写文章，决不是一件轻松的事，对谁都一样。 但是，不巧有人迎来了困难，喜欢“没事”。 ———
杭州小学语文教师被学生评为“神”。 她被批评写作文，每次批评全班学生的作文本，评论超过一万字，平均一篇作文写三百字。 据说这种做法已经持续了26年
我们看看这个数字，是不是有点难以置信？
普通老师批改作文时，把错字圈起来评分，在句末写两句评分好不好？要知道这位“仙人”老师到底是怎么想的小学生的作文，一篇也不过是五六百字，写300字的评论，和大半的作文相当。
上周五，记者终于见到了“仙人”老师本尊杭州四季青小学五年级语文老师朱瑛。
打开她的学生的作文本，每一页都写上好话，错字都用圆圈圈起来，而且在页面右边的空白处也写上红色的标记，到句末有七八行的评论。
说实话，记者最初听到朱老师写评论的干劲，觉得她应该是刚进公司的年轻教师。 精力不旺盛，教育热情洋溢，很难达到这种程度。 出乎意料地错了！
“今年是我教的第二十六年，我一直这样批改作文。 ’朱老师对记者说。 那天，她穿着运动服，休闲的牛仔裤和漆黑的围襟长发，看起来比实际年龄要小很多。
这位教育经验丰富的老师曾被评为杭州市的优秀班主任、区名班主任。
每篇作文至少读五遍
每一段都需要评论
记者最感兴趣的是改写作文，小学语文教师的教学任务很重，班主任也有管理班级的任务，朱老师是怎么做的？ 每写一万字以上，就能赶上记者一周的工作量。
朱老师说，学生的作文，她至少要重复读四五遍，用十分钟以上的时间评分，通常上课时间最多要评分三篇作文。
在批改作文时，她仔细查找文章中是否存在错字或语症等基本错误，在阅读完全文本后逐步评价，指出文章细节的描写、语言运用的优缺点，在提出建议的文末总结中，她重复阅读了以前填写的内容 要指出学生作文的优点，从整体框架、实例选择和细节表达等方面提出修改意见。
所以全班有36个学生，她写作文要花两个星期。
作为
国语教师兼班主任，朱老师的教育和管理任务很重，很难抽时间，所以学生要写作文，每天上班，她就给自己定目标，把五本作业放在桌子中间，直到评分结束，工作才能完成。
长期以来这样写评论，现在每写点东西都有强迫症，必须填补纸的最后一片空白。 否则，心情总是不好。
为什么评论这么长？
这是对学生作品的尊重
为什么要给学生的作文写这么长的评论呢？朱老师说，这是对学生作品的尊重。
“我收到的学生的作文，学生们一遍又一遍，一遍又一遍，一遍又一遍，她告诉记者，她所有的班级，每次写作都是大工程。
经过作文课程的启发，她要求学生先写草稿，写完草稿再看老师。 三四年级时老师指导修正，上了五年级。 老师让学生自己往大的方向思考，在修改合格之前不能把作文写在作文本上。 在这个过程中学生们必须经过一两次，多为五六次，有时一周的反复修正才能通过。
学生们这样支付，朱老师在批改作文时要求自己一点也不要疏忽。
“老师必须用语言教，自己先认真，然后学生们才认真”，朱老师说，“但是经过这样详细的评价，学生们知道自己的文章在哪里，然后避开很长的距离，每次练习都更有意义
对别人来说这样改作文可能看起来很累，但对朱老师来说很开心，有时写评论也是她和学生交流的方法。 例如，最近的作文题目是“我的老师”，从学生的作文中发现了很多喜悦。
有些作文说她的脾气爆发了，有些学生答应她之后慢慢改变，发现她每天在教室里都有一个大水瓶。 她真的这么认为其他的学生发现她总是戴着闪闪发光的饰品，她羞愧地恢复了，自己对闪闪发光的饰品完全没有抵抗力……
学生们每次拿到朱老师寄来的作文本都很高兴，第一是仔细看老师写了什么。 “刚写作文的时候，我们记得在哪里做了什么，觉得写作文很难，但是现在觉得写作文很有趣，觉得写自己看到的生活琐事很有趣。”朱老师的学生小许说。
经过朱老师的严格指导，她学生的作文还是不同的。 记者向朱老师写了几篇她学生写的作文，文章中人物和事件的描写很生动。
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她关心各种细节
看了朱老师的评论，记者发现了“不可思议”的地方。 她的学生作文本都很端正，而且作文本堆放在桌子上，书是雪白的，没有出现弯角。 你是怎么做到的？
“我的学生一定会好好保护作业本。 ’朱老师说，一年级开始她就这样要求学生。 例如，提交的作业笔迹要整齐，不是龙飞凤舞、杂草，出现一次，就改写一课，不是改写一页，而是整体回来了。
“如果作文本里的作文没有认真对待，我就给他们买笔记本，把以前的作文全部抄下来交给我，我也想从头到尾重新评分。”朱老师说，用这种方法，要让学生知道做什么都不能马虎，马虎的话就要让自己更大
朱老师对作业要求很高，但学生觉得学习很轻松。
“为什么高中孩子的作业减少了呢，经常被父母问，其实不是这样。 高中作业少是为什么？只是学生做作业很有效率。 ’朱老师笑着说。
朱老师说，小学阶段校内作业不多。 很多学生因为迟到、作业不集中等不好的学习习惯导致作业迟到，学生一、二年级时要培养他们的习惯。
比如，学生们上一、二年级的时候，她总是给学生布置定时作业，如果学生在一定时间内做不到，她就会布置多馀的作业作为惩罚。
对所有学生负责
坚持把各班学生带到底
朱老师很严厉，但学生反而更亲近她。
“因为他们是我的。 朱老师说，由于教过很多年，她坚持把所有的学生都带到最后，不管面对什么困难，都要尽可能克服，对她来说，这是对学生的责任。
由于责任感，那年的产假，她也只有2个多月。
“当时是9月份入学，我的产假还剩一个月左右。 时间很短，很难拜托代课老师。 只有学校的其他老师轮流担任。 但是，每个老师的授课方式都不同，频繁地改变老师，对学生的影响很大。 想一想。 为了学生，我决定提前回学校。 ’朱老师解释道。
“记得到了冬天，天气很冷，我总是回家给孩子喂奶。 所以，家里的老人带着孩子上学，学校特地为我们准备了喂奶室，”朱老师说。
这一系列的“仙人”行动，对朱老师来说，不仅想对自己所有的学生负责，也想对自己的工作负责。
(资料来源:钱江晚报微信号公号)