在小学语文中常用的修辞手法中，比喻应用最广泛！ 比喻把概括的东西形象化，印象深刻。 学生如果能很好地应用比喻这种修辞手法，就能使文采更出色。
对于很多小学的孩子来说，比喻的手法可能很容易懂，但是使用起来并不容易。 以下详细理解比喻的用法，建议为孩子收藏。
定义
比喻就是“比喻”。 根据两个性质不同的事物的相似之处，用一种事物来比喻另一种事物的修辞手法。
结构
比喻一般由本体(比喻或情景)、比喻体(用作比喻或情景)、比喻词(比喻关系的象征词)三部分构成。
构成条件
构成比喻的关键:
①甲(本体)和乙(喻体)本质上必须不同
②甲乙之间必须有相似之处。
①②两个必须同时成立。 否则比喻就不成立。
注:一个句子是否是比喻，不能只看比喻词。
下面的例子不是比喻句
①他的性格像他母亲。 ——比较同类的东西
/这一天天黑得像要下雨。 ——表示推测
③不要带着思想负担去工作。 ——语言的比喻意义
下面的例子是比喻句
荷叶挤压，如青翠的大圆盘。 《荷花》
(2)看到白浪滚动，形成两丈以上高度的白长城。 《观潮》
(3)床前明亮的月光，怀疑是地上霜。 《静夜思》
比喻的目的
比喻旨在用形象语言阐明思想。 即使用说话的手法，也会认识并理解不懂、不懂、不知道的东西。
比喻的具体目的主要是:
【第一种】说明本体的可能性。 本体被修饰成惊人的东西，必须用比喻来消除这种不可思议。 例如
残酷的战争始于片言只语，你不燃的火焰大多来自微小的火星。
有人少的时候疲劳的时候休息，正好是蚂蚁，夏天坐在冬天为了享受而收集食物。
【第二种】明确本体的状况。 不知道本体的特性，用比喻来表现的话，大家一目了然。
地球是圆的，像橙子。
她身体柔软，仿佛出生了。
【第三种】明确本体的状况。 本体的特性本来只被概括性地理解，比喻性地显示了其特性的程度。 这是经常能感受到的东西。 例如
病人吃了苦瓜一样的苦药。
房子着火了，我感觉地狱转移到了人类身上。
【第四种】肯定本体的情况。 描述本体论的东西必须用比喻肯定和阐明。 在这种情况下，用感觉来比喻理性的东西。 例如
即使学者的优点没有发挥出来，也像麝香一样被掩盖着，但是却无法阻止香味的溢出。
轻浮的人不知不觉地走向毁灭。 飞蛾就像着火一样。
【第五种】美化和丑化本体。 前者(例1、例2讴歌主体，后者(例3、例4 )轻视主体，轻视主体。 例如
译文:狗好像是忠实的朋友。
译文:老年是生命成熟的结果。
译文:夏天的炎热如地狱之火。
译文:冬天是穷人发抖的幽灵。
比喻的作用
比喻的作用主要是使平板化生动，使深度变得简单，使抽象化具体化的冗长变得简洁。
比喻的分类
根据比喻结构三部分的异同和隐现特征，可分为四类。
【第一种】不言而喻。 本体论和喻体都出现，中间用比喻词连接着“像，相似，相似，相似……相似，相似”等。 一般形式为“甲像乙”。
例如，叶子的水很高，像贾斯汀的舞女裙。
【第二种】比喻。 本体喻体出现，中间用比喻词成为“完成”、“完成”等的联系。 典型的形式是甲方为乙方。
例如，广场是雪白的花环海，纪念碑堆积在雪白的山丘上。
此外，比喻还包括以下变体:
①修饰式比喻:本体和喻体之间，以修饰和被修饰、限制和限制的形式实现比喻关系。 比如花海。
②同位素比喻:本体和喻体之间以同位素的形式表现比喻关系。
例如，散文这种花，现在也和“文学之树”的枝条花一样，必须盛开。
③注释式比喻:主体和喻体以注释说明的形式表现比喻关系，经常用破折号连接。
例如，五点钟，上班的汽笛响了。 红砖“罐头”的盖子——那扇铁门一开……
【第三种】比喻。 本体论和喻体不出现，直接叙述喻体。 比喻的典型形式是甲代乙。 例如，我非常讨厌毒蛇猛兽，吃光了我们的血肉。
【第四种】博喻。 连用几个喻体共同描述一个本体。 例如，巨大的白丁香在屋顶灰色的台阶上开花，如雪，如玉，如浪花。
常用比喻词
像，相似的，相似的，相似的，相似的，相似的，相似的，相似的，相似的，相似的，相似的，相似的
比喻修辞例
(一)比喻性语言；
恩如山冷冰霜成竹在胸中成竹
幼木鸡风烛残年如雨流汗
门庭若市虚怀若谷轻如鸿毛般震耳欲聋
臭名昭着的黄鼠狼，像割手的疼痛一样容易亲近手脚
人面兽心像老虎一样加强翅膀丢了家的狗
回答得像流刀山的火海
a明喻:
虚怀若谷门庭若市如火如饥
味咬蜡寿比南山归心如箭得水
如虎添冷如霜
b比喻:
车水马龙有口
