一页，共九页
文言文知识的回顾与拓展
文言文二则
学奕
秋游戏，通国/之/善游戏者也。 使/游戏秋/读/二人游戏，其中一人/一心一意
志，惟/游戏秋/之/听一个人/听一听，也一心/有鸿鹄/我觉得正在接近。
弓，弓，弓，弓，弓，弓，弓. /即使和那个一起学习，也会继续学习。 是/那智慧/弗洛？ 曰:
毫无道理。
【译文】
游戏秋天是下象棋最好的人。 请他教我下国际象棋，其中一个人很集中
志，只听游戏秋天的教诲另一个人听，他心里总是想
天鹅飞来，我想射射箭。 就这样，他和前面的人一起学习
明明在学习，却没有以前的人学习。 这能说他的智力不如前面的人吗？
我说，不是的。
知识点连接:
1 .“游戏”从《孟子》中选择？ 告子。 写下游戏的秋天，教两个人下象棋，说明
学习要专心致志，不能专心致志。
2 .注意字音
诲( ) 惟( )鸿鹉( )弓纳( )
俱弗若继续说
3 .重点词:
游戏:下围棋。 游戏秋天，通国的善战者也。 秋季游戏:秋天，人名，因为他很擅长
因为是指象棋，所以被称为游戏秋天。 通国:全国。 好的。 善:做得好
我擅长。 使:让开。 教:教。 其中。 只听秋游说:
只听游戏中秋天的教诲。 话虽如此。 那是指游戏秋天的教训。 鸿鹉:天
鹅。 援军:拉，拉。 缴纳:本文指带绳的箭。 (阅读)
声音: Zhuó22222222222222652其它:前者。 一起。 弗雷:不是的。
男:不用了。 因为。 与:是吗？ 在说。 没有:没有。
后者。 是的，先生。 想一想。
两个孩子的辩护日
孔子东游，看了两个小儿/辩论，问其理由。
一个人说:“我/日出发的时候/接近人，白天的时候/远也。”
一个人/日头出来，又/白天的时候/近。
两页，共九页
一个人说。 “日出如车盖，白天如皿盂，并非如此
/远者小/而且/近者大吗？ “日头出来/沧沧凉凉
那天好像在找/汤，这不是为了近者/而是为了远者”孔
子/不可/决也。
两个孩子/笑道:“什么是为了你/知道得多！ ’他说
知识点连接:
1 .【译文】
孔子到东边去玩，看见两个孩子在讨论，就问他们为什么在讨论。
有个孩子说:“太阳刚升起的时候我觉得离人很近
中午离人很远。 ’他说
另一个孩子认为太阳刚升起的时候离人很远，中午
时间接近人。
一个孩子说:“太阳刚出来的时候大得像车伞盖，正午了
像盘子一样小了，这不是远处的小而近处的大吗？”
另一个孩子说:“太阳刚出来的时候很凉快，中午了
热就像把手伸进热水里一样，不在附近，在远处也能感觉到
凉快吗？”
孔子听后，不能判断他们的正邪。 两个孩子笑着说:“谁说的？
你见过见识广博吗？”
2 .《二小儿弁日》是从《列子》中选出的吗？ “汤问”，故事说明两个孩子观察得很好
敢于提问的话，说话有根据和孔子的事实的态度。
3 .理解句子。
(1)如其智弗若？ 说也不是。
翻译:
我从日本出发的时候靠近人，白天去远方。
翻译:
(3)为你知道什么？
翻译:
试验点检查:
读书得分有一定的合理性，新课程要求学生在读书中加分
答案是，根据得分，实际上每个主题都有几个暗示着这个主题
目的回答有几点，学生回答时记住这个问题的分数，点击回答，保证问题
第3页，共9页
目的回答的完整性。
上课时读:
学游戏
游戏秋天，通国的善战者也。 游戏秋( )让两人游戏，其中一人
( )，只是听着游戏秋天的事情。一个人听着，一心想着鸿鹄正在接近
然后射。 尽管如此，他还是坚持下去。 为此和( )法郎？
说也不是。
1、在括号中正确填写正文内容。 ( 5分)
2 .说明文中粗体字。 ( 4分)
游戏:只是:以弗所:是的
在本论文中，选择( )，两人在游戏秋天学下象棋。 他们是
的( ) 不同，学习的结果也不同( )
人生的道理。 我又想起了名言警句:(
( 5分钟)
文本知识点连接:
句子翻译问题:译文要根据直译进行意译。 首先，在草丛中
向原稿解释重要单词的意思，然后打句子的大致问候
绞尽脑汁。
在翻译句子时，必须注意以下几点
①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等固有名词保
就这样，不需要翻译。 例如，“庆历(年号)四年春，滕子京(人名)
谏守巴陵郡(地名)。 这篇文章可以解释为庆历四年的春天，腾子
京都被贬官，成了巴陵郡的县。
②句子中没有实际意义的词必须删除。 例如“陈胜者，阳城”
人也”。 “者也”表示无意义，判断应该删除。 你可以把这个句子解释如下
