一、评教学基本功 教学基本功又叫教师教学的基本素质，它是由教学语言、教态、板书、教案、学科专业知识等几部分组成。评教学语言主要看：是否运用普通话进行教学，普通话是否标准、流利：语速是否适中，声音是否洪亮；语言是否准确、简明。-语文公开课评课用语
2.教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。-语文公开课评课用语
上公开课是教师不可避免的一种经历，也是职称评定、各种晋升少不了的重要环节，可以说是教师必须修炼的一项技能。-语文公开课评课用语
公开课、示范课、竞赛课……“说课”越来越受到关注，已逐渐成为各学科衡量一节课好坏的重要标尺。当然，有说课我们就得研究说课，学会说课;而要会说课，就要会写说课稿。好的说课，应包括对课标的理解，对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对辅助手段的选用等。-语文公开课评课用语
评课是教研员和很多教师的必备技能，下面整理了一份公开课的评课用语供大家参考。万能评课用语1这堂课很有意义，听后很受启发。总的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。下面简要谈谈我的听课感受，有褒有贬，说得不对之处请指正。-语文评课用语
一、说课、“六说”的具体要求1、说课标主要说两点：内容特点，确定其在整体或单元教学中的地位。；听课过程中也就无视学生的课堂活动、不重视收集学生课堂反馈信息。-语文评课用语
全文长4600字，阅读大约需要7分钟“精彩导读还有半个月就开学了，老师们已经有些时间没有上课了，会不会有些生疏呢。-语文评课用语
说课说课要求“六说”即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。课标是教学的依据，教材特点和学生情况既是教学的出发点，又是教学的归结点。-语文公开课评课用语
听课之后要进行评课，“评课”不是找毛病，更不是“挑刺”，是一种学术的交流，评课者要客观、公正地与讲课者进行交流，切忌以居高临下的姿态、一副专家的模样来指手画脚。作为一线教师，如何进行评课活动呢？从听课中提升自我教学水平。-语文公开课评课用语
课堂上到底要解决什么问题，教与学的目标分别是什么，授课前师生都要做到心中有数。在"知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观"这三维目标上是否达到了完美统一。-语文公开课评课用语
【教师师德工作自我鉴定1】作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。-转正自我鉴定50字