是56岁的语言学特级教师，担任班主任已经30多年了。 在这30年间，他教过成绩好的学生们，进了名校，在国外深造，遇到过成绩差的学生们。 他们学习迟了，很早就进入了社会。
据这位老班主任介绍，成绩好的孩子们都有和自己不同的学习方法，但最终还是逃脱不了这9种特质。
注重情节
重要的学习用品和资料按书立或指示设置，分类保管，使用时不得多次寻找。 每天都有计划，每周都有计划，按计划工作，不暴露。
2，学会阅读
学速读和精读，提高单位阅读量。 学习阅读书籍和单元目录、插图、插图，事先理解内容，获得更有效的信息。
积极的读者要继续提问，直到理解字里行间的一切信息，尤其要理解知识的起点和终点，整理知识的要点。
3，合理安排
何时应做什么，合理时应做合理的事，不背靠背。 比如，抓住教室的效率，在教室里听，在教室里记，在教室里理解，不理解的话，就会在下课或当天和老师商量，堂堂正正的。
例如，鼓励利用好的时间完成当天的学习任务，完成日清。 例如，劳动和游戏可以结合，紧张强烈，动作适当。 比如，配合老师的步调复习，不要迷路。 比如，坚持勤奋开眼，仔细看教科书的内容，能听到很多不懂的内容。
4，用心讲课
注意讲义，不是认真听老师说的每一句话，而是注意听自己不熟悉、不了解的地方，注意听重点内容，强调重点。 能够适当放松自己清楚或者不重要的内容。
5，经常做笔记
辛子生经常边上课边放重点。 不是记录事情的大小，而是擅长记录老师补充的东西，教科书上没有的东西，特别是思考方法要认真记录下来。 及时整理笔记，特别注意老师强调的重要知识点，把知识系统化，积极思考能解决什么样的问题。
6、工作规格
认真审查问题，冷静回应，每次作业为考试，作业整齐，程序齐全，用语规范、表达严谨。 规范不仅能训练细心的品质，而且能养成细心的注意习惯，发挥学习的潜力。
0000700700007，勤于思考，善于思考
这是关键，应贯彻听课、作业、复习等各个阶段。 例如，一个问题结束后，要想得出答案，这里需要反省的过程，要弄清这个问题考了什么，用了什么样的方法，为什么用了这样的方法，如何达到一反三、接触类旁路的效果。
8，学习帮助
和同学愉快交往，不管发生什么事，珍惜宽容宽广的同学之间的友谊，在学习中互相支持，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法，交流彼此的心得。
只有有了这种和谐的学生关系，才能全身心地投入学习，保持较高的学习效率。
9，自我调整
不回避问题，遇到问题就找老师或同学，自我反省，可以放弃外界和自己的压力，自己降低思想负担，把压力作为原动力，不管课重还是轻，都能保持平常心。
不断地对自己进行积极的心理暗示，在这种积极的心理暗示下，自信的值不断上升，一点自信也渐渐地有了坚定不移的自信，努力地思考着做了。
0这9个特质中有5个以上的孩子，经常有优秀的成绩，有一两个都没有的孩子，成绩肯定不好！
家长们，你知道现在应该从什么方面提高孩子的成绩吗？
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