陈胜是阳城人。
文言文学“五读”
1 .用正音朗读文言文的朗读要求:
⑴发音正确。 文言文中隐晦的字很多，还有假字、音字、课
文章的注释中这些字都注明了发音，应该根据发音认真阅读。
⑶注意停顿，包括句子中的停顿和句子之间的停顿。 可以正确划分句子
顿和句子之间有停顿，表示正确理解句子的水平和大意。 这是根据朗读
第4页，共9页
读来实现。 掌握古老的文化知识，坚定不移。
古人有名字、名字、字、封号、諡号、谦称、自称、别称、尊称
官名、文体名等。 遇到这种情况，必须停止。 这将是:
陈胜者，阳城人，字/涉。 捕蛇者/说③陋室/铭④爱莲
出师/表⑥马/说。 ⑦汉/首相/诸葛亮/武侯祠
2 .阅读评语语
3 .谈文意
基于初步的感觉，应在书下注释和参考书的帮助下，从语言开始
从节、从节到篇连接起来，从部分到全体明确诗全体的意思，穿串
整首诗，全文。
4 .体会感情
在理解了全篇诗和文言文的基础上，可以把时代的背景和身体联系起来
会诗中表现的作者的思想感情和文言文中说明的道理等。
【强化训练】
骄傲的父亲日复一日地
与引以为豪的父亲天天走路，天天进入口渴，想喝，在河里喝，魏( wèi )河魏
不足，北饮大泽。 还没到，路就渴死了。 抛弃那根拐杖，成了邓林。
1 .说明以下几点。
⑴骄傲的父亲每天和()骄傲的父亲每天走()
2 .在括号内补充句子中省略的成分。
⑶河，饮魏。 ⑴我渴了，想喝
3 .翻译下列句子:。
河，魏不足，北饮大泽。
4 .“追寻自豪的父亲和日子”他胜利了吗？ 为什么？
【随堂精说】
对牛弹琴
公明仪是①牛弹清角的操作②，伏③食如故④。 不是牛就没有味道，不
配合他的耳朵。 变成了蚊子的声音，变成了小牛的叫声⑥，即⑦尾奋⑧耳、蹼踬
⑨请听。 “南朝梁僧佑《弘明集》)
【评论】①是:是。 ②清角的体操:高雅的曲子。 ③伏:趴着。
故:从前。 ⑤耳朵:用耳朵听。 ⑥鸣:鸣声作名词。 掉落:摇晃。
第5页，共9页
⑧兴奋:垂直。 ⑨蹇222222222222222222222652
【参考译文】
公明仪给牛弹古雅的清角调琴曲，牛还像刚才那样埋头吃
草。 牛不听，这首曲子不适合听。 公明仪相
用琴模仿蚊蝇的叫声。 然后，孤独的小牛的声音。 牛摇尾巴
竖起耳朵，走着听。
1 .说明:
①原来如此③鸣:④奋斗:
2 .翻译:
非牛不听，不合耳朵。
3 .这个寓言故事的意思是
【参考译文】
公明仪给牛弹古雅的清角调琴曲，牛还像刚才那样埋头吃
草。 牛不听，这首曲子不适合听。 公明仪相
用琴模仿蚊蝇的叫声。 然后，孤独的小牛的声音。 牛摇尾巴
竖起耳朵，走着听。
道旁苦李
王戎①七岁，味②及诸③儿童巡演④。 折断路旁的李树多子⑤树枝
⑥诸子竞争⑦取得它，唯戎不动。 “树在路旁
多子，这会折磨李先生的。 “拿到的信然⑨。 ——被选中了(《照顾新词》)
【评论】
王戎:晋朝人，竹林七贤之一。 ②味道:曾经。 诸:众。
④游:玩。 ⑤子:果实。 ⑥折断树枝:弯曲树枝。 ⑦竞争:竞争。
⑧走路:跑步。 ⑨信然:是啊。
1 .翻译下列句子:
①和孩子们玩。
②树在路旁很多，这对李先生很痛苦。
你认为王戎是个什么样的孩子？
参考回答:1.①和很多孩子一起玩过。 ②树的长度
第6页，共9页
大街上还有这么多李子。 这一定是苦李子。 王戎呢
有聪明观察力的孩子。
一、用拼音写文章。 ( 6分)
bàoxu、ngu、XXIāo
( ) ( ) ( )
yˇn 2226
( ) ( ) ( )
二、选择问题。 (请用括号把正确的号码括起来) ( 15分钟)
1 .加标点符号选择正确的解释。 (记号) ( 4点)
(1)顾:相顾笑( )三顾茅泸( )
客人穿过门
a .来买东西的b.c.d .注意照顾
(2)素材:银装素包( ) 素质教育( )
非素颜( ) 服装清爽( )
a .颜色单纯不华丽的b .底色白色
c .原来的d .平时一直以来
2 .下一个拼音完全正确的组是( 4分()
a .屋顶宫阙( què)吸吮( yǒn )钻力战(场o )黎明( l岗n )。
b .铽亮( zèn )瞳子( mē)琴( tˇn )河畔( pˇn )展望( li áo )
恐吓( sh )曲调( qu、n )俯瞰( k、n )音乐( YQè)鸟喙( Hu岁)
d .舒适的( qi è)衣冠( 653 )
3 .下列句子中没有错别字的组为( 1分)
a .海伦似乎昼夜都是干海绵吸取知识的甘霖。
