读后感写下了自己读过文章和着作的感想。 观后感写下了自己看过电影、戏剧、电视剧、公演、书画的感想。
两者的创作要求相同:在写出看到的作品内容的同时，由此产生的感想也要写出简略的作品内容，感想要写出具体的内容。
我们应该怎么写符合要求的读后感、观后感呢
1 .读看作品，看看其中最感动，最能启发自己的内容
在写读后感、读后感之前，仔细阅读和阅读作品，理解作品写什么、表达什么道理和感情，从中选择最能感动自己，最能启发自己的内容，作为写读后感的资料。
从纪录片《周恩来》来看，我们了解周总理为中国人民立下的不朽功绩，内心充满感动和敬仰。 在写出观后感之前，想想周总理的什么事情最让人感动有什么可说的吗？他的少年时代有拯救祖国的理想吗？ 还是在弥留之际，关注台湾回归祖国统一？ 遵义会议上是捍卫毛主席的领导者还是十年动乱期间保护老同志，支撑国民经济的运营艰难？ ......我们必须思考和比较，找出周总理最尊敬、最感动的事情(或者一些事情)作为写读后感的资料。
2 .制作凝固的主题
读后感、后感的主题必须凝重而引人注目。 主题可以提示读后感、后感的内容。
看了《周恩来》之后写下后感的话，以《周恩来》的后感、《周恩来》的有感为主题。 主题可以提示读后和观后的感想，同样也可以写“周恩来”的观后感，以“鞠躬而死”和“人民心灵的丰碑”为主题。
00002000200003，在开头留下主题，为以下做铺子
读后感、观后感的开头形式多种多样，注意主题，为下述作品的内容和感想打下基础。
就像写着“周恩来”一样，开头写着“看到大型纪录片“周恩来”，感动的眼泪流了好几次”。
“人民总理爱人民，人民总理爱人民。 “”这是我看到大型纪录片《周恩来》的深刻心情。 ’他说
“看到周恩来，我眼前浮现出他老人家最后在国庆节记者招待会上发言的情景。”
三个开头完全不同，写作是为了理解电影《周恩来》的感想，介绍周总理的感人事迹和感想打下了基础。
结合作品中的资料谈感想
读后感、后感的“感”，从读过或看过的作品中最感动或是启发自己的资料中，必须结合这些资料来叙述感想。 陈述资料要简洁扼要，陈述感想要有情理。
写完《周恩来》后，周总理在得知邢台地震的消息后，不顾馀震的危险，立即赶到灾区指挥抗震救灾，对受伤的人们进行了慰问，并做了简要叙述，表达了如下感想。 周总理为了人民的生命财产安全，不顾个人安危，疲惫地工作着。 他心中只有人民，他是人民的好总理。 ’感想来自事迹，有根据，可以接受。
5，联系其他资料进一步谈感想
为了更深地谈感想，提高感想的感化力，也应该对作品以外的资料说感想。
他简要叙述了周总理赶到邢台指挥抗震救灾，发表感想后，文本《飞机遇难时》周总理把伞递给小扬眉，简单叙述了拒绝别人伞的事，发表了“危难时看到了真相”的感想。 为了抬起小眉毛，为了飞机上的同志们，周总理冒着个人的生命危险。 周总理的自我牺牲精神感动了我！ ’当时的感想会更动人。
6、最后谈作品的教育和启发意义
读完感想文后的感想文的结尾，可以是表达感情、总结感想、谈论体验、提出建议等各种形式。 但是，无论怎样结束，都应该谈谈作品的教育、启发性的意义。
写着“周恩来”的观后感是这样结合的。 “周恩来总理——把自己的一生无私奉献给祖国和人民的人。 他的伟大精神激励亿万中国人民为祖国的繁荣而富强奋斗。
“骑在人民头上的，人民打牛马给打倒他的人民的，人民永远记得他！ “周总理将永远活在人民的心中。 ’他说
一些结局高度赞扬周总理的伟大精神和对自己的影响，阐述了作品的教育意义。
文章没有规律。 写完最初读的感想后，看感想，学生们可以按照这个顺序写，基本上在学习写作方法后，要追求革新。 我相信你们一定能写出优秀的读后感、后感。
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