关键词练习可以教我学习小学关键词的方法吗？首先从选题开始
小学的学生刚接触到联想词，一般从3年级开始，4年级几乎都会遇到句型构造，5、6年级的难易度很高，构造上也很复杂。 怎样学好联想词？
上一篇文章也说最好从选题开始。 关联词的难点在于理解逻辑关系，如果从头开始写句子，理解不充分，相反影响正确理解关联词之间关系的可能性很大。
以下看联想词的练习。 注重理解关联词之间的逻辑关系，多练习，熟练后一反三次。
第一个问题是“天下雨”和“地面潮湿”有什么逻辑关系？ 可以从因果关系、条件关系、假说关系来考虑
一下雨，地面就湿了。
一下雨，地面就湿了。
因为下着雨，所以地面湿了。
这两个关键词都会说，这是选择题，四个选项，四个小题，一般是萝卜一个洞。 因此，我们将根据以下主题来决定最终使用哪个组。
第二问“练习放入五个泥球”“蝉像捡东西一样粘在一起”之间是否有其逻辑关系？ 因果关系不太相通，假设关系恰当。
练五个泥球，蝉就像捡东西一样自由。
句子条理分明，逻辑关系也很合理。 这个问题的答案决定了。
第三个问题是，“老人上了年纪，驼背”“蝉不动手”之间存在的逻辑关系是什么样的呢？ 显然，这是一种转换性的逻辑关系
老人虽然上了年纪，驼背，但蝉不动手。
这种逻辑关系可以正确表现出与预料之外的状况和常识相反的结果，确定逻辑关系。
第四问“老人专心练蝉的能力”与“从未失手”的逻辑关系？ 我们首先从选择问题的观点来考虑。 第一个问题的关键词可以使用三组，但是第二个问题除了假设关系之外，条件和因果仍然存在，因为正题关联句“一……就…”在句子中不能读，所以只剩下因果关系的“因……所以……”。
我们回头看，因果关系相通吗？老人专心练蝉，他从不失手。 这种逻辑关系是相通的。 因此，这个问题的选择就是这样决定的。 第一个问题的回答是“一下雨地面就湿了”的条件关系。 我只是有其他主题的选择。