b .在清香碧螺春荀汤，看到江南明亮的春光。
c .秦兵马俑维妙维肖地模拟军队排列，雕刻史上从来没有。
一想到明天开始向学校告别，我的心就涌起了深深的依恋。
4 .下列语言具有共同特征的群体为(一点)
a .神采奕鹤发童颜以事实为基础寻求死亡
b .以身作则，令人心悸
c .千载难逢，精神不振
d .平安回到赵国，在鸡跳舞的报恩纸上谈兵
5 .下一组反义词错误是(一分)
第7页，共9页
答案如流水--吞吐量b .惊慌--态度自若
c .成千上万人--唯一的d .锦上花--在雪中送炭
6 .下列句子中表达意义不同的句子是(一点)
这件事他不可能不知道。 b这件事他一定知道。
c .他不知道这件事。 d他不知道这件事？
7 .下一个字的笔画数相同的组是( 1点()
a .兜不正寇b .凹世玄鸟
c .沸卧苍拗d .嘲笑横拉
8 .用括号内的提示朗读时，重音错误的是( 1分钟)。 （
中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
a我最喜欢家乡的杨梅。 (强调不是其他杨梅)
b我在房间里看书。 (强调什么)
c .雨下得很大。 (强调不是一般大小)
d .这有什么厉害(强调轻视那件事)
9 .下列句子的标点符号没有错误的句子是( 1分)
a .李白、杜甫、白居易是唐代着名诗人。
b .我每年订阅《中国少年报》。
c .我不知道他是不是哥哥
d周总理亲切地说:“同志，辛苦了，人民感谢你。”
三、填空问题( 21分)
1 .完全补充以下措辞:。 ( 4分)
不防，着急也没办法，拼命奋斗
（）
日常见( )万人空( )话简意( )争先恐后(
中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
2 .找出下列词语中的错字，把正确的写在括号里。 ( 4分)
五彩彩彩彩( )礼直气壮( )无敌放矢( )
笑风声( )不豪气( )耳聋( )
不着急( )浮想联编( )
3 .用“感”字排列单词(至少4个)，可以从中选择合适的词填写句子
大括号中。 ( 2分)
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
他们一家特意来中国探望将军、将军的帮助之恩。
第8页，共9页
(2)收到老师给的书包，我心里很满意。
(3)张家港的几天里，我最深刻的是这里的每个人都重视卫生。
4 .「桃树、杏树、梨树，你不原谅我，我不原谅你，花开得满满的
去一次。 红如火，粉如霞，白如雪。 “这句话描写了春天
景色用了以前的修辞手法。 ( 1分)
5 .根据要求默读诗句。 ( 2分)
(1)描绘春天的景色。
(2)描绘孩子的玩心。
(3)表达爱国感情的名文。
即将毕业的同学们请在留言簿上写上毕业的祝贺。 小明平时
不要珍惜时间，把他送来”。 小江认为你是最好的朋友
朋友，可以用哦”。 这句话令人鼓舞
鼓励他从小立下远大的志向。
6 .根据文本内容填空。 ( 8分)
(1)士兵们的突击船、飞树梢、飞屋、飞屋
电线杆子。
二、秦兵马俑模拟军队的排列，生动地再现秦军，
宏伟的气势，象征着中华民族的和平。 这是古今中外的雕刻
历史上是这样的。
(3)白鹭的全身...
喙、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
诗歌。
四、根据要求改写句子。 ( 6分)
1 .缩成一团的句子:受惊吓的刺猬在城外的葡萄园里缩成一团。
( 1分)
扩句:小明喜欢钓鱼。 (至少扩大2处) ( 1点)
3 .用联想语把两个词组合成一个词:我们坚持植树造林。 我们可以
这个地方变成了绿色的公园。 ( 1分)
4 .父亲对母亲说，我不能轻易地离开北方
京都人。 ( 1分)
5 .修改以下段落时，应注意修改符号:。 ( 2分)
去年夏天，我们和希望上小学的同学一起进行了草原探险。
我刚走了几公里路就病了，只好返回本营地。 在我回来的路上
第9页，共9页
泪如球，泪如止境。 为了失去这次难得的机会
非常遗憾！
五、口语交际。 ( 4分)
⑶保护环境，人人都有责任。 “水、空气、森林、
动物保护”以对象制作两个环境标语。 例如，污染空气等于慢性自杀。 (一根一根)
20字以下)标语: ( 2分钟)
句意:听到邻居说:“你家的华先生真辛苦，每天晚上12点多。 我们
我已经睡着了，听见她在弹琴。 “这句话的意思是。 ( 2分)
