写原则
1 .写文章时考虑不同的目的和对象。
2、写文章要诚挚感情，努力表达自己对自然、社会、人生的独特感觉和真实体验。
写密码:明确写什么、怎么写、怎么写。
写作指导
1、抓住主题“题目”的标题关键词是最重要的一环。
“我非常喜欢这里的风景。 程度副词“最”在这里是一个重要的词。 为了强调“爱”的“最”，必须进行比较。 例如，一名考生将柳树定位为“我爱这里的风景”，开头接触了其他植物
“我们学校的风景很美。 松柏常绿，夏荷婀娜，柳阴，钻头白杨挺拔。 周敦颐写的《泥不染》莲使我高兴，茅盾写的朴素白杨令我钦佩，陶铸歌唱的勇敢的松树也令我尊敬，但我衷心喜欢的风景是被称为“弱女”的柳树。在这里“最”这个词继续说着，柳树是“绿色最早的春色” 从“最有爱母亲的心情”三个方面进行记述，比较中“最好”的字连贯，正确地演出了文题。 如果像某个考场的作文那样写柳条，赶不上的话会误以为“我爱这里的风景”，而偏离了问题。
2 .注意主题中的前缀或后缀，即标题中的限制语和修饰语。
例如，“行动的力量”必须强调“行动”一词给我们的力量。 像“变人”那样标注“变”，根据时期写“变”，根据环境写“变”是个问题。
3、要深入分析主题中的“言外之意”，理解主题语言中的象征意义、比喻意义和引用意义。 “生活中的浪潮”是比喻意义强烈的考题，“浪潮”可以理解为事物、感情、景观、误解。
4 .必须审查材料选择的切入点。
在写作文之前，掌握题意，寻找切入点是很重要的。 正如“和父母交朋友”这个主题，在审查的时候，必须理解人物是“我”和“父母”，主题是“交朋友”。 这排除了“交朋友”其他人物和生活琐事，文章中的“朋友”有着特殊的身份。 这取决于与父母的交流、理解、包容、相互尊重等感情因素，在此前提下，确定文章的创新点。
5、在审查问题时，自我解释和理解问题中关键词的语法意义，然后指导构想。
“门开着”的“其实”是指什么？ 在这种情况下，快速搜索库存信息，“其实”一词可以接受上下文中的上述词语，但与上述词语的含义相反，它具有修改、纠正和补充的作用。
了解到这一点，在自己的文章中，“修改”、“修正”或“补充”必须具有的内容，即“不真实”文本是什么，从“不真实”转变为“真实”，可以引起结构上的波澜。 抛弃以前的看法后，可能会把“门开着”写成“门开着”或“门”。
某考生设计的小故事是“参加网页制作——父母和同学都支持——自己努力练习——获得第一名——成功之门敞开着”。 这个考生在进入成功的“门”之前，遇到过曲折吗？有没有动摇？失望？这都没有写，这写着“门开着”。 文章的整个过程没有触及“修正、纠正、补充”的内在联系，结构上坦率，波澜不惊，没有表现出“实际”所包含的内在意义，明显偏离了问题的意义。
审查问题的注意事项
命题作文主题是唯一的，要写出新的好文章，必须注意以下几点
01
审查问题应当如下:
审查问题如象棋一样，疏忽大意，全盘输掉，可以看出审查问题有多重要。 命题作文，审查问题应当如下:
(一)辨别文体。 一般来说，一个文题只有适合它的文体。 审查问题的第一步是判断文体。
判断文体必须注意以下规则: (1)叙事句问题的字面一般与叙事句的6要素有关。 主题直接附有“人”“事”“记”等文字，更成为史诗的象征。 (2)讨论论文的文题中经常有“议”“论”“谈”“辩论”等词语，也由“.....的启示”“从而思考”“从而说话”等短语构成。
(二)要认清主题的要求
一般性考试作文题目在“要求”一项中明确规定文体、字数、表达方法等，明确“要求”的内容，严格执行和遗忘。
(三)注意主题的隐含内容；。 考题中明确提出的要求一目了然，必须肯定，但有些要求隐藏在表面文字的后面，我们自己必须理解。 比如“在太阳下成长”的太阳，不是指自然界的太阳，而应该理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友的亲情等。 对资料作文主题提供的资料，应运用摘要、引用、类比等方法进行认真分析，理解主题的比喻和象征意义。
(四)查明主题的限制和要求；
