网上有段落
母子一起喝茶。
孩子说:“为什么要学习呢？ ’他说
父亲说:“因为学习了，这茶的香味像兰桂，像甘霖，口感像诗，脸颊留下芳香，可以说味道足够……
不学习的话，只是“啊！ 这茶真不错。 " "
肚子里有诗书。
学习语言，是所有中国孩子的必修课。
1 .孩子为什么要学习“成语”这个概念是中国汉语特有的。 语言的精练虽短，却能表现出丰富而深刻的内涵，是汉语词汇的凝聚力。 语言多由四字或八字组成，字工鲜明，字珠优美，生动或凝固。 孩子们一看到或听到这句话，脑子里就会展开另一幅画，对于激发孩子的想象力非常有用。
中国的成语多源于寓言神话、历史典故、民间故事的成语，形式虽短，但承载着丰富的中国传统文化，学习成语的过程是孩子理解中华文明的过程。
语言也是小学语文的重要知识点、考点内容之一。 现在小学语文考试中常见的成语类考题包括成语填补、成语解析、成语分类等。 另外，学习有助于孩子写作文，语言的使用在考试作文中绝对有益。
例如，孩子学琴的倦怠感时，听了“水滴石穿”，省略了很多母亲的说教，宝物自觉开了琴谱，听了“伯乐相马”的故事，孩子知道了别人的优点，知道了成为最积极明亮宝物的“毛遂自推荐”的故事，孩子大胆地展示了自己的优点
孩子记忆黄金期，每天听故事，润湿耳朵，日常生活中培养语感，积累素材，成为学习文章的好助手。
因为
，学习成语，积累成语，在潜在的默化中不仅学习传统文化的精髓，还能提高文学素养，为孩子今后的学习和创作奠定基础，为学习国语奠定道路。
2 .孩子应该怎样学习，在读书的过程中，许多父母不知道如何对孩子说话，只看字面，想深入地说话，可能自己的知识储备不足。
像
这样浅薄的学习惯用语，不仅有理解误会的可能性，让孩子说“左耳进右耳出来”，也让孩子感觉不到短而精致的惯用语背后的深意，使用时语言会变得不恰当。
良好的学习方法是，孩子不仅能理解语言的字面意义和引用意义，而且能了解语言背后的典故，正确地适用于自己的生活和学习。
有这样的理念，常父创作的这本《和孩子一起讲故事学的熟语》集《读、学、鉴赏、听》融为一体，设置了《故事》《经典的来源》《释义》和《活用》四个版本的内容，让孩子听故事，学习语义
3 .学习语言有什么好处？(1)既可以出口成章，也可以写千言，但是要实现这些需要深刻的文化堆积，学习成句是一行有效的好方法，不仅提高了婴儿将来的语言学习和考试，还提高了他们一生的口头表达能力和文字表达能力
(2)成语引起孩子很大的兴趣。 语言中蕴藏着丰富的知识和巨大的文化，其结构严谨，语言简洁，通常四个词能够表达完整的意思，这激起了孩子们的好奇心和知识欲，引起了孩子们的极大兴趣。
(3)语言能激发孩子们的想象力。 因为一般的语言是一些故事引用的，或者是历史事实，或者是人文典故，所以说明的语言包含故事，在理解过程中自然地锻炼孩子们的想象力。 因为他们需要在头脑中形成概念，然后区别和理解。
0(4)语言能提高孩子们的文学水平。 语文教学毕竟是锻炼孩子们文字的熟练运用能力，写作文是这种评价最有效的方法，提高文学水平，提高写作能力的方法。 这是语文教学的一大板块。 孩子们经过熟练学习后，能够适当地用于作文，想要增加文章的文采。
(5)有助于提高语言表达能力。 语言在语言表达中生动简洁和形象具有鲜明的作用。 掌握、正确理解和运用一定数量的成语，可以大大提高语言表达能力，一个人生活在社会上，特别是在现在这样的社会中，需要良好的人际关系，需要良好的沟通能力，这都取决于良好的语言表达。 掌握好的语言使用，效果非常好。
(6)成语是浓缩的历史，读成语知古今。 学习语言不是远离语言环境，而是为孩子提供跨越时空的语言环境。 了解古代历史和重大事件，往往是寓言故事，每一个人都浓缩了重要的历史事件。 学习语言的过程也是学习传统文化，丰富历史知识的过程。 而且，很多话富有哲理，教给我们很多人处理事情的道理。
常父的故事书有什么亮点？(1)和常绿藤的父亲学习，像听故事一样有趣。 告别无聊的讲义和无聊的音乐，让孩子在最轻松的状态下高效地学习。
精选100个故事，深入学习中国传统文化，常父的这本故事书共3册，第一册主要是寓言神话类故事，第二册是源于历史故事的故事，第三册是诸子百家的故事。
《和孩子一起讲故事学》第1卷
第1卷:《愚公移山》、《精卫埋立海》、《叶公好龙》等寓言神话讲述了中国古代神话的故事，让孩子在不知不觉中就能把握中华文脉。 “鹬蚌相争”“塞翁失马”“揖耳盗铃”等民间故事生动地觉醒，具有教育意义，从小就可以培养出优良的品格。
《和孩子一起说故事学语》的册子
第二卷:《毛遂自荐》、《平安归赵》、《三令五申》等故事有助于孩子理解中华历史，这些都是潜在的沉默滋养。
《和孩子一起讲故事学》下卷
第3卷:包括百家争鸣期的先贤娜所讲的“东施效颧骨”“卡玛臂当车”“三人成虎”等故事。 两千多年后的今天，这些圣贤的智慧仍然对我们的生活有很大的参考作用，这是经典，值得我们的孩子学习。
严格检查
(2)的内容，确认没有错误
“随孩子讲故事学”的所有故事，从人物到事件的背景，都经过仔细考证和严格管理。
例如，“千里鸥毛”一词，在第2版《新华语辞典》中没有明确记载出处，宋代黄庭坚的诗只有一首，常父的团队调查了大量古籍，在明代徐魏的《青藤山人路史》一书中找到了“千里鸥毛”的出处，证实了其人物和时代的正确性。
与
同时，父亲的团队经常要求相关学者检查原稿，反复推敲后才能把这篇文章磨练出来，是为了给孩子们提供正确有根据的故事。
(3)特设“活学活用”本栏，让孩子学习使用
语言的学习，不是在听了故事之后，而是在理解了语言背景之后，孩子也可以正确使用这些语言，理解了语言的深意，完成了语言的学习。
成语毕竟是一种凝结了千百年来流传下来的故事和故事的语言，父母有时不一定能够想到合适的使用场合。
对于这样的情况，常父在这本书中设置了“活用”这个本栏，在孩子们身边的生活场景中设置成语，以孩子们喜欢的小动物的视点来制作应用于成语的场面的小故事，“兔子的妹妹”“驴子的弟弟”“蛋鸭”“小象的哔声”等小动物给孩子们成语
(4)精心画插图，便于孩子理解和培养审美素养
本套书特邀插图师，为各故事绘画，生动形象、风格独特，不仅能帮助孩子理解语言的正确含义，还能激发孩子的想象力。 在给孩子培养文学素养的同时，也给孩子以美好的感觉。
0(5)组成故事声音，帮助孩子理解并使用语言
老爸总是附带全书的故事声音，每个故事声音都有有趣的父子场景对话，不仅能提高孩子的学习兴趣，还能帮助孩子理解和使用语言。 所有声音由专业录音师录音，发音准确，声音绘画，生动再现故事场面，让孩子热爱学习。
