“真正的教育公平与众不同
对每个孩子都给予了他最好的教育
让所有的孩子成为最好的自己”
“教育就是未来
我们必须给老师最高的认可
最高待遇"
……………
12月3日，由OECD主办的“世界教育论坛”在巴黎举行，马云邀请他们分享未来教育的思想。
面对数百位全球教育家、企业家和优秀青年代表，马云今天讨论教育的起点，希望我们的孩子成为怎样的人，有怎样的未来。
他在分享中多次强调老师的重要性，要求老师给予最高的认可和最高的待遇，让优秀的人，热爱教育事业的人成为老师。
马云说了什么，让我们一起看看！
老师最厉害的是
相信学生，给他们能力
我的英语是数学老师教的。 当时，中国刚开始上英语课，因为缺少英语老师。 早上她学习ABC，下午给我们上课。 但是，她对我说马云小姐，你的发音很好，非常鼓励我。
我的好科目是老师的好理由。 我的化学老师不喜欢我，所以我化学不好。 老师不喜欢我的话，我做不到。
从成绩来看，我一定不是个好学生。 但是20年后，当时成绩好的同学们，他们似乎没有什么特别的进步，我们跑得更快。
我一直在学习，没停过，社会是最好的大学。 很多人在learn to work，我们将来要成为work to learn。
我也没有CEO的经验。 虽然最开始有传言说你不能成为CEO，但是我找到了最后能成为老师的经验。 我说我是Chief EducationOfficer的首席教育官。 这些都是我当老师时学到的。
相信你的学生，给他们能力。 所有的老师都希望学生干得好，不希望学生进监狱。 心情好的话，学生就能感受到。 在公司里作为CEO，相信员工，帮助他们。
真正的教育公平是差别化，
不要把鸡的KPI给狮子
今天有很多人为教育而努力，我们应该试着让所有人都享受教育。 这就像食物，每个人都要有。 每个儿童都应有平等的教育机会。
当然，更重要的是提供什么样的食物和教育。
有两件事很重要。 首先，每个人都要有机会，其次，每个人都要有适当的教育。
我认为工业时代追求统一，AI时代大家都不同。 IT有能力做到自己，DT有能力做到别人。 真正的教育公平是差别化，给所有的孩子以他最好的教育，让所有的孩子成为最好的自己。
学校是动物园，我觉得有各种各样的动物。 我们公司也一样。 不想成为农场，应该有多样性。 不要把鸡的KPI给狮子。
数字时代的教育
100个孩子用120种方法
工业时代，流水线生产了标准化的产品。 教育也大量生产标准化人才。
动物有本能，机器有智慧，但人有智慧。
数字时代，标准化的东西越来越被机器所取代。 人做更有创造性和体验性的工作。 机器不像人类那样变化学习，我们已经不能像20世纪那样了。
工业时代的教育，100个孩子用同样的方法进行。
数字时代的教育要有100个孩子有120种方法。 20%的人可能不会像我这样遵守规则。
工业时代把人变成机器，数字时代把机器变成人。 教育要变革，学校要改变，课程也要改变。
我曾经在教室上课
未来的课程在现实世界中
以前，课程是老师向学生输入知识的未来，老师和学生一起学习。
以前老师比学生知道的多，将来学生可能比老师知道的多。
过去，教室是告诉你正确答案的地方。未来，也许大部分事情都没有正确答案。 我们必须一起寻找答案。
以前，课堂在教室里的未来，教室也许在现实的世界里。
我是以色列的教育部长，请告诉我以色列的孩子们为什么这么独立。他告诉我孩子在野外学习生存，面临危险。 教育不是为了保证孩子没有危险，而是为了教导孩子们如何面对危险。
过去的教育是把孩子关起来，现在世界不同了。 关于孩子，他们学会怎样处理未来的问题？ 我们必须教他们如何生存，解决问题。
不可能没有冲突，但必须解决。
这些是教育上的挑战，必须有专家和我这样的非专家参与。 我们要有领导方向，知道怎么办。 我们不是总是抱怨，而是要找到办法。
面向未来
教育需求的变化
作为非专家，我对只教过6年书感到内疚。 现在我有资源，不是阿里巴董事局主席，而是参加教育，能和大家学习讨论。 我有一些不成熟的建议。
向前投入更多资源进行教育的资源必须从大学、研究生、博士倾向于幼儿园、小学和中学。 改变大学生太晚，人要从幼儿园小学开始训练。
我发现了很多发展中国家比大学更加喜欢它。 我们应该比幼儿园、小学和中学质量更高。
请向前投入更多的资源。
我们要支持老师的第二点很重要，我们要支持老师。 我完全同意OECD的报告。 如果尊敬老师，就要尊重教育和未来。
教育是未来，我们要给老师最高的认可，最高的待遇。 这样，他们就尊重工作，尊重孩子。
我的基金会做中国乡村教育，中国有3000万农村学生，现在有270万农村教师。 我们发现帮助农村学生的最好办法是帮助农村老师。 老师很重要。 好老师一生中至少能帮助200名学生。
