俗话说“字如其人”。 人的字，身体是否整齐，字是否优雅，往往在某些方面表现出他的个人形象。 语言好像见过人，语言被认为是人的第二面和人的文化修养的体现。 写好字不仅对学习有很大帮助，对生活中的相遇、进入社会后的工作也有很大帮助。
优秀的习惯要从小养成，美丽的字体也是如此，要从小练习。 许多家长在孩子的教育中，重视学习成绩，疏忽了孩子习字的培养。 但是，实际上和练字和学习没有关系，反而是相辅相成，写字写得好的同学，一般的成绩也不怎么差。 至少考试答案，印象点比别人高。 所以，父母在帮助孩子提高学习成绩的时候，必须有意识地训练孩子写一手好字。 下一位编辑将向父母展示六种习语技巧。 我希望对你和孩子有帮助。
激发动机，培养兴趣是孩子的最好老师，有兴趣的话有更多练字的能力，第一次积极练字。 孩子不是一生，而是喜欢习字，后天需要家长有意识地指导，在长期的训练中对习字有感情，激发强烈的兴趣。 很多家长让孩子练字，买了信，直接给孩子任务，今天要练好几页。 这样的命令性被动学习，效果往往不太好，反而使孩子厌恶习字心，容易产生抵触情绪。 练习写字时马马虎虎地工作，偷工减料，练字效果不好。
提高儿童习字质量，首先要激发儿童习字动机。 最好的办法是，父母先教孩子练习字的意思，让孩子理解写好字的重要性。 孩子每天练习书法后，对孩子说赞美的眼睛和赞美的话“厉害”，让孩子取得了肯定的进步。 儿童习语逐步进步后，家长可以给予儿童一定的物质报酬(注意物品价值不太高，培养提高儿童虚荣的心理)。 可以给孩子买好书，买玩具，带孩子去游乐场，或者在动物园玩。 在拓宽视野增长见识的同时，也能加深父子关系，缓和家庭氛围。
二持之以恒不论是练字还是学习，都要坚持坚持不懈和恒心，在每天积累的过程中，有必要逐步提高自己的水平。 “三天捞鱼两天晒网”，学什么都是半途而废，什么也做不了。 孩子练习字未必需要很多时间，但是每天练习字很花时间。 每天花十分钟练习一页笔记就行了。 在练习阶段中断几天，手特别疏远，要适应以前的状态，重新开始练习需要花费时间，影响减缓练习整体步伐的效率。 父母应该鼓励孩子每天锻炼自己的笔迹，不管工作量如何保持手的热度。 孩子每天接触练字训练，长期形成肌肉记忆和条件发射，离开信件也能写好字。
三练字和书法不能混淆，是为了方便我们平时写文字和传达信息，它像机械重复工作一样重视实用性。 习字的要求一般是工整规范，易于辨认。 书法练习时追求思想境界，以笔画的体态美、艺术性为主要目的。 因此，练习时不要混淆两者，字写得好就学习书法，不要绕道，不要学习。 有些家长向孩子报兴趣班时，容易让孩子学习书法。 另外，毛笔的姿势不说实用性和平时的书写练习字有很大的不同，单轮练习字的效果也相当差距。 许多孩子平时写字很歪，粗鲁，让父母学书法，字写得不好，书法也不学。
练字是一个渐进的过程，不要匆匆前进，高瞻远瞩，学会先走后跑。 书法是对字的追求更加高度的练习，在熟练地练字之后再学习书法，把水倒入自然的水道中。 不要颠倒顺序，不要白费力气。
四、从行书中可以学到很多家长给孩子买范本练习写字时，都倾向于买楷书。 但楷书是汉字最标准的字体，也是书的活字，对于笔法的要求非常严格，学好楷书需要相当长的时间。 所以，试着从孩子先写书开始，写书，写楷书，然后做楷书。 历史上，行书和楷书是从所有者的书中发展而来的，两者都有异曲同伴的妙处。 学好行书对学习楷书也大有帮助。 并且，行书没有楷书那样的方正，有一笔一画的严格要求，学习变得更容易。 而且，一般审美上，行书也比楷书更受欢迎。
学行书不仅为楷书铺垫，更重要的是行书具有更广泛的实用性。 平时的孩子考试中，一般使用正楷是最理想的，但是在平时的学习中，用行书写笔记或者做作业的话，效率会更高。 在考试中，如果时间紧张的话，用行书写比较好，如果时间不够的话，也许首先考虑内容，再写的话就能取得更多。
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五个范本，一般是以范本为范本，再以范本为范本的最一般手段是使用范本。 字帖的选择，要根据个人实际情况来决定。 比如说，如果字写得不规则，选择奔放的字帖的字体就会选择严格的字典。因为字体不通融，所以选择帅气的字帖。如果字体肿的话，就会选择清秀的字帖。 即使是正楷，书法家写的书信也有所不同，在监护人选择的时候，必须考虑哪些书信适合自己的孩子。 每个人的笔迹不同，不要盲目随风，一律论述。
找到合适的榜样后，可以向榜样示范。 摹本是练习字的基本方法，也是练习好字的必由之路。 摹写的作用是，手长时间沿着字体的标准轨迹运动形成肌肉的记忆，眼睛不断地看到美丽的字形，在大脑中产生一定的印象。 两者合作形成条件发射，孩子需要写这个字时，大脑首先自动调出这个字的字形，然后手按照记住的标准线轨迹，在纸上生成美丽的字体。
对于字体不太美、写法不对、根深蒂固的孩子们。 不考虑在现有的基础上改善，不允许花费时间，越来越差。 你应该让他从零开始，抛弃以前的坏习惯，从零开始，先以笔划、笔划标准为榜样，然后以字体为榜样。
有的孩子的六笔姿势写得不正确，有的孩子的六笔姿势和错误的笔姿势有很大的关系。 要握住笔的正确姿势，正确写笔，请笔尖笔直，食指指尖距笔尖约1寸，笔尖和桌子角度约为60度，笔尖位置的倾斜度倾斜于食指关节，参考下图
结束语
一手好字给孩子一生，家长们关心孩子学习成绩的馀韵，也要重视练习字的培养。 运用正确的方法和技巧，让孩子从小练习，养成好习惯。 最后，祝愿每个孩子都有一个光明的未来，写一句好话。