命题作文在文体、时间、场所、数量和记述对象及其关系、内容等方面有限制，这些都可以明确作文的选择范围。 例如题目“校园新风”可以写叙述句，人也可以写，场所在校园内，内容是好现象，应与过去相比较。
(5)抓住“题目”确定中心
主题的重要语言是命题作文的“题目”。 一被“题目”勾住就抓住要点，抓住了中心。 ①单词的主题、主题是“题目”，“交流”、“生日”等。 ②短语型主题中，修饰词为“题目”，动词为“题目”。 “难忘”的“题目”是“难忘”，“骄傲之母”的“题目”是“骄傲”，“这件事教育了我”的“题目”是“教育”，“我喜欢那句格言”的“题目”是“喜欢”，“回忆的同桌”的“题目”是“回忆”。
(6)添加枝加叶法和反分选法
命题作文的主题越长，越容易迅速确定立意和选书。 主题是单词的情况下，选择材料的范围很广。 确定写作目标是很难的。 这种情况下，采用主题加枝加叶的方法，可以迅速确定写作目标。 例如，在这之前添加“父亲的”“痛苦”“聪明”等，之后添加“强大”“诚实”“快乐”“难度”等。
因为在这个树枝上添加叶子是在心里进行的，所以也有人认为不能改变主题哦不能把资料放入审查员中，但实际上审查员和资料必须同期完成，所以可以互相证明。 选择平凡的作文很难。 那么，在选书中，我们可以采用反选书法来创新选书材料。 例如“感谢”。 学生经常感谢老师。 老师感谢学生很奇怪，很新鲜。
(7)尽量把内容实行在人、事、物上
有些命题作文规定文体，用文体写就行:有些命题作文选择了文体，当时也有没有任何适应的学生。 多数是阶段性感慨，没有实际内容。 此时，应该根据对自己主题的理解来选择擅长的文体。
选择语句，要把内容实行到人、事、物，写人，把事实写实。 如果从自己和身边的生活中实际开发出动者的故事很困难的话，写小说也是一个明智的选择。 选择讨论论文，自己必须有充分的事实和理论依据。
02
挑材料需要新的
为了革新命题作文的选择，我们在文章中必须遵循以下三个原则
(一)材料属实；
“真相”意味着选材的内容必须是真实的。 要写出真实感，请选择我们知道的真实资料。 然而，有些同学总是喜欢作文中胡作非为。 写“逆境”的作文主题，60%的同学会可能会在作文中写到自己从小就是个不自由的孩子，没有胳膊没有腿。
“我从小就失去了父亲，13岁就失去了母亲，自己和70多岁的祖父一起生活”等等。 这种编故事的现象，在作文中不胜枚举。 因为这样的作文不是来自作者生活的真相，在文章中往往满是漏洞，给人一种被评价者嘲笑的感觉。 其实，在我们的生活中与生活密切相关，在作文中写下自己周围发生的真实故事，就能写出真实的心情。
(2)材料新颖
在作文中，应该做“人没有我，人有新，人有新，人有新”，这里说的是作文的新选择。 现在，在中学生的作文中，不论是写人还是写孩提时代都有不好的现象。 在文章的选书中，可以通过以下两个方面达到创新
一是与时俱进，尽量写出最近发生的现实典型事件，提高文章的生动性。
二是拓展构想，使文章新奇地感动读者。 如上文所述，我们通过扩展思路，如感谢某事、感谢某事、感谢某机会、感谢某邂逅、感谢失败、感谢贫穷、感谢挫折等，文章的选择变得崭新。
(3)材料典型
“典型”是指材料具有代表性，十分之一，说服力很强。 新材料不一定是典型的，即使是新材料，只要不典型，在选择时也不能使用。 典型的材料来源于对生活的观察和理解。
03
好奇心强
命题作文的构想是命题作文创新的关键。 经过多年的作文教学实践，我认为作文的构思创新可以从以下几个方面进行尝试
(一)改变角度，怀疑传统；
“改变角度，怀疑传统”是指文章中改变角度思考问题，传统成为定论的观点、对观点的疑问、反抗。 长期以来，我们的教育模式形成了我们经常正面认识事物的习惯。
说到“愚公”，我们总是喜欢赞美他的勤劳和永恒的美德。说起邹忌，我们喜欢赞美他的“讽刺王纳譲”的功绩等。 老师告诉我们，我们这样学习，作文也这样写是理所当然的，结果，经常是千人一面，百口同室的文章，文章枯燥无味、枯燥无味、枯燥无味。 有一首诗叫《横看岭边峰》。 对于某些东西(或者人)，我们放弃积极思维，改变某种角度，从另一面或者侧面来考虑，就会实现革新。 比如，为什么不能透视愚公的破坏环境，直接打击邹忌的短暂心灵呢
