【刘文明专栏】
你认真的样子最美
原创作者|刘文明(广州番禺职业技术学院学生处)
一所二级学院是优秀团员的选拔，在二级学院级优秀团员名单的公示期间，一个班级的5个同学，集体咨询所属学院的指导员老师，提出了为什么学生入选其他班级，他们班级申报的5个同学，没有人评价这一“意外的状况”
负责这项工作的辅导员老师立刻警惕，意识到这个问题有点棘手，迅速调查理解。 原本在本二级学院规定的资料提交期限内，老师没有收到过微信，QQ的，书面的，电子的这个班提交的5份学生申请资料。 最后，通过负责这项工作的班级干部的职位，发现了问题“问题点”:总结发送的5名学生的申请资料，由于邮件发送失败，没有到达指定职位的5名学生申报的资料，老师完全没有收到。
真正的问题其实在后头。 二级学院在收集了以班为单位提交的其他各班申报材料后，组成选考小组，将学生申报材料逐一按照“出去散步”的资料，按照优秀的尺度公平地招考一个人，选择优秀的选考，按照学校团委分配的指标，确定满额的“优秀团员”名单，按照工作程序
名单一公布，就出了问题。 这5人据班干部透露，按照大学的要求及时提交资料，但“成功”的学生“不要”:他们有自己成功的申报邮件时间戳，证明自己的资料已经提交给班里的某个负责学生。 某负责学生没有立即提出成功。 责任应该在他身上，“锅”不能背对他们五个“为了失去参选资格”。 五个同学提出明确指控的，是他们自己优秀，被选为优秀团员的胜算不少——至少应该得到公平的参加资格，不是这么含糊的“被夺走”。 能不能当选还在后头。
名单已经公布，而且手续公正，标准公平，评选结果不得擅自推翻。 但是，5个同学不容忍，强烈要求新的选拔。 重新做一次的话，在别人的上位登记在名单上的同学会有可能被“下位”取代，被“下位”的同学追问重选程序的正当性，引起新的问题。
二级学院的老师们此时陷入困境:新来的，公平的后面，又出现了新的不公平:新来的，这五个同学显然不公平。
的问题是时代之声。 工作中碰到问题，真是不可怕。 但是，当出现问题时，必须做两项工作。 一是立刻介入工作纠正机制，设法妥善解决，深化学生工作，二是后来立即举出反三，深刻反省，分析原因，作为经典工作案例展开共享和警告，使亡羊补牢，以后不例外，因此“病
从原因来考虑的话，我觉得可以做出这样的判断。 这个问题的主要原因是学生。 这里的“学生”有两层意思。 一个是班级负责这项工作的学生。 很明显，该学生的负责人在发送邮件后，没有启动以下两个“验证”保证程序。 一个是发送邮件后，不认真核对指定的邮件地址，用邮件本身的功能检查是否“发送成功”。 邮件发送失败会给你提示，第二，不要给指定关系的老师打电话或发短信，确认对方是否成功。
另一个意思是五个人向同学本人申报。 如果没有邮件发送失败的事故的话，什么事也没发生。 但是，这次确实发生了这次事故，确实是“万一”。 几个申报的同学更在意这件事，考虑事情的复杂性，考虑到“万一”这个问题，就问班里的具体负责人同学“你把我的申报资料送去了吗”。 盯着班上的负责人向老师确认之后，之后的事情也结束了。
当然，如果进一步深入分析的话，客观全面、具体工作的老师也有“不能转嫁”的责任。 一般来说，校内各类先进选拔，要进行分配名额。 这种分配一般由学校分配到学院，由学院分配到班级，分级分配，分级负责。 理论上，在收集汇总报告资料时，根据到达分发的班级的指标，如果没有收到某个班级的资料，稍微对照一下就会很容易发现。 敏感发现后，积极介入了解情况。 因为听起来很快就能听到，所以能阻止遗漏，消除后患。 很明显，这位具体的负责教师并不认为这“万一”。 我工作很细致，没有认真地做。 没有制定这个“核对核对环节”。
幸运的是，这次优秀团员的选拔，只是校内的选拔，不包括奖金和上级部门。 随后经与有关部门协商，此事得到妥善处理。
的确，对有关方面广泛、关注度高、政策性强的国家奖学金、国家补助金以及各种补助金的审查，最终裁定解决方案应以未在期限内收到申报资料为基础，重视程序规范，牺牲“五个同学的参选资格”，确保程序和结果的公开、公正和公平 那样的话，遗憾的是这个班的5个同学和其负责人，也有我们学校全体的选拔队。
大学特别强调培养学生的工匠精神。 认真和认真是匠人精神两个最重要的指标。 大学阶段是学生认真工匠精神的重要培养期，大学老师是学生工匠精神的直接传授者。 自律地说，当事人的学生们很认真，班主任很认真。 班主任很认真，老师也很认真。 老师和学生都是以匠人精神维护，自省，自律，认真，互相注意，堵塞，修理，促进，破坏“危险像”，没有问题。 从他的法律观点来看，还是要坚持制度上、规章上、教育上的要求，做出保障性的制约。 例如，采用追究职责疏忽和谈话注意等方法，对相关负责人进行责任追究和批判注意教育，可以促进认真、精神的形成、固定。
无论何时认真对待，都是可能引起问题的反抗者和不麻烦的终结者。 凡事都要认真，凡事都要认真。 老师和学生认真的样子，是校园里最真实的文化影响，最美的品质追求，最美的精神风景。
(本文是刘文明老师的原创投稿)
作者简介:
作者刘文明系广州番禺职业技术学院学生部担任老师。 被学生称为“学生之友”。 《校长媒体》公众编号栏的作者。 相关教育体会和观点偶尔可以在中国高等教育、中国青年报、中国教育报等报纸上找到。
