姐姐，这是“火”一词
孩子们摸过一点儿。
如果你要求在考试中写出ABB式的词，
写上“姐姐”，老师能给你评分吗？
(∧122222222222 )
这个问题还是让老师回答吧
(我想我做不到。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
为什么考虑了这个问题？
一位家长在交流小组中提问
关于ABB、AAB、AABB、ABAB式的语言
家长分享网上的链接，
然后，我看到了这样的话。
当家长们相信他们在网上搜索资料时
同样的问题也被发现了。
如何正确帮助孩子积累语言？
首先，追根溯源
这个ABB式的词在哪里出过？
《田家四季歌》欣喜洋溢着笑容
那么，试着这样写下来，应该怎么写呢？
喜滋滋、欢乐、欢乐满满的
笑嘻嘻的笑嘻嘻的
写作的时候，除了形式相同以外
意思也相似。
比如说，ABAB式的语言是鲜红的
乌黑、白净、青翠的绿色
例如修理修理
应该是讨论、整理、研究、休息
句法上的词类最好都一致。
为什么要这样强调？
三年级上册语文第一次考试时
孩子们吃过这样的亏。
摇摇头，写下来
写“手忙脚乱”是错误的，
没有一一对应。
让我们看看另一个问题
据父母说，热得出汗，突然踩空了脚
他写着“赶紧直接去学校”对吧？
一定是错了。
“上学”这个词并不表现出焦急的状态。
怎么了？
也是二年级上册的必考内容
调查形式不受限定。
我不怎么支持父母
在网上找很多词汇
打印给孩子看。
分类不清楚，就容易回答
二是有错误，容易误解
第三，内容太多，失去了兴趣。
我相信看了我们的教育录像的父母
也有在我们的课上练习的父母
应该会被发现的
文本中几个重要词语的考分
我们已经做好了标记。
你最好引导孩子
打开课本，看看课文里有什么重要短语
收集考试过的、做过的主题
文明背诵。
如果你有问题的话，请给我留言！
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