两种语言类型:口语、书面语。
两种论证方式:立论、论论。
两种解释语言:平实生动。
两种说明文类型:分别说明文、事物说明文。
两种环境描写:自然环境描写--激发人物心情，营造气氛。 社会环境描写--说明时代背景。
两种论据形式:事实论据、道理论据。
主要包括语序不当
1 .语序不好
语序不当的原因是，时空，一般不遵循逻辑顺序的前置词的位置不当的关联词的位置不当等。
/学生、领导、老师昨天参加了入学典礼。
主语的语序不恰当，要改为“指导者、老师和学生”或“学生、老师和指导者”，由大到小，或由小到大，但不可混淆。
/不认真读这本书，就读不了别的书。
不能说“不读这本书”，只能说“不认真读这本书”。 有细心的注意就能用语感判断。
/文章主题确定后，根据主题需要收集、整理、选择资料，保证资料为主题服务。
按照通常的逻辑顺序，应该明显“收集”后再“选择”，最后再谈“组织”，这里“组织”和“选择”的位置相反。 注意任何情况，分析时一定要结合具体的上下文，结合生活道理进行操作。
2 .多个连体顺序不适当
多个定语和中心语的正确顺序一般为:①表域属性或时间、地点的②称呼或数量句③动词或动词句④形容词或形容词句⑤名词或名词句。
/有优秀20年教育经验的国家队羽毛球教练。
正确的顺序是，国家队的(领域属性的)一个人(数量词)有20年教育经验的(动词句)优秀的(形容词)羽毛球(名词)教练。
3 .多层状语语序不当
复杂的连体词的排列顺序，大体上是①表的目的和原因的介宾句②表的名词和介宾句③表的名词或者介宾句④表的范围和频率的副词⑤表情和程度的词⑥表对象的元短语。
/休息室里很多老师昨天都和他热情地谈话。
正确的顺序，很多老师昨天在休息室热情地和他谈话。
4 .句子结构顺序不当
例如:我国棉花的生产，长期不能自给。
这里的定语和中心语的位置明显颠倒。 不能自给的是棉花，不是生产。 应该改名为“我国生产的棉花，长期不能自给”。
/所有的同学将来都想成为对社会有用的人才。
“将来”和“希望”应该语序颠倒，换个顺序。 希望“将来”不是“将来”，而是“将来”成为人才。
5 .句子的顺序错了
句子顺序错误一般包括概念大小的顺序错误、意义重大的顺序错误、时间顺序错误、逻辑顺序错误等几种情况。 句子顺序变得不恰当的原因，一般是由于句子制作时概念的大小、表里、远近、浓淡、高低、因果、现象不遵循本质的排列规则，对句子排序的客观规律缺乏科学的认识。
如果分裂祖国的阴谋成功，子孙就不会答应，海峡两岸的人民也不会答应。
“子孙不答应”应该按时间顺序放在后面，意义更为严重，放在后面。
/用水生回收箱子，用一只手猛击水，用一只手提高，以免自己沉没。
“一只手举得很高”显然是连在“箱子”后面，符合意思的接受关系和动作的优先顺序。
译文:钉子的父亲是医生，母亲是教师，哥哥是军人，他们各自在自己的岗位上帮助受伤，站在岗哨上教育人。
“医生”“教师”“军人”分别对应“救死扶伤”“教师培养者”“哨兵”，在此必须按照相应的接待关系排序。
【例题1】下面的句子中，没有语气的是( )
a .展览室陈列着各种列宁过去用过的东西。
通过检查，大家讨论、发现和解决了课外活动中的一些问题。
c .由于技术水平过低，这些产品的质量不低于沿海地区的同类产品，而是高于沿海地区的产品成本。
d我不仅信任他，而且信任朋友。
【回答】d
【解析】a项是“列宁过去使用过的各种东西”，“各种”是“东西”，不是“各种列宁”。 b项应先“发现”，然后“讨论”，最后“解决”。 c项应该是“成本不低于沿海地区同类产品”。
三种感情颜色:称赞、贬义、中性。
小说的三要素:人物(能否表现小说的主题思想决定主要人物)故事(开始/发展/高潮/结局)环境(自然环境/社会环境)。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
辩论论文的三个要素:论点、论据和论证。
论文结构的三个部分:提出问题(引论)，分析问题(主题)，解决问题(结论)。
三个说明顺序:时间序列、空间序列和逻辑序列。
语言运用的三项原则:简洁、一致、品位。
主要包括组合不当
1 .主要说是不恰当的组合
主要表达方式是谓语无法叙述主语，主语和谓语作为连句发挥作用，有时其中一部分不符合。
/狂风和暴雨哗哗地下着。
句子中的主语是“暴风和暴雨”，谓语是“下”，可以说是“雨”，但不能说是“下风”。
