感谢造句-小学一、二年级语文阅读短文练习，绘画练习，造句练习

小学一、二年级语文阅读短文练习，看图写作训练，作文练习阅读训练:

(1)羔羊和洋娃娃

我有一个大洋娃娃，我五岁生日时阿姨( y岗)给我买的。 我有一只用布做的小羊，我八岁生日时妈妈买的。

每当我作业疏忽，布娃娃的大眼睛总是看着我，我好好学习，写字很重要，似乎很细心。

每次我撒谎，羔羊似乎都说:“孩子不撒谎，要诚实”

1 .短文有( )个自然节，第一个自然节有( )句。

2 .从文章中找出下列词语的反义词:。

敷衍了事( )

3 .每当“我”疏忽作业时，布娃娃是什么样的东西呢？”———————————————————————”

4 .每次“我”撒谎，小羊都会对“我”说些什么呢？用“”来描绘。

放风筝

三月二十四日下午，我拿着爸爸给我做的风筝，给体育场和同学们打了风筝比赛。

我叫小明拿起来，我拿着线轴急忙往前跑，跑着放线，然后说:“放开！ ’叫道。 风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。 是啊！ 天空中有很多风筝，各种各样，鹰，蝴蝶，金鱼……风筝王国。

五彩缤纷的风筝随风飘扬，映照在蔚蓝的天空，仿佛无数的花洒在蓝天上。 同学们在地上跑步跳舞，多么开心啊？

1 .全文有自然节，第二自然节有语言。

2 .你能完全补充下列案文吗？

风筝随风飘扬，衬托出天空，仿佛洒在蓝天上。

天上的风筝真多，有，有，有……有。

(3)

我的家乡在美丽的松花江畔( pàn )，这里的冬天寒冷漫漫长，它给我们带来的雪景是美丽的魅力。

初冬，这里下了小雪。 起初下着小雨，不久雪夹着雨滴落在地上，很快就融化了，地面湿了。

1 .这篇短文描写的对象，描写的场所是。

2 .“那给我们带来的雪景是美丽的魅力”中的“那”。

3 .在括号中填上适当的词语。

大雪纷飞( (成语) )

1 .小雨很冷

4 .第二自然段有句，第二句具体写的经过。

(4)

林园园从箱子里拿出绿铅笔，说:“不要削。 画画的时候不要用力，不要画得太多”。 李丽急忙说:“我只画树叶和草。 ’林园园皱着眉头说:“画草？ ’李丽看着林园，不接她的绿铅笔。

1 .这句话有语言。

2 .林园出绿铅笔的时候，一个是

第二，第三。

3 .“快点”的同义词是。

(5)

李丽拿着的蓝铅笔，画在地上

的双曲馀弦值。 林园看到这个，脸红了。

1 .用原文填空。

2 .请联系文本的内容考虑一下。 林园“变红”的原因是( )

①林园认为李丽不应该把树叶画成蓝色。

/林园园打算把自己的绿色铅笔借给李丽。

③林园园知道自己错了，不应该那么小气。

(6)

第三周轮到猴子成为“万兽之王”。 大家都担心他现在住在树上，没人知道，猴子只说:“从现在开始，所有的动物都按照自己的习惯生活。” 声音刚落下，大家立刻欢呼起来。

1 .在句子中的“”上填上适当的标点符号。

2 .这一段有话要说。

3 .是的，写词。

嘻嘻地笑

4 .在短文中找到了猴子说的话，“——————————”

猫头鹰和袋鼠有什么生活习惯？你知道什么动物的生活习惯吗

猫头鹰。

袋鼠。

据说。

(7)

牛叔叔年纪大了，他身体不好，睡不好觉。 他的孩子们带他去了“音乐医院”。 牛叔叔躺在床上，闭上眼睛，一会儿，病房里响起柔和的音乐，牛叔叔听了，走进梦乡。 醒来时，百灵鸟护士进来问:“睡得好吗？” 牛伯伯说:“好久没美丽地睡觉了。 你们给了我什么样的魔法”。 “没有什么魔法。 你记得我们播放音乐给你听吗？音乐可以放松神经，促进血管内分泌( m层)系统的正常运作，对所有疾病都有良好的治疗效果吗？”

1 .这句话是一句话。

2 .牛叔叔住院了。

3 .“没有魔法吗……对所有的疾病都有很好的治疗效果呢。”这句话是正确的。

4 .音乐有什么作用呢？在这句话里找，在下面画“”。

5 .在多音文字中组成单词。

乐lè( ) yuè( )

