当前，中职生大多是中考落榜生，他们在学习、行为、态度、心理、价值观等方面或多或少地存在一定偏差。班主任与学生接触最亲密，必须有效激发班主任的道德潜能，提升专业水平，才能更有效地培育中职生的道德品质，挖掘他们的潜能。-中职班主任工作总结
作为中职学校的班主任，我将自己的角色定位为：包容、坚持和陪伴。教育是包容：容忍学生“任性”进入中职学校的第一年，我的教学屡屡受挫，职业梦想一次次被击碎。-中职班主任工作总结