忙碌、紧张、充实的一学期过去了，想起这学期的工作，真的感到千万，其中苦也甜，苦是这学期的工作任务特别重，大家都没有机会呼吸，甜是在我们的努力下，各方面都有了可喜的收获。 看到孩子们天天长大，有了物质心，我们也很高兴，心里充满了骄傲。 总结这学期的各项工作
一、保教结合，促进发展。
a .创设环境，提供条件，促进幼儿社会发展
1、幼儿进入中班后期，自我中心突出，幼儿抢玩具的现象经常出现，互让的人很少。 本学期，我们有意识地将幼儿的社会培养整合到各项活动中，提供团队合作和解决问题的机会，在争夺问题发生时与幼儿自身商量，了解交互游戏和友好合作、互让的意识。
2、利用过渡环节给幼儿表演节目，让幼儿大胆表现自己，提高幼儿的自信心。 我们发现在班里平时不怎么说话的孩子们也可以自己鼓起勇气表演，内容丰富，说唱歌、跳舞、猜谜、故事等。 通过这些活动，幼儿发现了平时不怎么显眼的优点，对班上的孩子也有了深刻的理解。
b .听听课，培养幼儿的听习惯和口头表达能力
1、入学开始，很多幼儿在集体活动中高兴地发言，但是发现同伴和老师的话不能安静地听时很难安静，这学期利用饭前和睡前的时间，让每个幼儿听讲话和别人的发言，老师提问，孩子们认真听
2 .在培养听话习惯和口头表达能力的同时，还要学会让幼儿清晰发音，大声说话，慢慢说话。 有些孩子非常急于说话，因为“呼喊”长时间不清楚，所以我们总是提醒他们慢慢说，把话说完，耐心听他们说话和悄悄说话。 对胆小的幼儿，积极鼓励发言，肯定他们的进步。 孩子们的倾听习惯和口头表达能力有了进步，但需要培养。
c .树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。
1 .对于身体弱的幼儿，即使是午饭时催促不吃饭的肥胖儿童，我们也制定了一系列的运动计划，幼儿的动作更加协调敏锐。 户外活动中注意他们的冷暖，注意多喝水。
2、本学期幼儿体重、身高明显提高。 日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，本学期学习了新的腰鼓体操。 同时，积极为幼儿提供户外活动的机会和空间，鼓励幼儿积极与材料交流。 利用各种废料制作“电车”“包”等，有计划地锻炼各种各样的基本动作，提高幼儿在游戏中的体质，引导幼儿寻找玩具的各种玩法，减少了以前幼儿偏向于一两种运动玩具的现象。
二、创设适合素质教育的环境，促进幼儿身心和谐发展。
开展主题活动——家。 这项活动使孩子们深入了解自己的居住场所，了解许多人和事物，学会关心自己生活周围的人，了解许多生活知识，对孩子们关心社区，关心他人的好品质有着深远的意义。
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通过这个题目的展开，幼儿学习了实验、观察、探索、记录，尝试了地图制作、绘画写生等活动。 例如，我知道描绘地图“去幼儿园的途中”的路标“兔子去散步”
其他主题活动
1、我们对幼儿感兴趣，从与他们生活有关的话题中，诞生了“苹果宝宝爱母亲”、“苹果宝宝春天”等季节性、节日性的主题活动。
2、3月举办“三八妇女节”，通知幼儿在充满爱意的气氛中成长，母亲为自己的成长付出了心血和无私的爱。
“我是个小画家”的活动激发了幼儿绘画的兴趣，让幼儿学习绘画、绘画和绘画。
3、4月开展了“我有灵巧的手”的特殊训练，锻炼宝物们的手腕，培养了幼儿的自辩能力。
4、5月末还将举办“六一联欢会”。 练习了3个节目“洋葱舞”、“儿童歌唱”、“环保时尚秀”。
5、6月召开了“好书共享会”，宝物们带着自己喜欢的书来一起共享。