觉jué( ) jiào ( )

西沙群岛海鸟

我国南海的西沙群岛，住着数以百计的海鸟。

最多的是天鹅。 这只白鸟很喜欢吃鱼，他们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚飞回岛上。

最大的海鸟叫信天翁。 那只翅膀有两张桌子那么长。 它经常展翅高飞，飞了几百里才停下来。

1 .这篇短文有自然的段落。 第三自然节有语言。

2 .本文主要说明西沙群岛有海鸟。 其中最多的是最大的。

3 .“几百几千”的意思是。

4 .“—————————————————————”

(九)保护小树

冬天早上，穿着暖和的棉衣、棉裤和棉鞋，高兴地去了学校。

一出家门，就看见了被北风刮倒的小树。 “北风一吹，树腰就断了。 一想到这一点，刚刚先生就在找棍子。 好不容易才把细竹竿和小树结合起来，结实了。 在这下面，小树被北风吹得砍不掉，然后孩子立刻跑向学校。

1 .全文有自然节，第二自然节有语言。

2 .小刚看到小树被风吹，觉得他腰疼。

3 .在划线的句子中，找到表示动作的词。

4 .请在小树上写下感谢的话。

喜欢玩的太阳人偶

天上的太阳人偶喜欢吹白云玩。

看，她鼓起嘴，朝四周的云朵吹，吹出长耳朵，短尾巴，胖肚子，圆瓜。 啊，她把那朵白云变成了白兔！

太阳人偶一边在天空中奔跑一边吹，把这朵白云吹到荷花上，把那朵白云吹到白雪公主上……她越吹越开心，不小心把白云吹进海里，自己也一起滚到了海里。

是啊，她在海里把白云吹成美丽的白浪。

1 .选择括号内正确的词语和读音，用“√”表示。

2 .短文有自然节，第二自然节有语言。

3 .太阳人偶喜欢吹白云玩，她喜欢吹白云，

和。

4 .在短文中发现了小白兔一样的句子，用“”画。

( 11 )大熊猫

熊猫是我国的国宝，也是我国罕见的稀有动物。 作为友好使者，曾在日本、美国、法国等地使用，深受各国人民的欢迎。

那个作为我国的吉祥物，成为了亚运会的会章。 熊猫希望给世界带来吉祥和平。

1 .用原文填空。

熊猫我国的，我国罕见的动物。 熊猫渴望世界

吉祥，和平。

2 .请用“好的……但是……”和“带来了……带来了……”一句一句地写下来。

3 .你认识熊猫吗？正确答案后请写“√”。

(1)熊猫四肢、肩膀、眼圈和耳朵是黑色的。 （）

(2)熊猫喜欢吃树叶和新鲜竹笋。 （）

(3)熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。 （）

(4)熊猫的祖先是肉食动物。 （）

春风得意

春风平静地吃了冬天的雪，所以很得意

春风吹得太多，最高兴的是草。 因为春风吃了草泥土和灰尘。 春风吹绿小树，小树高兴地挥手，笑着对春风说:“谢谢，春风！ 因为新的生命诞生了。”

春风吹冰，冰慢慢变成水，哗哗地流，流入小河，流入麦田。 小溪道:“谢谢，春风，我很舒服。 ’春风笑了。 “哈哈，我多么愉快啊！”

1、短文全是自然段落。 2自然节有句子。

春风化冰为小河，草上的树，树，和也感谢春风。

松鼠的尾巴

松鼠，尾巴柔软:可以坐在长椅上，可以坐在树上

能当扫帚，拖到地板上的伞可以跳下来

能环绕脖子，温暖，到了温暖的夜晚，还是被褥。

1、这孩子的歌主要说的角色。 那个尾巴可以变成、、、和。

2、你知道其他动物尾巴的作用吗？尾巴是什么？

猴子的尾巴可以调节体温，袋鼠的尾巴可以成为工具。

( 14 )

小河边跑边玩。 他拍打着岸边五颜六色的鹅卵石，摸摸沙滩上第一次露出头来的草，转动着漂浮的叶子，跳起来和小鱼玩耍。

这句话一共有几个，你写的是谁？

2 .学会写文章。

小河边跑边玩。

一边，一边。

小川边奔走边和、、、玩。

西瓜出汗

猴子来客人，小猪把西瓜从冰箱里拿出来。

不一会儿，西瓜皮上露出了小水珠。

小猪转来转去拿扇子，对着西瓜扇扇子说:“冰箱坏了，西瓜出汗了。”

