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1、明确身份，具有了解“我是谁”的强烈信念，明白“领导谁”的初心，明白“为了谁”。
2、不做艰苦朴素的老百姓本性、清廉奉公的清官示范、特别的道德情操。
3、治病与治病相结合，体制与漏洞整治相结合，小路与迈道相结合。
4、有“理论深度”和“时代温度”，有“社会热点”和“大众痛点”。
5、在学习补习中加大“力度”，实行整体提升“威势”。
让理论具有“深度”，政策具有“温度”，提高“希望刻度”。
7 .着眼于形势及时说话，瞄准难点深入说话，把握特征正确说话。
8 .思想维度不广、领导力不足、支持力不足。
9 .执行能力不强，执行底气不足，执行失真。
10、扩大坐标不足，提高标准差距，树立榜样积极追求。
11，思想引领方向，使命凝聚力量，责任赢得人心。
12、重要的事情难以负责，逆境的困境要看气势，顺利的看胸襟。
13 .明德知法之人，守尚德法之家，崇德护法之城。
14、责任层传导、责任层压实、责任层实现。
15、坚定执行，一诺女儿踏踏实实地工作，一个标准一致跟进。
16 .扶贫对象准确，项目安排准确，资金使用准确，措施准确。
十七、激发学生积极性，坚定改革决心，完善制度措施。
18 .巩固信仰者、积极传播者和示范实践者。
19 .鼓起勇气谋求崛起，努力走出更优秀、更奢侈的步伐来寻求突破。
20、文化人、文化培养人、文化感人。
21，在教室充电，在实践中实践，在文化中浸润。
22 .着眼于前言抓取引导，监督严格抓字，注重推进有效抓字。
23 .把事业放在心上，掌握形象，肩负责任。
24 .凝聚全体共识，集中努力，共同发展宏伟伟业。
25 .寻找准关注点，激发共鸣点，清除歧义点。
26、安民之基、立业之本、治国之要。
27、学是师之骨，爱是师之根，德是师之魂。
28 .提高获得感，提高满意度，磨练品牌度。
29 .对症疗法、靶向治疗和综合措施。
30、深化、正确把握和继续融通。
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