“我是个小画家”
“我的好妈妈”
「好书分享会」
“生态时装秀”
三、保育工作
常记幼儿健康第一，严格遵循我园卫生保健消毒制度，加强日常卫生消毒。
认真进行早晨检查和检查，消除传染病的流行和传播，建立卫生消毒制度，防止疾病从口入侵。 每天清洗毛巾和杯子消毒，让幼儿健康幸福地成长。 学期末感冒咳嗽的倾向逐渐增加，两教两保默认，好好保育，加强对幼儿的卫生习惯教育，培养幼儿的卫生习惯和饮食习惯。
我们把工作做细:一位老师站在厕所门口给幼儿冲厕所，洗手，擦手，催他漱口，另一位老师负责组织孩子，劝孩子吃饭，总是提醒他们不要吃饭。 孩子们可以在老师的注意下吃饭，一吃完饭就漱口放椅子。
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在生活方面，我们希望孩子们养成良好的生活卫生习惯，希望“自己的事情自己做”，培养他们，从简单的生活小事开始。 早上来公园后，给幼儿喝完放自己东西的水后，学会自己放杯子，检查杯子里是否有剩馀的水，就可以培养幼儿对工作的认真态度，午睡醒后可以自己折叠被子，遇到困难时老师 经过这个学期的锻炼，每个孩子都发生了不同的变化。
四、抓好安全教育
安全工作的好坏直接关系到幼儿的安危、家庭的幸福、幼儿园的安定。 纲要》明确指出，幼儿园应把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的第一位。 为了培养幼儿的安全意识，学习简单的安全自救方法，我们班开展了一系列的安全教育，如溺水、安全避难等，看了《地震来了怎么样》的教育电影。
五、迎接优良园、半日等开放活动，牢牢抓住规定。
因为这学期的活动很多，所以公园对班级管理和班级规则提出了更高的要求。 许多家长越来越重视在幼儿园的生活、学习情况，但三分之二的孩子长期由祖父母抚养，爱情强烈，各方面能力弱，而个体弱的孩子则需要更多的生活和学习照顾。
根据我们班的实际情况，我们坚持教育原则，从一切琐事中抓住，平等地与所有孩子一致。 从入园礼貌的言行、游戏规则、生活习惯等方面培养，通过各种形式、方法，耐心地教育幼儿。
排队的时候，走路的时候有按下的孩子，情况很快就会对幼儿说出危险性，引导他们讨论幼儿可以怎样排队。 现在幼儿在生活、学习中，遵守一定的秩序，懂得自我保护和他人保护。
六、其他
1 .开展各种家庭交流活动，拉近家庭距离，增进父子感情。
本学期我们对家长进行了半日活动、亲子运动会、六一庆祝活动等，邀请全体家长参观了孩子们在幼儿园的半日活动，让家长直观了解幼儿园的生活、学习、游戏情况。 家长们也从观摩学到了一些教学方法，很好地协助了班级的工作。
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2、募捐活动
为了帮助孤立地区的孩子们，我们进行募捐活动，孩子们不断捐赠自己不用的东西，献出自己的爱，虽然不多，但代表着孩子们的愿望和心情。
七、存在的问题
1、我们班的幼儿多养成良好的卫生习惯，但个别还有小缺点。 例如，吮吸手指、摇动椅子或跪下。
2 .在学习习惯上，某些幼儿注意力不集中，有些幼儿喜欢发言，但不喜欢动脑筋，画葫芦。其他幼儿喜欢打断别人，回答问题的声音不太大等。
3、许多幼儿读书习惯差，不爱看书，书损坏严重，要加强读书习惯的培养。
4、幼儿的礼貌教育需要在今后的工作中加强。 例如，入园时积极向人打招呼，学会使用礼貌的语言“拜托，谢谢，对不起，没问题”等。
我们将在今后的工作中发挥优势，补短板。 重点把握不足之处，在前进中反省，相信在我们的协助下，孩子们会更上台阶。