猴子围着西瓜转来转去，认为“冰箱没有坏”。 冰西瓜碰到热空气，抑制热空气中的水蒸气，变成小水滴。 小猪说:“西瓜出汗的秘密就在这里！ ”高兴地说。

1 .这篇短文有自然的段落。 ( 2分)

2 .在文章中添加的字里选择正确的读音并加上“√”。 ( 4分)

3 .写出下列词语的反义词:。 ( 6分)

小- ( )出- ( )来- ( )

不- ( )热- ( )坏- ( )

西瓜汗水的秘密在哪儿呢？————————————————————————(三点)

红彤彤的红叶

今天我走过树林，想找一片鲜红的枫叶。

每次拾到枫叶，我都以为找到了最红的。 但不久，我发现了更红的东西。 啊，终于发现了最红的红叶！ 比朝霞红，比玫瑰红。 就像我的小手掌。

我把这个最红的红叶贴在白纸上，写了一首小诗，做了贺卡。 我会把这张贺卡发给爱的老师。

1 .在括号中填上适当的词语。 ( 6分)

一( )枫一( )贺卡一( )诗

2 .选择文字为空栏。 ( 6分)

触摸和按压

明明拿着宝镜，心里却有点难受。

(2)我( )吐出枫叶，向家跑去。

(3)把做枫叶的贺卡放在老师的桌子上。

3 .阅读句子，在正确的答案上加上“√”。 ( 3分)

“枫叶比朝霞红，比玫瑰红”这个词解释了什么是最红的

(1)朝霞( (2)枫叶( (3)玫瑰()

4 .根据文本内容填空。 ( 5分)

我在找红红的红叶

(十七)人民空军跳伞演习

来了五架飞机。 许多伞兵从机舱里跳了出来。

飞机飞得真高！ 从地面上看，伞兵只有花生粒那么大。 过了一会儿，他们的伞打开了。 好漂亮啊白、红、黄、蓝、绿，是盛开在满天的华丽花朵，不胜枚举。

摘自《人民空军跳伞演习》

1 .短文有自然节，第二自然节有句子。 ( 4分)

2 .谁在跳伞？用“”画。 你从哪儿跳下来的？’画。 ( 4分)

3 .找出文章中的感叹句，用“”描绘。 ( 3分)

4 .降落伞有什么颜色？“”画。 ( 4分)

荷叶姐姐

下雨了！

荷叶姐姐拿着一把青伞站在池边。

小鱼游来游去，躲在她的伞下；蜻蜓飞来躲在伞下；兔子跑来躲在伞下；青蛙飞来，躲在伞下……

荷叶姐姐把伞递给别人，自己却被雨淋湿了。 雨姑娘看见了，她不好意思了，赶紧收拾小雨。

太阳公公出来了，被荷叶姐姐的伞照亮了，是因为荷叶姐姐高兴地眨着眼睛笑着。

1 .一系列。 ( 4分)

鹭鸶游来了

青蛙飞来了

来了一只蜻蜓

小鱼飞来了

2 .荷叶姐姐把伞递给了谁，、、荷叶姐姐想把伞递给谁呢？ ( 3分)

3 .如果你是小鱼，就对荷叶姐姐说:“如果是荷叶姐姐，就这样回答。 “你喜欢荷叶姐姐吗？为什么选择？。 ( 3分)

下雨了

下雨了，天阴了，云变低了，太阳隐蔽起来。

燕子掠过树梢，鱼跃出水面，蚂蚁接住耳朵，低声说:“下雨，下雨！ 快搬家去！ 搬家吧！ ’他说

不一会儿，滴答、滴答、滴答……下起小雨来了！ 就像掉在地上敲鼓似的；掉在池塘里逗池水笑。 仰望天空，细雨连成一条线，风吹得摇摇晃晃，醉得像在跳舞。 过了一会儿，欻拉、欻拉……小雨汇集在一起，变成小河，在地上流淌。 石阶干净，操场干净，那条沥青路都亮了。

我们不怕雨，只怕头，只靠脚，追赶雨花跑，穿凉鞋，挥棒，像鸭子群……雨中，我们要去学校。

1 .短文有自然的段落，第一个自然的段落是我们在雨中上学。 ( 2分)

2 .根据短文内容填空。 ( 10分)

