> > >前期评论:指导+演习|名人手牵手教我写生动人物(小学篇)
在多彩的生活中，我们经常遇到一些事情，某些事情具有教育意义，值得宣传和提倡，这给人留下了深刻的教训和启示。 如果把这些事情如实地、有条理地记述下来，这样的文章就是故事的作文。 写报道作文，可以从以下几点开始。
01感受到最深的事情，自己经历的事在我们的学习，社会生活中，遇到很多事情，有的事情使你高兴，有的事情使你伤心，有的事情使你生气，有的事情使你后悔，这样的事情一定会印象深刻。 写作的时候，我们只要选择这些印象深刻的事情来写就行。
这将是:
在成长的过程中，有无数的喜悦，也有难忘的回忆。 其中之一就像伤痕，深深地刻在我的心里，永远不会消失。 那就是我骗妈妈一元钱去买张小卡。
02事件经过具体事件的发生不能写出时间、场所、人物、原因、经过、结果这六个要素，抓住这六个要素，只需具体、正确地写出事件经过，就能让别人理解你写了什么。 写的时候根据内容的需要，要写得细些。
这将是:
开学不久的一天。 在班上，看到很多同学玩没有干的牌，心里很痒，放学后向摊子走去。
看到摊子上摆着各种各样的卡片，我想带去。
想出了个好主意，回家对妈妈说:“妈妈，学校要花钱买资料。” 妈妈尽管怀疑，还是从口袋里掏出了钱。 我拿了一块钱去买卡，但是不敢拿出没有胶水的卡。 似乎有人在背后指着我说“撒谎，羞愧，不是好孩子”。
(结果)我多次想向母亲承认错误，但没有勇气，非常后悔。 我暗暗下定决心，以后不再撒谎。 我把卡放在抽屉里整齐地放好，在上面按了信，好久没有去露天店了。
03按一定的顺序写报道的作文需要顺序。 先写什么，然后写什么，适当安排，才能道理清楚，适应表现中心思想的需要。 描述的顺序一般分为顺叙、逆叙、插条3种。 顺序叙述是写叙述句最常用、最基本的方法，一般按事件发展时的顺序叙述。 采用该方法，可以使文章水平与事件的发展过程基本一致，事件开头，语境清晰易懂。
这将是:
(先写)看到班里有很多同学玩没干的牌，心里很痒，想拿自己的牌。
自己骗母亲买资料需要钱，用它买了几张卡，但是没有勇气拿出没有胶水的卡。
(最后写的)我暗暗下定决心，以后不再撒谎。 我把卡放在抽屉里整齐地放好，在上面按了信，好久没有去露天店了。
04在写这些事情和写这些事情让自己实际感受到的生活中，我们每天都会经历不同的重要事情，无论什么事情都会给予我们不同的心情。 让你高兴、骄傲、伤心、懊悔、愤怒、难忘……写下真实感，才能使文章更加充实、更加感动读者。
这将是:
(刚买卡时)以为这样可以在班里炫耀，高兴起来了。
(拿着卡上班后)脸发热，好像有人在后面指着我说“谎言，羞愧，不是好孩子”。
回到家后，我匆匆走进自己的房间，看到卡片上的人物，愤怒的眼睛似乎圆了起来。 我多次想向母亲承认错误，但没有勇气，非常后悔。
范文观赏(六年级)读书心情很好
作者:丁军
每当我沉醉在书海里，一种奇怪的感觉充满了我的心。 我似乎听到了衷心称赞“读书心情好”。
我小时候认识了日本。 那是一个充满彩图和拼音的世界。 书中，我发现了另一个秘密:猿人是人类的祖先，恐龙很高很可怕，远古时代人们用钻头取火……原来如此，世界是如此奇怪！ 读书让我这么小的孩子高高的，就像抬起眼睛看着一样，我很容易看到北极冰川，在埃及尼罗河边看到数千名工人在建造金字塔……直到爱情离不开手，我脑海里才浮现出各种场面 我有一种甜蜜的感觉。 看书看起来不错。
