今天是教师节，最近正在让学生背古诗，我突然想到唱老师的古诗有什么，于是我在网上搜索，发现唱老师的古诗真的很少，感慨万分。
这首诗分类如下:
一、歌颂教师的重大作用
新竹清郑谢
新竹比旧竹枝高，都由老干部支撑着。
明年又有新生，十丈的龙孙围着凤池。 (下一年的一部作品:明年)
新竹(比喻学生)从青年胜过青年，老干(比喻老师和父母)的作用很大。
病中送先生给清凉山礼大圣唐齐己
丰衣足食所住不住，圣迹灵经常搜查。
突然遇到文殊睁开慧眼，他每年都要记住老师的心。
除了佛人，不是每个人都想睁开自己的眼睛吗？ 老师能帮助学生掌握知识，形成能力，学习智慧的思维方式，这种功德确实和“睁开智慧的眼睛”一样，也值得学生记住一生。
二、歌唱教师献身精神
没问题唐李商隐
见面的时候特别难，东风没有百花残留。
春蚕到死都线尽，蜡烛化成灰，开始流泪。
晓镜悲伤的云鬓变了，夜吟应该感受到月光的寒冷。
蓬山不多如此，青鸟在殷勤探索。
我不太喜欢别人用“春蚕”“蜡炬”来比喻老师。 因为他赞扬老师的献身精神，但不恰当，也有诱拐道德的嫌疑。 世界上有能成为“春蚕”、“蜡炬”的教师，这是万物。 世界上的一切都是我们的老师，他们总是启示我们，影响我们，直到消亡的那一天。
蜂唐罗隐
无论平地还是山头，无限的风景都被占据着。
百花收成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
老师教育人，辛苦工作，决不是为了自己。 学生长大后才能成长，最后报恩的还是自己和父母。 要是能在每次庙会上和老师打招呼就好了。 大多数情况下，老师真的是凭良心工作，是对国家的责任工作……
三、唱优秀培养技巧
春夜喜雨唐杜甫
好雨知季节，春天发生。
乘风潜入夜间，润物安静。
野径云皆黑，江船火独明。
仔细看红湿之处，花重锦官城。
“乘风潜入夜晚，润物安静”一词赞扬高培育技术，显示了教育工作的努力方向:教育“乘风”，妙为“润物”，高为“潜入”，明为“无声”。
十几年前，我被这句话触动了，领悟了微理。 从这个意义上说，这首诗是我的老师，杜甫是我的老师……谢谢老师！
桔梗自珍的“落红不是无情物，而是化为春泥来保护花”。 歌颂老师。 关于那个，我不怎么赞同。 在“落红”中，知道孝顺父母的孩子和知道报偿国家的国民也许更合适。
也有人说白居易的“奉和令公绿野堂花花”(绿野堂占物华，行人指令公家)。 令公桃李满天下，为什么却在堂前种了花？ 我也歌颂老师。 这个，我不反对。 具体来说，这首诗歌颂了教师功德的大和道德之高。
这首诗不超过
，我想特别提及。
东方白鹳
白天靠山，黄河向大海流去。
要穷千里之眼，更上一层楼。
我觉得这首诗歌颂老师的作用也很大。 老师像“楼”，越是开朗的老师，水平越高。 学生想“穷千里目”，就得向名士学习。 大楼期待远方，名士成为高徒！
还是希望歌颂老师的诗词太少，用手里的笔为老师唱歌，为教育呐喊的人很多！