大班语言课教案“美丽的颜色”是适用于大班的语言主题教学活动中，让幼儿通过图像记忆诗歌内容，理解诗歌内容，感受形容词的美丽，试着模仿诗歌，体验模仿活动的乐趣，在幼儿园大班语言课“美丽的颜色”中包含内省教案吧。
班语文课教案“美丽色彩”包含反思
活动目标:
1 .理解诗歌的内容，感受形容词的优美。
2 .通过图片能够有序地记忆诗的内容。
3 .尝试模仿诗歌，体验模仿活动的喜悦。
4 .鼓励幼儿大胆猜测、讲课和激励。
5 .帮助幼儿理解散文诗“美丽色彩”的内容，体验散文中充满的乐观精神。
活动的重要难点:
理解散文的内容，感受各种颜色的美
用散文中的句式模仿，用诗词的语言表达。
准备活动:
活动前给每个幼儿标上绿、红、黄、白的标志
2 .课件“美丽的颜色”，班达莱“朝”音乐，图鉴，人偶等
活动过程:
一、情况的引入，热情的魅力
1 .故事情况导入，幼儿兴趣教师展示娃娃，展开场面:森林中的小动物悄悄说话:哪种颜色最美？ 青蛙说:“我喜欢绿色。 因为披风是绿色的”，袋鼠说“喜欢红色。 因为裙子是红色的”，鸭子说“喜欢黄色。 因为泳衣是黄色的”，白兔说“喜欢白色。 因为皮大衣是白色的”。
老师:你看过什么颜色？什么是这种颜色？
二、理解诗歌，体验色彩之美
1 .欣赏散文诗的“美丽的颜色”(第一次)播放课堂的“美丽的颜色”，让幼儿初步理解诗的内容，教幼儿在诗中说了什么颜色，有什么感觉。
在看和听的基础上，引导幼儿自由表达自己的想法。
2 .以图像的形式逐步理解诗歌的内容。 (按绿色、红色、黄色、白色的顺序)
(1)广播课件的第一段指导幼儿用诗中的语言描绘绿色，教师提示“我喜欢绿(颜色的标志)草(图)的若绿若绿老师”
(2)播放课件的第2段指导幼儿用诗中的语言描绘夏天，教师说:“红(颜色的标记)太阳(图)红红的红的问题:红的红看过什么？
(3)广播课件第三段指导幼儿用诗中的语言描绘黄色，教师问:“黄色(颜色的标志)玉米(图)黄金色的问题:除了黄金色的玉米，还喜欢黄金色的玉米吗
(4)广播课件的第四段让幼儿用诗中的语言描绘白色，教师提示“喜欢白色(颜色的标记)雪(图)洁白的问题:发现了什么是洁白的？”
(5)广播课件的最后一段对幼儿说:“除了这四种颜色，我们的世界装饰的颜色是什么颜色？ 幼儿请用好词表达这些颜色。
(6)让幼儿发现图片，加深对诗歌的理解和记忆。
(7)配合音乐，加上标记，感情朗读。
三、开拓思维的尝试，引导幼儿用诗歌中的结构模仿，教师进行个别指导，鼓励幼儿大胆表达。 记录幼儿编曲的诗，集体朗读，体验编曲的乐趣。
四、活动扩张教师给每个幼儿做笔记，让幼儿以绘画的形式表现创作内容，把它们的美丽色彩带到家里，让父母朗读。
散文诗《美丽的颜色》
我喜欢绿色。 因为草是嫩绿的，绿草是春天带来生机的。
我喜欢红色的。 太阳通红，红色的太阳给夏天带来温暖。
我喜欢黄色。 因为玉米是金黄色的，黄色的玉米在秋天带来希望。
我喜欢白雪。 因为雪白，白雪在冬天披上银装。
是啊！ 美丽的颜色，将我们的生活世界装饰得五彩缤纷！
反省活动:
让幼儿在积极思维和情感活动中加深对散文的理解。 在这次活动中，孩子们非常投入，他们都有自信和喜悦，活动过程不断进行，充分发挥了幼儿的主体性，孩子们在轻松的学习氛围中立刻感受到散文的美丽，初步把握了自然的美丽色彩。
小百科:颜色是引起我们共同审美喜悦的最敏感的形式要素。 色彩是最具表现力的因素之一，其性质直接影响人们的感情。
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