/法国批判了现实主义作家巴尔扎克的一生，创作了九十多部小说。
创作小说明显是“巴尔扎克”，而不是“一生”。
2 .动机不当
动词和宾语在语义上是语法结合的。 常见的错误是，动词有两个以上的宾语时，后续宾语与动词不符。
/鸟的叫声打破了沉默的环境。
这里的谓语是“破坏”，宾语是“环境”，显然不能说是“破坏环境”。 如果把“鸟的叫声打破了环境的沉默”改为“鸟的叫声”的话，就可以理解了。
译文:超帅哥统一了会议内容、时间和出席者、会议中应注意的问题。
安排“内容、时间、出席者”是可以的，但不能安排“会议中的问题”。 这样构造复杂的句子，光凭语感是无法正确判断的，所以语法上的分析也是必要的。 语法分析最重要的是明确主干和枝叶，只有主干和枝叶的分析正确，才能分析正确结合是否恰当。 另外，也要注意逻辑上的考虑，也就是说句子能不能用道理说话。
3 .主宾搭配不当
/秋天的北京是美丽的季节。 我们相信今天中国的工业和农业终于会成为发达国家。
除去修饰因素，这两个词汇“北京是季节”“工业和农业成为国家”，显然是不合理的。 这种病句最简单的判断方法是删除修饰语，提取主干后，看是否能接受。
4 .修饰语和中心词组合不当
/据科学家统计，每种蜜蜂需要采集约50万个花粉。
“50万朵”修饰“花粉”虽然不能说是“一朵花”，但不能说是“一朵花”。 在这里应该说“需要采集约50万朵花的花粉”。
/在会议上，海边的语文教师们就如何提高秋寒的教育质量交换了广泛的意见。
这里想表达的明显不是意见广泛，而是交换的范围广。 可以改为“广泛交换了意见”。
5 .关联词组合不当
复句中一般用联想词连接各句，正确表达意思。 关联词之间有比较稳定的组合，不同关联词的表现意义有所不同，随意组合关联词会造成语症。
/只要遵守学术道德，就能消除学术腐败，净化学术界。 我们中学生缺乏创新精神，就不能满足知识经济时代的要求。
这里的“只是……的话……”和“如果……的话……”都是错误的联想词组合，“只是……而已”和“如果……的话”。
【例题2】下一句没有语气的项目是( )
a .今晚，天津队和北京队争夺团体冠军。
b .今年春节期间，该市210辆消防车和300多名消防兵放弃休假，坚持各自的值班岗位。
c .中学时代奠定的坚实基础为他进一步自学创造了条件。
d .造纸是我国古代的四大发明。
【回答】c
【解析】a项目动机不当，“争夺”的内容不是“冠亚军”，而是“冠军”。 b项主要是不恰当的组合，“消防员”可以说放弃了休假，“消防车”不能放弃休假。 d项主宾组合不当，“造纸”不是“四大发明”，只是“四大发明之一”。
四类文学类别:小说、诗歌、戏剧、散文。
四种论证方法:实例论证、道理论证、比喻论证、比较论证。
句子的四种用途:陈述句、疑问句、祈祷句、感叹句。
小说情节的四个部分:开始、发展、高潮、结局。
叙述的四个顺序是顺序叙述、逆序叙述、插树、补序叙述。
引号的四种用法:①表引用②表皮肉还是否定③表特定的称呼④强调还是强调。
种表现方式:记述、描写、说明、抒情、讨论。
破折号的5种使用方法:①表注释②表插说③表语音中断，接着④表话题转换⑤表语义传达
的6种说明方法:例如比较、列数字、分类、以下定义。
6个逻辑顺序:①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④感慨←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要的
语句6要素:时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。
六种人物描写方法:肖像画、语言描写、行为描写、心理描写、细节描写、表情描写。
6种病句类型:①缺少成分②组合不当③关联词不当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用虚词(前置词)
省略符号的6个用法:①表的内容被省略的②表的语言间断的③表没有以白话结尾的④表的心情矛盾的⑤表思维跳跃的⑥表思维正在进行中
六种常用写作手法:象征、对比、衬托、照应、直接(间接)描写、抑扬顿挫。
000070070000种短语类型:并列短语、偏正短语、主谓短语、动词短语、后续短语、中介短语。
七种复句类型:①并列复句②转换复句③条件复句④复句⑤复句⑥因果复句⑦假定复句