(二)角色转换，反顾客主；
在这个世界上，我们人类总是喜欢把自己放在世界的主人面前，把动物和植物放在我们的附属物面前，如果我们在作文中把自己和周围的所有主客关系交换写出来，想想结果会怎样一定会很受欢迎。
《西游记》成功描绘了猴子孙悟空的形象，“聊斋志异”成功描绘了狐仙鬼的形象等。 这是反客主的成功模式。 写《我是书》这篇文章，把自己反驳成书，用第一人称的手法，感受书的看过来描写读者的形象，一些道貌岸上的人不爱看书，批评偷书，撕书的丑恶行为，赞扬珍视书的优良品质。 把文章塑造成新的形象，给人以新的感觉。
(3)想象幻想，合情合理
想象是创新的翅膀。 合理的想象幻想是作文实现创新的重要途径。
以上三点是命题作文在立意选书方面应该把握的方法，希望在作文的写作和复习中认真理解，认真推测，写出最好的文章。
真正问题的例子:
主题:钢笔
要求:选择文体，写600字以上的文章。 请不要在正文中出现真正的校名或名字。 否则请给我扣分。
【文题解释】这是独语式命题作文，主题只有一个字。
一、细分主题
独字式的题目，其广阔的外延为考生的文章写作提供了广阔的飞跃空间，但其中也隐藏着写空洞文章的危险。 因此，我们必须学会有效地分割、限制主题，缩小广阔主题，具体完善文章内容。
此主题也可以限制在笔的形态、笔的历史、笔的功能等可以分割话题的前后添加修饰语。 例如，文人的笔、外交家的笔、笔的烦恼、笔的喜悦等，主题范围变窄，想法反而容易打开，能够写出具体而丰富的作文。
二、加深构想
考场作文应避开第一构想，深入挖掘。 “笔”常见于同学们的生活，写作时也容易陷入日常生活中。 写作“我的笔”“笔的家庭”“笔-学习的助手”，与其说是写不出来，不如说是感情真挚，材料丰富，视野独特(考生将笔拟人化，写出“笔”的作用、作用、对人类的贡献，获得了高分)，一般来说，在这种实物的写作方式中
如果我们能够摆脱真实的想法，通过创造状况，利用象征和隐喻等手法，从现实到虚实，虚实到现实，打开新天地，很容易创造出新的辉煌。 例如，在这里如果将“笔”虚弱化为写“人生”“青春”“友情”“自信”的笔，表现和立意就会在眼前变得明朗，耳目一新。
他说钢笔是他的武器。
他不是继承文化，而是改变文化，用他的手笔。 (宏伟的理想凝结在笔中，更加强调了手中的笔的作用。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
海子是我喜欢的诗人之一。 他说:“我想要大家/面对大海/春暖花开”。 我想象不到他握着钢笔，嘴里念着梦的背影。
是啊，但是通过他的触摸，我能感受到他天真的浪漫和现实。 海子手里的笔记录了现实，记录了人生。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
他们是不同时代的文人，古代、近代、现代。
他们用的是不同的钢笔、毛笔、钢笔和圆珠笔铅笔。
他们继承了同样的文化，记录着同样的历史。 用钢笔记录历史，记录人生。
(从不同角度浓缩笔的作用，在结构上顺利相应，混然一体。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
[特征的简单分析]
读了这篇文章，首先要钦佩考生视野的开阔。 鲁迅是我们熟悉的东西，在教科书里仔细看他的文章，把他作为文章的论据也许不足为奇，王国维的名字你也许知道，但王国维来自沈昆明湖的故事对学生来说可能不太熟悉。 说到海子，我们不知道那个人，也不知道文章中引用人的诗。 作为中学生，有这样的文学视野，真是无价之宝。
其次，这篇文章的语言表达令人惊讶，令人钦佩，开头的语言非凡，令人震惊。 鲁迅把手笔作为战斗的武器，和敌人战斗时，语言很少，但很少让人感到内心的震撼和洗涤。 作为文章论据的事实，发挥想象力，恰当运用比喻，丰富论证手段，提高了文章的表现力。
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