冰清玉洁明珠暗中抛人老珠黄犬牙
血海深仇犬马之劳
c比喻:
希望穿秋木破镜波浪平波静班门得到斧头
铜墙铁壁狼画了掌中的明珠画龙点
柳暗花明愚公移山
(2)比喻句的例子:
①露水如珍珠月亮似弓。
②阳光下绽放的百合是你的笑容。
③明亮的月亮悬挂在淡蓝色的天空，月光如流水般流下，大地洁白无瑕。
春风像温柔的母亲，抚摸你的脸颊，让心情舒畅。
⑤云像白色的羽毛，轻轻地飘在空中。
水仙花很漂亮，就像站在小河里穿着白色衣服的妖精
⑦春天是魔术师，她融化了冰雪，把草从土里拿出来。
⑧小河清澈见底，如同透明的蓝色丝线，静静地躺在大地的怀抱里。
⑨岸上的华灯映在湖面上，仿佛宝石缝在湖面上。
⑩花越开越密，越开越盛，不久枝条就满。 走近一看，就像活泼的小号一样，朝气蓬勃地吹着。
▶▶小学比喻句临摹习题
(后面有参考回答)
模仿例句，选择什么，写句子。
例句:老师周围飘着粉笔屑。 不，那不是粉笔末，而是孕育智慧的花。
模仿例句，从“记忆”或者“友情”开始，写另一个词。
例句:忘却是心灵的空隙，珍贵的昨天错过了多少？
3 .模仿例句，写别的句子，要求能够恰当地表达自己的愿望。
我既不是高山陡峭的山上耸立的巨松，也不是斗室里的盆栽，而是广阔草原上的小草——壮丽的山河上添绿。
模仿例句，以“你”开头，写另一个句子。
/玉石的话，不要抱怨成不了美玉。
5 .仿照例句用“爱”开头，写另一句。
译文:兴趣是什么？兴趣是帆，兴趣是桨，在知识的海洋里可以尽情地玩小学生的比喻文的模仿练习题，小学生的比喻文的模仿练习题。
模仿下面的例句，写别的句子。
生活就像旅行，理想就是旅行的路线，失去路线，只能停止前进。
模仿下一个词的句法，还是从“人生”开始，写下一个词。
例句:人生就像一本书，要增加精彩的细节，减少无聊的语言。
8 .模仿下一个词的句法，写下一个词，与上一个内容、句法相对应，修辞方法相同。
悲观者说，希望是地平线，即使看得见，也永远走不动
9 .模仿下一个词的句法和修辞，以“时间”开始，然后写句子。
书就像梯子，引导我们登上知识殿堂
10 .模仿下列语言的句式和修辞，用“思考”开始，然后写句子。
思维是打开智慧之门的关键，
11 .以“爱”为陈述对象，以“泉水”和“歌谣”为喻辞，接着写一句话。
爱是冬天照耀的太阳，在贫困中挣扎的人们感受到人类的温暖
下面是毕业前夜的班会上，数学老师为同学们写的一句话，请模仿其特征，作为语文老师写下来。
数学老师:人生只有抛物线、曲线、不规则线，没有直线。
13 .从下列句子的表现特征出发，请用空格连续写下比喻的内容。 小学生的比喻句请抄写练习题的汉语词典。
巍峨的群峰，像盘龙一样，像大象一样，像…_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一样，像童子的拜佛一样，像犀牛的望月一样，像……
14 .依次填写下列空格中的比喻内容:。
春联是文学殿堂中奇特的一环，源于千万人的手，各显千秋，大江往东走，婉转地说: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，朝阳粗浅，纤细地说: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，洋溢着风格，很壮观。
参考回答:
1.①父亲的脸上流着汗，不，那不是汗，而是润苗的甘露。
/医生身上穿着白大褂，不，不是白大褂，而是防病的屏障。
2 .记住内心的底片，珍惜多少回忆？ 或:友谊是冬天的太阳，暖了多少冰冷的心？
我既不是耀眼的星月，也不是华堂丽室的红烛，而是原野的萤火——给寂静的夜晚带来明亮的色彩。
4 .如果你是清泉，不要抱怨不要拥有海洋的壮丽。
5 .爱是太阳，爱是雨露，它使我们在人生道路上快乐成长。
学习就像登山一样，坚持不懈是登山的阶梯，没有毅力，必须退却。
人生就像一首歌，应该多抒情的曲子，少愁闷的叹息。
8 .希望是启明星，即使取不到也能告诉人们希望的光明就在眼前。
9 .洗掉许多不愉快的记忆的河流
10 .思考是通往成功对面的桥梁。
爱是流经沙漠的泉水，让口渴难耐的人感受到生命的再生。
爱是落在夜空中的歌，让孤独的人得到心灵的慰问金。
语文老师:人生只有逗号，分号，省略号，没有句号。
13 .玉笋锦屏翁帮助藜天马在天空漫步
14 .小桥流水风拂过杨柳