学风建设
高等学校永恒的主题是全面贯彻党的教育方针，是高等学校实现培养目标的重要条件，也是衡量学业水平的重要指标。 良好的学风是一种潜在隐蔽的巨大无形的精神力量，总是给学生以强烈的感染和感染，鼓励学生奋发努力和健康成长。 西京学院通过思想引领、平台建设、多种联动等措施，加强学校学风建设，共同建设良好的培育环境。
专业认知会
晨报
抓好专业思想教育
为学业职业生涯规划奠定基础
▲▲222222222222222222
学校分年级开专业思想教育座谈会，分析各专业教师的专业发展前景，总结学生学习专业的方法和存在的问题，解答学生的疑问，明确学生学习专业的阶段性目标，为学业生涯规划奠定了坚实的基础。
例如学生认为“高数难”
学校帮助学生“高数难”的“思想观”，组织学生成立高数说明团，每周4天确立“高数日”，说明团成员晚上自习交替向学生们说明基础问题类型，在互相帮助的学习氛围中实现了共赢。
建立行为培养平台
为好学风培养积蓄能力
▲▲222222222222222222
根据学生的特点，配合大学生的综合素质评价体系，学校开设了“创业训练”“行健讲坛”“西京论坛”“经典指导”“西京大讲堂”等人文大教室，拓展了学生的视野，丰富了学生的日常学习经验。
坚持户外早晨读书，开展“课前3分钟”演讲活动，激发学生学习热情，提高学生的演讲水平和语言表达能力。 定期开读书会，组建“国学社”“演讲学会”“英语会话专栏”等学习型社区，培养学生爱读书、读书的读书习惯，发挥学生的主观能动性，锻炼学生的思维能力，提高读写水平。
连动各种力量
为建设良好的学风而团结起来
▲▲222222222222222222
1
与家庭学校的育人合作，指导员定期通过学生家长和微博、电话联系学生学校的表现情况，多方面了解学生的思想动态。
2
加强辅导员考核制度，发挥辅导员在班级学风建设中的重要作用，加强班级凝聚力，推进班级学风建设。
3
辅导员进课，进宿舍常态化，及时理解学生的课程和思想动态。
4
各班组成各类学习兴趣小组，发挥学生自我教育、自我管理、自我服务、自我提升的能力。
5
实行学业领导问答制度，每周三晚上自习走进教室，对学生问答感到困惑。 各级配备学业辅导员，以电话、邮件、Office Hours等形式为学生提供思想指导、心理指导、生活指导、竞争指导和学习指导等方面的服务，在整合教育资源、拓展学风建设渠道、为学生提供个性合作、促进学生才能等方面发挥着积极作用。
▲英语角
▼家庭学校的合育人员
建立
长期运行机制
为良好学风的长期维持提供保障
▲▲222222222222222222
1
学校积极落实“党员示范岗位工程”，实现“党支部引导班、党员引导宿舍、积极分子引导普通学生”三级合作制度，继承“党建+团建+学风”培养理念，为长期维护学风建设提供制度支持。
2
建立学业指导中心，统一全校学风建设工作，各院系每周报告学风建设工作开展情况，纳入目标责任评价，制定奖惩措施。
3
开展“成长周计划”活动后，学生每周以书面形式向辅导员报告上周的目标达成情况，以自我满意度评分目标达成情况，制定下周的学习计划，在学生制定学业计划的基础上，成长周计划使学生明确短期的阶段性目标，提高学习热情和自主性。
在聚贤广场早读
党委副书记、副校长马成胜
学风建设要坚持不懈，在思想上、制度上、管理上配合推进。 今后，学校将继续推进书院和本科“双院协同”培养体系，严格执行学校学风建设的各项制度和措施，合理“增负”本科生。 打造品牌学科竞赛平台，提供丰富有效的专业学习生涯，培养学生强烈的学习兴趣，实现“想学”向“想学”的转变，形成优于“想学”的学风，全面提高人才培养质量。