下雨之前，天空、云、太阳、燕子掠过树梢，鱼、蚂蚁小声说话。

下起小雨来了！ 掉在地上

落到池子里后被嘲笑。 仰望天空，细雨连成一片，风吹斜斜，仿佛又像。

一根筷子

从前，有几个兄弟经常吵架。

有一天，爸爸叫他们到旁边，拿出筷子，“谁能把筷子折断呢？ ’他说

几个兄弟试过，没有人折断。

父亲把这双筷子拆得七零八落，一个一个地分开，让他再折一次。 这次，他们折断了就折断了。

父亲说:“我知道。 “看看筷子有多结实。 怎么折也折不断。 筷子容易折断。 以后不要吵架，只有团结才能有力量。 ’他说

1 .这篇短文有自然的段落。 ( 2分)

2 .必要时填空。 ( 6分)

(一)写出下列词语的同义词:。

好好拆除

我很温柔

(2)写出下列词语的反义词:。

简单—( )团结—( )

3 .为什么筷子不管怎么折，筷子都容易折断呢( 2分)

吃西瓜

昨天，我们一家去祖母家吃晚饭去了。 天太热了，老太太切西瓜边解渴。 这时，爷爷刚从外面回来，我赶紧拿起最大的西瓜对爷爷说:“爷爷，你干了一天，一定累了吧。 请给我吃这个最大的西瓜。”。 爷爷听了，高兴得闭不上嘴，大咬着说:“甜，甜，我的孙女最好了。” 然后，我又拿了一些西瓜，拿到老奶奶，爸爸，妈妈手里。 然后，我自己拿最小的部分吃。 这西瓜很小，但我觉得今天吃的西瓜最甜。

1 .根据拼音，用“-”线去掉括号中不恰当的字。 ( 2分)

(热实) kě(渴饮) guāi (好骑) zhēn (真)

2 .选择词填空。 ( 2分)

把扦子穿上

一( )西瓜一( )鞭炮

1 ( )葡萄1 ( )苹果

3 .多音字组词。 ( 4分)

解Ji瀑布( ) Xiè( )

累了的lěi( ) léi( ) lèi ( )

4 .“我”把西瓜分给全家人吃，反映了“我”。

( 2分)

尊敬男女老少②尊敬长辈③尊敬老师④尊敬朋友

白鸟湖

在我的故乡有一个美丽的湖叫白鸟湖。 据jj :多年前，一群白鸟在这里生活，因此而得名。

湖呈( chéng )圆形，湖水底清，绿意盎然。 湖水周围有茂密的树木。 其中备受瞩目的是垂柳，柳条随着微风飘扬，柳女的姿态优美。 树下有一片嫩绿的草地，草地上开着黄色的青花。 湖上有一座美丽的桥，美丽地装饰着天鹅湖。

啊，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！

1 .短文有自然段落，第二段有语言。 ( 2分)

2 .第二自然段写白鸟湖的湖水，围绕湖写，树下开着颜色和颜色的小花，最后写在湖上。 ( 7分)

3 .短文的主要意思是() ( 2分)

a .讲了天鹅湖的美景

b .我说家乡的天鹅湖里什么也没有

c .谈到了天鹅湖的湖水

画画儿

星期天下午，我坐在阳台上画画。

我用绿色水彩在纸上画森林，森林葱郁，树木茂盛。

我又在森林上空画蓝天，天空有白云。

树林里画了几只小鸟、黄羽和尖嘴。 很有趣。

最后，在画上写了一个小标题:“小鸟之家”。

1 .在短文中找到表示颜色的词，写在横线上。 ( 2分)

2 .请说“真是的”。 ( 2分)

3 .在括号中填上适当的词语。 ( 3分)

1 ( )画1 ( )森林1 ( )笔

一( )云一( )小鸟一( )羽

4 .短文写的是“我”

(你在做什么)。 ( 3分)

5 .短文中，“我”在白纸上画了、、、和。 ( 2分)

