我的眼睛就聚集在草坪上。 因为和其他草坪不一样。 其他地区的草坪虽然青葱有活力，但现在看到的是土黄色的枯草静静地躺着。 裸露的土地，黄干，一点生气也没有，有些地方还开着细缝。 啊，春天的足迹还没到这里吗？
不由得走了。 仔细看，枯草中有一株刚从小头上爬出来的三叶草。 它密密麻麻的，有些还抬着头，向着太阳生长。 弯下身子，发现三叶草叶子之间有雪白的花纹。 它像一只小蝴蝶竖立着，像起伏的波浪。 叶子一株，绿葱葱的，深绿的，浅绿重叠，像油画一样，美丽。 我钦佩在这样枯竭的土地上，这棵草长得很壮，经得起风雨和游人的践踏。
想想这里，我默默地对自己说，我也要像这三叶草一样坚强，无论面对什么困难，都要永远抬头挺胸面对！
【曹纪祖点评】写三叶草的强大，最后写问题:不怕困难，勇敢面对。 借物象发挥，描写集中在草坪上。 围绕主题，句子没有游离，所以很清楚。
果核与人的故事
黄博文(六年级/《构成篇与主题》班)
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7月下午我父母不在家，所以我在餐厅吃饭。 在路上，我发现了果核。 它身上又黑又黄，有一股恶臭，我的脚不由得走到那边，想快点离开它。
--2--
我是恶臭的，讨厌的果核，我长时间躺在地上。 一个男孩来了，他瘦瘦的身体，黑黑的头发被骄傲的日子晒得躺在头上，好像很善良的我希望他把我扔进垃圾场，让我在那里休息！ 但他想绕过我，我的心像被阳光灼伤了一样，隐隐作痛。
--3--
我离开的时候，我想起了水果核上满是灰尘的身体，想起了他在路边晒黑的样子。 我收回了出去的脚，看着那个水果核。 我决定捡起那个。 果核产生的恶臭，使我的一只手不离开鼻子，另一只手小心地向果核伸展。
--4--
发现那个男孩又回来了，想要跳起来。 男孩用一只手捂住鼻子，另一只手慢慢伸出来。 我看得更清楚了，我感到他的眼神模糊不清、厌恶、恶心，我的喜悦减少了一半，但是我还是回到垃圾场，期待着天上的祝福！
--5--
当我的手沾满灰尘摸到光滑的身体时，我的心好像撞到了。 手脏得像是感染了一样，不由得颤抖起来。 这垃圾这么臭为什么我要捡回来，我抬起腰，越过它，走向我的目标餐厅。 但是，不知为什么心情沉重，就像大石头压住心脏一样，为什么呢？
--6--
他的手碰到我的身体时，我的心在颤抖——他的厌恶好像加强了，手也在颤抖。 我的担心实现了，他抬起身子，向我皱眉，毫不犹豫地越过我，伸出脸去。 愿望落空了！
为什么人们不帮我捡垃圾场？他们不想要清洁的环境吗？ 在七月的阳光下，我的心渐渐暗下来……
【曹纪祖点评】有批判意义的故事。 构想新颖，果核与人双方站着写，交替展开故事。 内容关系到环境保护和人的素质，思想的光辉和表现的独特性是确实的。
《给母亲讲故事》
孙绎婷( 5年级/《构成篇和主题》班)
一个星期天的下午，我和父母去玩了。
在车里，我感到有点无聊，坐在妈妈的脚上，恳求妈妈说:“你能和我说话吗？”妈妈歪着头，翘起嘴角看着我。 "先给我讲个故事，我读过很多故事书. "
我皱着眉头，嘟着嘴，感到脸上的不愉快，我脑子里一个故事也没有。 我站起来，趴在前排的靠背上，问爸爸:“爸爸，有话要说吗？” “故事？ ’开车的爸爸摇了摇头，像个拨浪鼓。 求救，失望地叹了口气，趴在窗户上，呆呆地看着窗外的景色，希望大树出现故事，那是不可能的，树上没有文字。 我再仰望着天空中的白云，白云能流传故事就好了。 但是，这是不可能的。
妈妈靠在靠背上，笑笑地看着我，好像在看滑稽戏。 我缩回座位，埋头，用双手捂住脸，迅速移动大脑，希望找到记忆中的故事。 突然，灯泡在我脑海里闪烁着！
我爬上了母亲的脚。 “你想到故事了吗？ ’妈妈紧紧地抱住我，说:“我等着呢。 “嗯，应该算吧。 ’我点了点头。 “以前，家人在外面玩，在车里，少女无聊的时候，让妈妈说话，妈妈先让少女说话，少女想不起话来，所以问爸爸，爸爸也没有话说。 少女看着窗外的大树和白云，树上没有故事，白云也没有故事。 小女孩有点失望。 当时，少女想起了自己的故事，让母亲听了”“我的故事结束了。 妈妈，可以吗？ ’一边眨着眼睛，一边愉快地看着妈妈。
于是，从前排开始说:“好啊。 而且，我知道那个少女是谁”。 父亲胡乱地说。 父亲一直在窃听呢
【曹纪祖点评】汽车上的场面和对话，写下了孩子的机智和家人的快乐的融合。 场景的定义非常突出，让人联想到法国大作家莫帕桑的《羊脂球》:整个故事和深刻的主题都是用马车完成的。
橙色
常杰(六年级/《构成篇与主题》班)
金黄色，圆的，酸的，软的，硬的，橙的，美丽的。
橙子有野心、梦想和愿望。 那就是把自己用在必要的地方，在生命的袋子里装入有价值的宝石。
