语文是一门非常重要的学科，孩提时代开始学习这门课，从简单的拼音识别文字，到写后面的文章，难易度逐渐提高。 在学习过程中，老师和家长为了让孩子理解和学习做了很多工夫，但小学生们有问题的时候，还是出了很多笑话，比如用不恰当的语言写文章，让老师看看，生气。
今天给小学生们看了写的答案，他们写的这些造词“真牛”，老师被父母骂了，网友们都喊戏演得好
老诗写俳句的主题，小学生们写的回答，老师读了之后，直接被父母叫到，被激怒了。 虽然是一些基础性的古诗，但是这个小学生的学习态度很差，大脑开阔，能够充分发挥自己的想象力，没有一个正确答案。 小学生不写对话，但从他写的内容来看，他的创新意识很强，写的句子押韵，他专心学习，不玩这么小的聪明，这些古诗就不能压倒他，成绩也不差。
这个小学生的答案正确率高，错误不多。 造句时，只会出现语言不当的情况。 如果表现为饼干太胖，其实表现为甜。 然后补充句子时，单词单一，老师核对后认可了答案，但小学生想出了更好的答案。
这个小学生造词“真牛”，看到老师说“你这么有才华”，他造词说“妈妈有两胎，老师也有两胎”。 生气的老师，只是自己胖了，真的不生二胎，孩子的思想简单，老师看见胖了，就觉得老师怀孕了，在造词中开玩笑，哭不出来！
这个小学生的作业不是什么问题，只是把献丑态的“丑”字写成“臭”，他在组词时，用字组词被老师否定，孩子还年轻的时候就知道很多了
这是典型的造词问题，小学生的回答不被老师认可，主要原因是充满负能量，实际上造词没有问题，而且字写得不好，字写得歪歪扭扭的，给老师看。
资料来源:罗老师的教育观