这有点长，学习总是很无聊，给朋友们音乐。
小学生写作文。 就是困扰了很多家长。
孩子太小，不知道该怎么写，该怎么组织语言。 写作文既有只会记账的孩子，也有连记账都难的孩子。
此时，我们不能作为监护人斥责他，也不能单纯地鼓励他。 关键时刻，鼓励不用在幽灵身上，他的脑海里本身是洋洋的，鼓励是产生语言，还是创造语言？
老师在学校教过孩子写作文的基本方法和框架。 我相信很多家长，不怎么教，但效果还是差一点。
我们的孩子既不笨也不笨。
只是他放下笔时，不知道在框架上要添加什么？
我们的父母平时要有意识地引导他，让他养成比平时多观察、积累语言的习惯。
作文不是孩子坐在桌子前。 他们平时观察积蓄。
孩子天真，活泼，可爱，喜欢孩子的话，不用那么多框框，放开手脚，对他们大胆，坦率，浓密，粗放，应该用狂暴的话语，谁决定的话语应该是绿色的？ 花必须是红色的吗？花也有绿色的，叶也有红色的，在孩子的眼里，世界本来就香气很美，色彩很混乱。
语言有点不正确也没关系，我们可以改正他。
他敢写，爱写，必有希望。
请相信孩子的创造力是卓越的。 我们谁也不知道他的下一阶段会是什么样子。 在年龄变得更大之前，即使不告诉别人，他的想象力也比大人丰富，语言比大人更正确。
写作文不能成为孩子学习语文的障碍者或脚石，不能以此为加分问题或评分问题。
那么我们平时都在观察什么呢？ 这里总结了六个类别:
一、人物类、工人、农民、军人、老师、商人、医生、护士、领导、学生、司机等。
二、包括动物类、鸟、兽、昆虫、虾等。
三、场景类包括:季节、天气、当时的春天、夏天、秋天、冬天、风、云、雷、电、日出、月落、早晨、傍晚等。
2、地理河流湖泊、远山朔漠、山泉森林、校园风景、风景区、城乡风貌等。
四、形状物类、家具、物品、器具、绿植等。
五、情景类、家庭情景、校园情景等。
六、幻想类、宇宙飞船、冒险、古城等。
把这些话改成自己的话之后。 写作文就像一场游戏。
先设定时间、地点、人物，然后进入相应的类别，取出武器装备——发出你需要的语言，开始战斗。 硬拼凑也可以作文。 像积木一样，首先按照图解拼写，拼写结合起来就会变好，可以制作自己的作品。
可观察到的人物如下所示
然后我们把人物分成了三个类别。
【第一类】描写青少年、孩子、婴儿的词汇总结。
【第二类】描写成人亲属年长者的词汇总结。
【第三类】描写大人社会大众人物的语言总结。
由于篇幅有限，为了缩短上传审查时间，今天这一篇首先上传人物篇的第一类、青少年和儿童、婴儿的话语。
一、描写青少年、儿童、婴儿(由于字数过多，以下照片统称未成年人，似乎不太合适。 )外表词汇摘要:
0002002000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
000900000
000000
0
以下的语言中，有些不是语言，也不是四字固定的语言。 整理它是因为适合低年级孩子的说话方式，“抱着哺乳瓶，抿着嘴笑，打点滴”等，给人一种容易使用的印象。 等等。
0001300000
0
三、青少年和儿童、婴儿心理、性格、表情、能力的语言总结:
000160160
0
0000000000
0
0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 如果你喜欢的话，请动你的手，帮我转发。 谢谢你。 祝愿孩子们学习愉快。每次考试一定通过
下篇是“第二类”，是描写大人亲属中年长者人物的词汇总结。