前几天，听过武志红老师的演讲“让孩子长大成人”，其中让我感动的是“能让孩子随着自己的动力而发展”。
“靠自己的力量发展”真的是让孩子在自己的生命轨迹上活下去。
这是语言的力量，我们的生命体验的凝结接触过咨询事例。 几个月的婴儿出现厌食症状，不喜欢吃饭，即使吃饭正常体重也不明显增加。 你看起来总是很瘦，但是好像没有生理上的病。
经过一段时间的家庭心理咨询，知道宝宝母亲对那段时间感到很不舒服，直接把负面的感情告诉宝宝，在宝宝面前说:“吵死了，别哭了！ ’我经常说。 那种话。
从心理分析的角度来看，婴儿不知道妈妈说了什么，但是包含在妈妈话里的感情、态度和婴儿完全可以接受。
想象一下。 刚来到这个世界的孩子，感受到这么强烈的消息，他想成长吗？ 他们的生命力很可能在那一刻停滞不前。
孩子作为生命的主体，在出生的一瞬间更早，随着其强有力的心跳声，已经拥有了自己的生命力。
但是，真正能引发这种原动力的，是他们最初的环境和最初接触的人——母亲。
你知道婴儿第一次喊“妈妈”是什么意思吗？
不仅仅是称呼，母亲抚摸自己的感觉，母亲给自己喂奶的满足，母亲熟悉的气味，母亲注视着自己的表情……
只要呼喊“妈妈”这个词，就会像钥匙一样，唤起所有与妈妈相关的感觉，即使妈妈不在，也会让宝宝再次感受到妈妈知道的事情。
这是语言的力量，它是我们生命体验的凝聚。
让婴儿平静下来的咒语:你看过这样的场面吗？
父亲带着3岁的宝宝在小区里玩。 突然，婴儿被花坛的花朵吸引，举手摘除。
那时候，爸爸说“不能拿”
但是婴儿无论如何都要摘掉。
如果你是那个父亲，你会怎么处理？
我看到的父亲就是这样做的
"宝贝，这花不能摘了，咱们在这儿看看这花. "
父亲用鼻子闻了闻宝宝的花瓣，问道:“这花的香味不好闻。”
“香。 ’他说
父亲又对婴儿说:“这朵花开得真漂亮！ ’他说
宝宝看见花，立刻说:“fa (花)好看！ ’他说
然后，婴儿自己离开了，不能摘花了。
你觉得很厉害吗
宝宝说“fa，干净”的时候，不过是评价性的话吗？ 当然了！
这位知性的父亲让婴儿和花“交流”后，婴儿体验到摘花后带来的美好心情，用语言表达。
这是一个简单的过程吗？
不，通过引导婴儿间接表达直接体验转化为语言的方法，在满足婴儿需求的同时抑制冲动。
美国儿童心理健康与精神卫生治疗领域的创始人之一，着名儿童精神分析专家塞尔玛·弗雷伯格说
语言是抑制冲动的咒语。
心中的话是最早的自我安慰剂。 你有没有看到宝宝不安？。 例如，睡觉前，妈妈和他说晚安离开房间后，他用自己的嘴咕哝着什么，偶尔能听到“妈妈”“小熊”等，说着就睡着了。
在这些睡觉前翻译隐语，如下:
妈妈晚安小熊晚安塔玛(家里养的狗)，晚安宝宝，晚安……
婴儿在自言自语中减轻了睡前离开母亲的不安。
你认为这是睡前的工作吗？
不，当婴儿喃喃自语的时候，眼前有一个画面，他真的在想象中看到了妈妈，向她道了晚安，看到了最喜欢的小熊，还有晚安，看到了淘气的蛋蛋，还说了晚安
仔细观察过孩子在嘴里总是唠唠叨叨地自言自语，可以发现他在唠叨的时候，常常很紧张、害怕或者孤独、无聊。
这说明他们是唯一的原始方法——哭得不再表现。 他们不一定要找母亲冷静下来，他们学会了更成熟更独立的方法——用自己的话安抚自己。 这不是很大的进步吗？
心理学有一个专门术语叫做内部语言。 也就是说，不发声的自己和自己说话的语言。 孩子唠唠叨叨地自言自语的行为，是他们将语言内化，逐渐形成内在语言的过程。
孩子一感到悲伤，就像心里一样“悲伤、悲伤”的话，真的是朋友陪伴着自己。
孩子感到恐怖的话，心里就会出现类似的东西”。 “语言，好像真的是朋友给了自己勇气
在孩子遇到困难的时候，会发生类似内心的“困难”，坚持“语言”，感觉朋友真的会给自己带来力量。
你知道性格是内在语言的外在化吗？
孩子的心里从小就积蓄了足够的语言，就会成为孩子生命的导向。
你还记得“半水”的故事吗？
当我们的孩子看到这半杯水时，心里出现了“还有半杯”还是“只剩半杯”。
是的，同样是四字，你可以说是不同的人生观。 心里是否有感想，看问题的视点可以说不同。
你有没有想过这是在简单的四个词的背后，自己对生命的认识呢？
这种认知是从哪里来的？
因为听母亲的话……
孩子伤心的时候，听到母亲说“哭啊哭啊，真的被宠坏了”，孩子的心里留下了“我被宠坏了”这个词
当孩子感到恐怖时，母亲说“有什么可怕的事情，勇气这么小”，孩子的心里就留下了“我胆小”这个词
孩子遇到困难的时候，妈妈说“这很难，你做不到”，孩子的心里留下了“我做不到”这样的话。
感受到语言的力量了吗？
风和雨一样，滋润和风化，安静而安静。
有一天，孩子长大了，在生活中开始面对各种困境、诱惑和选择
他们是坚持不懈地放弃，还是坚强而软弱？
心里是“有机会”还是“我完了”？
同样的三个字，在那一瞬间往往会心动不已
“心”和“念”藏在无言的话语中。
“让孩子随着自己的动力发展”是自我实现的话，心声就是支持孩子自我实现的内在力量。