一棵树上，结了很多橙子，大小，青青黄，树枝弯了腰。 所有的橙子都长大了，希望自己是这棵树上最好的。 霎时间秋天来了，成熟的气息弥漫整个田野。 农民叔叔带着喜悦来到果园，是最大的树，丰硕的果实在摇摆着。
咔嗒咔嗒！ 咔嗒咔嗒！ 剪刀的声音一落，熟橙就飞起来，满是笼子和笼子。 突然，剪刀犹豫地停了下来。 橙子！ 农民叔叔摇了摇头，用力投掷。 唐！ 橙子掉进沟里了。
橙子哭了，哭了很伤心，它恨自己，为什么那么蓝？ 那泪水与溪水融为一体。 在树上，虽然努力地成长着，命运却坚强到无法改变，想要吸收太阳的光芒，但是在大树最浓密的深处，一缕太阳被外面遮挡住了。 生活在阴影里，如果它更加努力，会怎样？
采药的爷爷发现了它，把它从水里捞上来。 “你好，这橙皮可以做成上等的橙皮。 」于是，在小小的青橙的喜悦中，那皮被爷爷剥了下来。 那感觉到自己的命运变成了转机，生命开始充满意义。
“剩下的怎么办？ 因为酸，还是扔掉比较好！ ’老爷爷自言自语，立刻把蓝橙子扔进河沟里。
小青橙又伤心地哭了。 它沿着无目的的河漂流。 流经城市，没人理会它，男孩子踢了脚。 漂在森林里，鱼儿笑，小鸟啄，大家都在欺负。
青橙绝望了，想起在树上兄弟姐妹们平等，又难过地哭了。 第二天来到了村子。 穷孩子捡到了。 孩子想闻闻，皱皱眉头，把它掉下来离开。 突然，看到旁边的树木，心动了。 孩子用刀子把它切开，小心翼翼地取出种子，小心翼翼地在太阳下晒干。
一年后，这个村子里又多了几棵橘树苗。 他们的枝叶在春风中摇摆。
谁也不知道。 橙子种子埋在少年身上时，有多激动。 他认为自己是最幸福的橙子。 那是因为只要一次就能实现自己的价值，并以新的形式恢复生命。
【曹纪祖点评】故事，象征性的。 写出有用无用的道理，故事逐渐展开，故事完整，寓理于形象，避免了借口的空洞。 但是，因为有编故事的感觉，所以不太自然。
《妈妈的笑声》
yuzi仪( 5年级/构成篇和主题班)
月亮照在我家屋顶上，感到凉爽和温柔。 这时，我趴在窗户上翻阅我们家的相册，翻阅母亲的照片。 妈妈在专辑里甜蜜地笑着呢。 那个笑容比平时更灿烂，好像在哪里见过。
于是，我陷入了回忆 .....
夏天，我从楼下来，手里握着满分的答案，透过阳光，穿过人群上面，穿过水泥地板，来到妈妈身边，把那满分的答案塞进妈妈的手里，妈妈看了看，摸了摸我的头，脸上开了红花。 妈妈兴奋地说:“考试很好。”那朵红花给了我一点凉意。 突然，我感到太阳没有那么耀眼。
然后，我默默地思考着，思考着，脑子里又出现了画面……
到了母亲节，很多孩子踩着从窗外进来的阳光，走到门外，去花店，花儿们也沐浴着阳光，门上出现了孩子的影子，轻轻地拿着花回家，给了母亲。 但是，情况并非如此。 我偷偷地走进厨房，煮早饭，煮完，放在客厅里。 那时，妈妈起床，看到我煮的早餐，打招呼后，来到我身边，说:“谁煮的早餐？ ’妈妈，忘了，今天是母亲节。 」然后，母亲皱眉突然伸长，微微笑着，冬日的太阳，温暖的太阳，母亲的笑容温暖了我，我一起笑了。
一想到这里，我就放弃了回忆，想到刚才两个人的笑容。 因为那个笑容是我和母亲相互的关心和爱。
【曹纪祖点评】把母亲的笑声比喻成“红花”“冬日的太阳”，形象高，亲切，温度高。 文章说“用那朵红花给我们带来了凉爽”，这就是“指点”修辞手法的应用。 母亲节问候母亲，很有人情味。
进步和退步
看2016年高考语文卷作文漫画，感觉很好
诸轩( 5年级/构成篇和主题)班
在普通考试中，100分属于蓝色衣服的孩子受到了表扬。 对面那个棕色衣服的男孩，只拿了55分，接受了打手的第二次，蓝色衣服的男孩退步了，但成绩还是98分被批评，棕色衣服的男孩进步了，但是61分被表扬了。
说明了什么？是不是98分不好，要批评？ 61分好还是值得表扬？
人们评价成绩的好坏，有时依赖于表面的好坏，忽视了根本的进步和退步。 成绩优秀的人如果没有意识到他后退了，那个成绩就会比平常差。 事业更是如此，如果没有意识到业绩的下降，生意冷淡，即使曾经批评过，辉煌的公司也会倒闭。 因此，比较的进步和后退至关重要。 进步，一点也值得表扬，一点也要批评！
如何让我们永远进步？
一位着名的教授刚开始教学生，就发现成绩好的百名学生，反而被其他划线的学生超过了。 为什么呢？之后，他认为100个学生没有进步的馀地，自然退步，普通学生有进取心，所以理解成绩优秀者超过了。 他想尽管考试的主题都是正确的，但为了让他们明白自己还有进步的馀地，总是保持上进心的方法。
进步实际上远远深于表面上的分数。 表面的分数也是暂时性的，只有持续进步，有上进心，才能在成功的道路上竞争他人，走得很远。
【曹纪祖点评】富有哲理。 进步和退步必须辩证地考虑。 本文以企业的发展、教授的评分技术为例，主题突出，构思广泛，表现准确，体现了小学生罕见思想的深度。