一，看图写字

1，

2、

3、

4、

5、

6，

7、

8、

、按要求写文章，要求句一贯，中心清晰，自然段落清晰，能正确使用标点符号。

用日记的格式写日记

2 .写出自己喜欢的动物

3 .写出自己喜欢的植物

4、写自己喜欢的人

小学语文二年级作文练习

1 .用“但是……但是……”来造句。

例如: a，房间安静，滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答地响个不停。

b .这次考试很难，张小华这样优秀的学生也没及格。

2 .用“就像……一样……”作文。

译文:在荷塘里，荷花就像凌波仙子站着，微风吹过，荷花摇晃的姿态，好像在跳舞。

b，世界像沙滩，但我却像那沙粒。

3 .用“但是……但是”来造句。

/ a、父母非常疼爱他，但他总是做坏事伤害父母的心！

b，我现在没有能力帮助父母，但是我努力学习，安慰父母的心。

4 .用“疑问”造句。

/ a有疑问的话必须提交给老师。 那样的话成绩会提高。

b，你对这件事有什么疑问吗？

5 .用“渐渐”造句。

/ a，雨渐渐停了。

b，渐渐长大了。

6 .用“安静”造句。

/ a、王强静静地躺在床上养病。

b .安静地坐在沙发上听音乐。

7 .用“可惜之地”造句。

/妈妈遗憾地对我说:“这次考试，请多加注意。”

b、小明可惜地对我说:“这次拔河比赛，我们班又输了。”

8.“……似的……似的……”造句。

/ a、弯弯曲曲的月牙像小船，像长门，像眉毛。 (和田地一起复习)

b .蘑菇如雨伞，荷叶如青盘。

9 .用“宛如”造句。

/ a，湖面像一面明亮的大镜子。

b，天上的白云像一群可爱的山羊。

10 .用“有……有……有……有”来造句。

/ a放学后，同学们都有跳绳、打球、捉迷藏，他们玩得很开心！

b、动物园里有撒秋千的猴子，也有抓虱子的猴子，还有吃香蕉的猴子，真有趣

11 .用“单手……单手”造句。

/李老师一手拿着笔记本，一手拿着笔，快速地写着什么。

b，我一只手拿着托盘，一只手拿着画笔，认真地描绘眼前的景色。

12 .用“一边……一边”造句。

/ a，我一边唱歌一边跳舞。

b .边看书边思考。

13 .用“五光十色”造句。

/每当夜幕降临，五颜六色的霓虹灯就亮了。

b、元宵夜、家乡上空的烟火、五光十色、美丽！

14 .用“看得见”造句。

/大雨过后，树叶显得更绿了。

b，早晨，空气看起来很新鲜。

c，生病了，李老师看起来更瘦。

用“……也……”造句。

/ a、雷声变小了，雨声也变小了。

b，池塘里的水满了，青蛙也叫了起来。

16 .用“河流不停”造句。

/路上的车来了，河流不断。

17 .“越……越……越……越……”作文。

/ a、雷声越来越明亮，雷声越来越响，风越来越大，雨越来越大。

b、春天来了，风变得温柔，太阳变暖，小树变绿，活动的人也增加了！

18 .用“暂时……暂时”造句。

/他涂了浓墨，用轻笔画，很快就成了画。

b，天上的白云像羔羊，像小鱼，真有趣！

19 .用“只是……而已”造句。

/ a，只有努力学习，才能取得好成绩。

b .只讲卫生不会生病。

c .多读课外书籍，多练习写作，就能写好文章。

20 .用“一次……马上……”来造句。

/ a、他的画一出现，就受到很多人的表扬。

b、李老师的谜语一出现，就被我猜中了。

c，天一黑，街灯就亮了。

21 .用“又……”来造句。

/小红美丽善良，大家都喜欢和她一起玩。

b、丑小鸭看到白天鹅在天空飞来飞去，惊讶和羡慕。

22 .用“只是……只要……”来造句。

/如果我们好好学习的话，一定会有好成绩的。

b .只要看书，知识就会丰富起来。

23 .用“终于”造句。

/ a，我终于完成了作业。

b、春笋终于上市了。

24 .用“如果……的话”造句。

如果我有10元的话，我会把它捐给灾区的孩子们。

b，这次考上九十多分钟，妈妈会带我去汕头中山公园。

25 .用“居然……居然”来造句。

/ a，我们的校园多么美丽啊！

b，我们的老师多么认真啊！

26 .用“可爱”造句。

/ a，她是个可爱的女孩。

b，我有个可爱的妹妹。

27 .用“高兴”来造句。

/ a，他高兴地叫了起来。

b，我在回家的路上高兴地走着。

28 .用“喂”造句。

/ a、如果有马良的神笔，就在窗前的小树上画红色的太阳。

b，如果我有马良的神笔，我会给妹妹画很多好吃的。

29 .用“已经”造句。

/ a、林志杰己做了作业。

b，雨已经停了。

30 .以“一事”造句。

/ a，爷爷给我看了他多年的收藏品！

b、童年的回忆，美丽的贝壳在记忆的沙滩上闪耀。

c，妈妈买了很多衣服，让我试穿。

• 感激造句