那是上幼儿园小班的时候，也让我知道了“幸福”的意思。 
有一次，我在学校院子里骑了一辆小自行车，和妈妈一起工作的张老师微笑着问我:“甜点，你在干什么？ ’
“我在骑自行车！ ’我很乐意说。
张老师嘲笑我说:“谁买的？ ’他说
“这是过了六一儿童节时，妈妈送给我的礼物。 这辆自行车很开心。 ’我很骄傲地说。
张老师蹲下来，亲切地说:“来，让我看看自行车。” 
我把自行车给张老师看，向张老师炫耀。 “看，粉红色的，有车厢，里面有很多东西……”
张老师牵着我的手说:“有这么好的自行车，不幸福快乐吗？ ’我说。
听了张老师的话，我疑惑道:“张老师和妈妈一起工作，明明知道叫马，为什么叫“福”，不叫“福”。
我使劲摇摇头，认真地说:“我不是‘福’，而是‘马’。”
张老师听了，大笑起来。 我觉得张老师笑的很可笑。 “我说的是对的。 我叫马。 你不幸福吗？ ’他说
我去办公室问妈妈，办公室老师听了我的话笑了。 有位老师嘴里喝着茶笑着吹桌子。 
妈妈笑着，摸着我的头，耐心地说:“张老师问我是幸福还是幸福。”
这才明白幸福就是这么回事
作者:河北省符合小学4(1)班马莚
(小桔灯公号: xjdwhcb，教育，生活，共享读书内容！ 欢迎交流！ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析