渐渐地，与偶人书告别，走进文学殿堂，书变厚，变深。 我常常在白雪公主识破坏人的诡计后，我陷入了无法大声呼喊的故事中的睡眠美人得到了新生后，我很幸福的福尔摩斯巧妙地揭露谎言时，我的心变得平静了……是的，读书的心情很好啊，读书的一方拓宽了我们的视野
之后，在全市的“清源杯”作文比赛中，我获得了一等奖的很多报纸的应征比赛，即使是多次获奖的演讲和测验等知识比赛，我也能在实力上取得地位，这些都是我读书的结果。 我很感谢日本，感谢无言的老师教了我很多！ 看书的心情真好啊。
最容易模仿的地方
文章开头，小作者总结了读书给自己的美好感觉，然后从小开始读娃娃书，读书使小作者理解了各种常识，渐渐，小作者开始读文学书，认识了各种文学人物，最后通过读书，自己的文章水平和各种能力得到了训练，小作者读书带来了 每写一篇文章总结一下，一个接一个地进行，最后直率地表达了心中的猜测，表现了无限美好的感觉。
范文赏析(五年级)阅读乐趣
作者:金雨琦
小提纲
开头的问题:用俚语和典故阐明阅读的重要性。
具体事例:①从图画书中爱读书。 ②因为喜欢读书，所以我在知识竞赛中获得了第一名。
最后总结:书是我的好朋友，好老师，金钥匙。
“读书破万卷，下笔如神。 “从古至今，有多少名流在书的摇篮里长大呢？”“程门立雪”“悬梁刺株”(用两个古典典故回顾了古人勤奋的读书精神。 ……也许是因为夸奖了他们，所以经常说书是世界上人们的营养品，是人类进步的阶梯，是耸立在广阔海域的灯塔
小时候，从图画书开始，爱上了读书，和书结下了困惑的缘分。
那一天，我在玩我最喜欢的玩具的时候，把漂亮的箱子包在桌子上引起了我的注意，我记得好奇心打开了它。 是漫画。 当时我有点失望，担心为什么不是多啦a梦和芭比娃娃那样的玩具，我随便翻了翻，但是看着，被其内容深深吸引，弯曲的有趣故事把我带到了这本书的世界。 时间像个淘气鬼，悄悄地从我身边逃走。 不知道过了多久，“吃了饭”，唤醒了沉浸在书里的我，好像不怎么在意，又埋在书里了。 那时，妈妈皱着眉头，说:“快去吃饭，不然我会没收的。”说着指着我手里的书，我吓了一跳，把它依依不舍地放下。
今后的日子，有时间的话坐在椅子上抱着书静静地享受着。 (说明与图画书的相遇对自己的影响并不大。 渐渐地，我对普通漫画不满意了，更加喜欢小说、诗歌、散文、故事。 “青年近卫队”中的年轻女孩看着死回去的气概，《水浒传》中的江湖好男人们是豪放的性格，《红岩》中的前辈们是不屈不挠的高尚感情……不让湖好男人们豪放的性格，《红岩》中的前辈们是不屈不挠的高尚感情……让我陶醉。 (三种不同类型的书在隐形中揭示了作者的许多读书量。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
之后，因为在知识竞赛中获得了第一名，所以更加相信“读大众的书会使人的智慧倍增”的理由。
现在，我的书房里有整本书，总是一个人抚摸大小的书，闻到空气中弥漫的墨水香味，心里总是充满喜悦和喜悦。 每当我打开书的门，无数的墨水香气就像酒精杨柳风和杏花雨一样，在心中盘旋，心中的花也静静开放，散发着无数动人的诗行。 通过杨柳杏花，远处可以看到青山绿水、红莲亭、红叶顿、梅花的骄傲雪。
书是我的好朋友，伴随着我走在人生的美好时光，书是我的好老师，为我解开生活中的疑问符号的书就像金钥匙，帮助我打开知识之门，欣赏世界上的每一个风景，享受每一个地方 .....