句子要表达完整的意思，结构必须完整。 结构不完全的话，就不明白表达的意思，有缺少成分的问题。
1 .主语不足
主语缺失一般有以下两种情况
①由于滥用了前置词和前置词的构造，主语被放入前置词句中，主语缺失了。
/这部电影描写了现代知识分子的形象。
这个“在……中”的介词结构，整个词没有主语。 “描绘知识分子形象”明显只是“电影”，而不是“在这部电影中”。
/暑假的学习提高了家长的语文成绩。
“通过……使……”这种错配在往年的试验中很常见。 一般来说，除了“通过”以外，还有把“暑假学习”作为主语的两种方法，或者除了“使”以外，还有把“家元的语文成绩”作为主语的方法。
/通过汉字表记大会，让人们恢复汉字的美丽，使纸质时代的美越来越重要。
如果说“没有的话，重视纸质时代的美丽”，那么消除“通过”和“使”就无所谓了。 但是，“重视纸张时代的美丽”主语明显地说，“人们”并非唯一的“汉字表记大会”，所以只能删去“使”，把“人们”作为全文的主语。
②暗中交换主语，缺少主语。
译文:江南才子周文宾男扮女装，被王虎带回家，被妹妹王秀英带回房间。
前两个“男装女装”和“被王虎带走”的主语是“周文宾”，但第三个“把他送到妹妹王秀英房”这个动作的发起者明显是“王虎”，主语的转换在句子中没有记载。 这是暗中交换主语造成的主语缺失。 修改后，必须说明“王虎派他去了妹妹王秀英房”。
2 .没有谓语
/中国人民正在建设现代化的社会主义强国。
“为了建设现代化的社会主义强国”是介词结构，只能是状语，不能成为谓语。 “为了建设强国”怎么样？谈不完。 句子中有谓语“强国”后面加上“追加”加油”。
例:发射实验通信卫星的成功表明了我国独立自主自主建设、开发、发射、跟踪、测量和实验的地球同步通信卫星工程系统的能力。
这样比较复杂的句子，乍一看没有什么缺点，但抽出主干就成了“显示我国的能力”，明显缺乏谓语。 在“已经”之后加上“准备”，成分就完全了。
3 .宾语不够
看连体的长句子，要检查句子里是否有宾语。
例如:天津市为大部分农民工办理银行卡，确立了工资“月薪、季度结算”，维护了大部分农民工的合法权益。
“确立”之后没有对应的宾语，应该加上“……的制度”。
该集团目前拥有11家专业公司、2家研究所、3家生产厂，目前固定资产8500万元。
“有11家专业公司，2家研究所，3家生产工厂”是什么？话说不完。 在“三个生产工厂”之后再加上“……的大企业”，就形成了宾语的中心语。
4 .没有介词
/星期天，嘉成老师和他关系最好的宏涛老师去买东西了。
乍一看好像没什么问题，分析句子成分，“与他最有关系”的是修饰“宏涛先生”的连体成分，这里想表达的是“嘉成先生和宏涛先生”去购物。 要进行修改，请在“和”前加上“和”。
【例题3】下一句没有语气的项目是( )
a .为了优秀的历史知识的基础，超帅哥老师得到了同事们的肯定。
b .语文老师们周末开会讨论如何提高作文评分质量。
c .忽视这样的林区实际情况，单方面强调粮食产量，最终必须赔偿损失。
d他后悔，为什么要和自己生死相伴的好战友分手？
【回答】d
【解析】a项的“为和”都删除。 在b项“质量”之后加上“……的问题”。 在c项“产量”之后加上“……的做法”。
种常用修辞方法:
①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。
②拟人化--把事物写成人，让语言形象生动。
③夸张--为了强调某事物或强调某感觉。
④比较--增强语言势头，提高表达效果。
⑤对偶--简化语言。
⑥引用--增强语言的说服力。
⑦提问--引起读者的注意、思考。
⑧反问--起到强调的作用，增强肯定(否定)的语气。
掌握
说明方法。 使用了什么样的说明方法？ 有什么作用？
模式:方法+效果+特征
“使用……的说明方法……说明了说明对象的……(特征)”
1 .分类:…分别说明，有条不紊
引用:引用……强调……提高了说服力和趣味性
3 .比如:生动的形象提高了…文章的趣味性。
4 .解释:是…进一步说明，让读者进一步认识…
5 .例:具体说明……的特点，使说明更具体，说服力强。
6 .下面的定义:正确且简洁地阐明……的本质特征，使说明更加严格。
7 .进行比较。 对……和……进行了比较，强调了特征
8 .列数字:具体数据……说明，说明更加正确，更有说服力。
9 .列表:具体说明……特征是，使说明更加简洁直观
10 .摹本:具体生动地说明……生动地