如果不能激励老师，怎么能激励学生呢？ 我们发现很多农村教师不做。 60%的原因讨厌校长。 校长从未教过如何当校长，这个问题很普遍。 有位老师干了10年当了校长，但一点也不知道怎样当领导。
校长应该是村里的领导。 所以我们关注校长，校长支持100位老师，老师支持200位学生。 校长赋予老师才能，老师鼓励学生。
随着技术革命，我们必须改善教育表现。 有知识的人不一定能教，泰森也不一定能很好地教拳击。 要找到一个知道如何鼓舞别人，提供教育的人。
我们的孩子需要三个q。 我们的教育不仅要让孩子学习，还要教他们学习。
成功需要EQ，不想马上失败，需要IQ(IQ )。
如果你受人尊敬，你需要LQ。 LQ是从心里来的，不是大脑。 大脑可以代替机器，但心永远不会。 机器有芯片，人有心，才是智慧和爱的源泉。
教育怎么样？
人类的未来会怎样
而且，所有的孩子将来都要有全球观、全球观和未来观。 我们现在还在杭州建小学、中学。 我对结果很满意。 希望小学的孩子们听100个东洋话和100个西洋话。 想着不能分东西，不能上大学再去教书。
儿童应有世界观，对世界、其他民族、文化和国家有着充分的尊重和认识。 每个人都必须学习那个。
有全球观点，学习团队精神。 所以体育很重要。
也有未来观。 现在我们要关注今天的问题，我们要站在未来考虑问题。 怎么办？ 未来的人和机器相似。 读书和数学固然重要，但同样重要的是，我们的孩子更有创造力和建设性，学习艺术。 因此，歌曲、舞蹈、体育和美术是很重要的。 我们学校要求孩子放学后学习艺术和体育。 每个孩子都像企业家，要解决问题，和别人合作。
将来你想成为怎样的人，想要追求怎样的人生，都要看教育了。 教育怎么样，人类的未来怎么样。 同样，人怎么样，教育怎么样。
我的第一份工作是老师，我的最后一份工作希望还在从事教育，我希望能和大家一起，为教育的变革而努力。
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为落实“中共中央、国务院关于全面深化新时期教师队伍建设改革的意见”文件精神，安徽省发布了《全面深化新时期教师队伍建设改革的实施意见》、《安徽教育现代化2035》等系列文件，着力落实重点、辅助板，认真落实义务教师工资待遇方面的各项政策
一是加强教师队伍建设改革经费保障。 安徽省敦促各地以中小学教师待遇优先保障为财政支出保障的关键，全面保障中小学教师待遇，优化教育支出结构，依法在保障和提高中小学教师待遇方面使用更多资金，确保中小学教师的平均工资收入水平不低于或高于当地公务员的平均工资收入水平。
二是建立转移支付与中小学教师工资政策实施的制约机制。 专门设立保障中小学教师待遇的工作指导小组，评定中小学教师绩效工资总量时，要统一考虑当地公务员的实际收入水平，把中小学教师平均工资收入水平与当地公务员平均工资收入水平的差额作为增量包括在中小学教师绩效工资总量中，从2015年度起重新发放。 另外，规定从2018年开始，中小学教师和公务员的一次性工作奖励同时被审查，同时计算，同时支付。 截止到2018年底，安徽省中小学教师待遇保障基本完成，共发放151亿6000万元。
三是建立中小学教师工资长期联动机制。 安徽省在统计分析全省中小学教师和当地公务员工资收入水平的基础上，实际制定了“保障中小学教师工资待遇的具体措施”，建立了中小学教师工资长期联动机制。 安徽省于2018年7月1日在调整单位经营者基本工资标准时，独自制定了义务教育教师基本工资标准。 完善教师收入分配激励制度，逐步实行幼儿园教师统一岗位绩效工资制度。 全面落实集中块特困地区乡村教师生活补助政策，自2018年7月1日起提高特冈教师工资性补助标准，年平均补助标准从3.16万元提高到3.52万元。 2019年，安徽省共同发放特冈教师工资性补助资金30471.1万元，乡村教师生活补助综合奖补助资金13160万元。
下一步，安徽将继续把握义务教育教师工作待遇的落实，全面落实中省教育优先保障和重点投入要求，提高教育重点领域和脆弱环节的投入力度。 着力优化财政支出结构，以中小学教师待遇为“三保”(工资保险、驾驶保险、基本民生保险)支出优先保障方向，促进各地加强资金统一，加快资金支付，及时、过小保障中小学教师待遇。 对于未实行“三保”政策、教育支出结构未调整、中小学教师待遇无保障的地区，根据需要扣除相关财政一般和特殊转移支出资金的中小学教师待遇保障较好的地区，相应增加均衡的转移支付和教育特殊转移支付资金。
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