最佳模仿点
学序:文章从《我》小时候偶然成为漫画的经验开始，后来迷上了《水浒传》等名着，至今书房里有一本书，作者按时间顺序讲述自己的《读书的乐趣》，构思清晰。
学习语言:本文不仅构思流畅，语言也非常流畅优美。 “丝墨香如酒精杨柳风，如杏花雨”，这句话把读书描写成诗情。
范文观赏(四年级)我喜欢读书
作者:翁蕾
如果你想问我最喜欢什么，我毫不犹豫地说:“喜欢读书！ ’回答(开头的问题。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
还没上学的时候，每天睡觉前，我总是缠着妈妈听《365夜物语》。 上学后，如果我认识的字变多了，请自己读书架上的书。 我整天在书堆里啃书啃书，钻，很长时间，“宅”雅号都落在自己头上了。 介绍“御宅族”雅号的由来。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
一个周末下午，我抱着妈妈刚买给我的《中学生作文大全》愉快地读着，我最好的同学李敏来我家，让我和她开心。 平常的话，我会马上向她保证。 如果今天有了最喜欢的书，情况就不一样了。 “读完这个请和我一起玩。 ’介绍书对“我”的强烈魅力。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
就这样，我读了一篇又一篇，还是舍不得放手的书。 过了一会儿，我流泪流鼻涕。 因为写着可爱的白狗为了救小鸡被车撞死了。 过了一会儿，我又跟着书的情节笑了起来。 从书中感受到了丰富的感情。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
我喜欢读书，书也很重要。 因为这件事，总是性情温和，表哥前面有个像姐姐的我，大为生气。
那时，我刚把新买来的书包好书皮放在桌子上，表兄来我家做客。 饭后她没有洗手，翻了翻我的新书，把书弄得满身油泥。 我生气地骂她，结果被妈妈骂了一顿。 (更突出“我”喜欢读书的特点。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
书，如帆，带我去知识之海。 我是小时候的伙伴，喜欢读书！ (比喻恰当，最后有问题。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
老师的评论
1 .事例的详细情况:文章在介绍“我”喜欢读书的特征时，从表里两个方面选择事例进行说明。 从正面描写来说，“我”“宅”雅号的由来，“我”列举了拒绝读书和好朋友玩耍以及“我”读书的“奇怪”表情，“我”说明喜欢读书。 从里面的描写来说，表兄把“我”的书弄脏了“我”的坏话，“我”突出了喜欢读书的特征。
2 .感情的真挚性:文章开头和结尾分别是“喜欢读书”的对应表现手法，“我”喜欢读书，在写文章的过程中用诚实的语言从表里两面的事例也表现出“喜欢读书”的感情。
范文赏析(三年级)我的课馀生活
作者:侑名
有人在自己的业馀时间扔垒球，做运动，看电视，我在我的业馀生活中看书。 “书上有什么好看的东西！ ’可能会不耐烦地说，但对我来说，读书是一件愉快的事情，它可以把烦恼丢在九天云外，让我忘记时间。 (从开头进入主题，“我”喜欢在课馀时间看书。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
有一次，休息日，我下班回家，站在书架前，找我要读的书。 我的眼睛集中在名着《小妇人》，不由得伸出手拿出书，屁股坐在椅子上看起来很开心。
书中的内容很精彩，我似乎融入了书的情景。 主人公收到圣诞礼物，我喜欢她的主人公小金丝雀死了，我又为她伤心了。
时间一分一秒过去了，在母亲叫我之前，我依依不舍地放下了书。 我离开书房，心还在那里，故事情节里！
书是我最好的朋友，我不能离开它。 有时候，为了书，我会放弃玩耍的机会。 (迁移自然，引起以下情况。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
有一次，书店新出了一本名为《绿山墙安妮》的书。 我很想得到这本书，那天正好在妈妈的单位组织钓鱼，我毫不犹豫地去书店买书。 买书回家，我抚摸着那光滑的封面，松了一口气，似乎完成了一件大事。 (动作描写体现了“我”对书的依恋。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
这就是我的业馀生活。 你能告诉我你的业馀生活是什么样的吗(最后总结全文。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
老师的评论
1 .选书:小作者选择自己知道的东西写，记述了“我”的业馀生活。 通过看“小妇女”，看到忘记了时间和买书的机会这两个具体事例，强调了“我”的业馀生活兴趣。
结构:文章进入主题，指出“我”喜欢在课外生活中看书。 然后，通过两个具体事例，“我”喜欢读书，最后总结了“这就是我的业馀生活”。 结构完整，脉络分明。