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假期快结束了，孩子们倒数第二。 学生变了——身材高大，声音粗大，思想复杂，形态奇怪。 班主任你面对这一切，想用应对中学一年级的方法管理升入中学二年级的孩子吗？ 俗话说，面对魔高一尺，道高一丈，不断变化的学生，我们想改变自己，我们应该怎样改变自己。
一、临阵磨枪，临时抱佛脚，是改变自己班主任管理方式最愚蠢而最好的方法。 俗话说，变就通，通则长。 班主任只有改变自己，适应不断变化的学生，才能适应变化。 班主任的这种变化主要来自学习，入学前暂时学习也不晚。
我主张的学习，其实是在班主任入学前一周读班主任的工作理论书，读郑万志、陈宇、黎志新等第一线班主任的着作，如果我们认真读的话，心里就会起波澜，产生了对班级管理的新想法。 有了新主意，你的班主任工作肯定会有很大变化。
二、改变自己对学生的看法。 首先要承认学生有差异。 我们不能对学生追求完美的美，当然，班里有得满分的学生，也有不及格的学生，也有得分的学生，这是普通的现象。 我们不希望所有的学生都尽全力学习。 我们的任务是不断地向学生寻求进步。 观念改变天地的宽度，改变对学生的看法，使学生成为天使，不改变对在天堂生活的学生的看法，使学生成为恶魔，就会住在地狱里。
三、逐步改变以前的工作方法。 万变说不离其宗，善变者胜于远谋者兴。 只有变化是新的变化才能通过。 因此，到了初二，班主任需要改变课代表、班干部、组长、班级文化、班级规则班级法等，这种变化不是突变而是渐变，学生每天都新鲜新鲜。