《村居》
清代:高鼎
草长莺飞到二月天，拂去堤坝的柳树陶醉在春天的烟雾中。
孩子从学校回来很快，利用东风放纸鸢很忙。
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“村居”这首诗是诗人住在农村看到的景象，诗人描绘了生动色彩的“乐春图”。 全诗充满生活情趣，诗情充满画意。 诗人采用了配合动作的手法，充分表现了早春2月的活力。 这首诗落笔清楚，语言精练。 诗歌洋溢着快乐的心情，字里行间流露着诗人对春天的喜悦和赞美。
《宿新市徐公店》
宋代:杨万里
树篱疏深，树头花落不阴。
孩子急忙追赶黄蝶，跳进菜花找不到地方。
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这首诗通过描写春末夏初季节的变化景色，体现了万物的活力。 全诗中所收录的风景极为平淡，描绘出的人物活动也极为普通，但由于风景与人物相结合，采用了动态写作的手法，成功地描绘出了农村平静清新的早春风景。
《夜书见》
宋代:叶绍翁
萧瑟叶送寒声，江秋风动客情。
得知孩子推荐编织，晚上的篱笆亮了起来。
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这首诗先写秋风的声音，接着听这声音的感慨，写了最后两个句号的问题，写了在户外看到的事。 全诗词流利，层次清晰，中间转换，句子似乎断了，意思通顺。 诗人是艺术形象，善于婉转地表达难以言表的秋夜旅人的样子，以免落入衰退的境地。 最后，以情景结束，语言淡雅，耐咀嚼。
《儿童钓鱼》
唐代:胡令能
蓬头稚子学习尼龙，倒影在草莓苔原上。
行人从远处挥手问，恐怕鱼会吓得人不会惊呆。
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这本七绝书对钓孩子很有兴趣。 诗中没有鲜艳的色彩，没有刻意的雕刻，像是清澈的水芙蓉，在平淡而简单的叙述中揭示了一些纯真，无限的童趣和集中力。 这首诗可以说是描写情景交融、形神兼备的儿童的佳作。
《村晚》
宋代:雷震
草满池水，山题日落，沉浸在寒冷中。
牧童回到横牛背上，长笛哑口无言。
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这是一首描写农村晚景的诗。 周围被青草复盖的池子里，池子里的水溢出来，在太阳落山的地方，红色的火球像被山吞噬了一样(落山后)映在冷池子里的水的波纹上。 放牛回家的孩子坐在牛背上，他拿着长笛随意吹奏。 诗人即兴写作，构成了富有生活情趣的农村夕景图。
《所见》
清代:元枚
牧童骑上黄牛，歌声震动着林樱。
我想捉蝉，但突然闭着嘴站了起来。
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这首诗通过描写自然环境和社会生活，直接表达了生活的心情，看起来像闲情逸事，其实寄托了情思。 同时，这首诗无视格律，活泼自由，语言平易，形象自然生动。 综观全诗，其所描绘的和平、宁静与优美的田园风景，其所描绘的活泼、舒适、天真的牧童形象，表现了诗人的“真正的气质”。 诗人曾经说过“诗人不会失去婴儿的心灵”的诗描绘并刻划的是诗人一生追求的境界，不用说是他多次强调的“真正的气质”。
池上
唐代:白居易
婴儿扶着小船，偷了白莲回去了。
不知道隐藏的痕迹，浮萍一起打开了。
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这首诗描写了孩子偷白莲的情景。 从诗中的主人公扶着船进入画面到他离开，只剩下绘画的浮萍，景色苍白，行动描写，有心理描写，纤细逼真，趣味盎然，而这位小主人公的天真无邪、不活泼的可爱形象，生动活泼，跃在纸上。
“舟渡安仁”
宋代:杨万里
一叶渔船和两个少年，停止在船上。
奇怪的学生不下雨也张伞，不是捂着头用风。
观赏:
诗人着眼于孩子，整首诗是写孩子的幼稚行为。 诗人有利用孩子的幼稚点缀诗境的效果。 诗人对孩子的爱溢于言表，称赞两个少年在玩中聪明。 当然，诗人的童心也可以窥见。 表达了诗人对孩子的爱和称赞。
观赏鱼
唐代:白居易
在池塘周围游来游去，正是小孩子要钓船的时候。
有一种爱鱼心不一样，我来了舒食尔垂钩。
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“观赏鱼”是七言绝句。 在诗人池边看到鱼，孩子在钓鱼，有感觉。 这两个词，爱鱼的心人各不相同，我喜欢吃鱼，希望他长大。你钓鱼玩得开心。 两种心情是怎样不同的情景被描写出来的，对比强烈，容易深思，从中引出各种“心不一样”的情节和道理。 诗人解释悲伤。 在平板中看到新奇的东西，味道很长。
《桑茶矿井中》
宋代:杨万里
晴明风日雨干时，草充满了堤坝的水。
小柳睡着了，牛吃过柳阴西。
观赏:
这首诗是在桑茶道看到的儿童牧牛的景象，表现了夏江南田野水边的景色。 这首诗有画，意韵悠长。 诗人取春末夏初田园憩息的小景，通过绘画来表现人与自然的和谐。 每个句子都是画面，画面之间又连接起来。 远景写意，在着色粗糙的近景写人，用工笔描绘，细致。
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